如今,，兒童自閉癥呈現(xiàn)愈加高發(fā)的趨勢,，引起社會各界的重視。自閉癥在醫(yī)學(xué)上的普遍定義是“由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙”,，它的起因至今眾說紛紜,，沒有定論。大體來說,，先天原因和后天原因都在起作用,。

先天因素，可能造成孩子自閉癥的有遺傳因素,、圍產(chǎn)期因素：如產(chǎn)傷,、宮內(nèi)窒息等；腦器質(zhì)性損傷：如癲癇發(fā)作,、腦電圖異常,、腦CT、磁共振有非特異性改變等,；免疫系統(tǒng)異常和神經(jīng)內(nèi)分泌及神經(jīng)遞質(zhì)失調(diào),，比如T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少,；抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏,、自然殺傷細(xì)胞活性減低等，此外該病與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān),。

后天因素包括家庭因素：比如父母做事刻板,，并有強逼傾向,，對孩子冷淡和頑固，家庭缺乏溫暖,；父母沖突嚴(yán)重,，給孩子心理壓力較大，容易出現(xiàn)自閉內(nèi)向的性格,。環(huán)境因素：孩子長期生活在過于單調(diào)環(huán)境中,，缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳ぃ改敢矝]有正確的引領(lǐng)其社會行為,，導(dǎo)致孩子經(jīng)常以反復(fù)動作來進(jìn)行自我刺激,，漸漸對外界失去興趣，從而導(dǎo)致自閉癥的病發(fā),。

當(dāng)然,，造成孩子自閉的還有很多原因，這些因素讓自閉癥患兒表現(xiàn)出不說話,、疏離,、冷漠、不合群等外部的特征,，其中最明顯的是社會交往障礙,、語言交流障礙、興趣狹窄和刻板行為,。他們會對一些無生命的物體感興趣而對人與人的交流視而不見,，會熟練背誦廣告詞或唐詩而不知道其具體意義。他們沉浸于“自我的世界”,，仿佛來自遙遠(yuǎn)的星空,，所以，他們也被稱為“來自星星的孩子”,。

“星孩”康復(fù)任重道遠(yuǎn),，積極訓(xùn)練方為正解

由于形成自閉癥原因的多元性，以及每個孩子個體的差異性,，目前為止并沒有醫(yī)治自閉癥的“特效方法”,。自閉癥患兒面對未來相對艱難的道路和“融合”入正常社會的艱巨任務(wù)，每個自閉癥孩子的家庭都得做好“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,。積極訓(xùn)練，提高各方面的能力應(yīng)該是最實際也最有效的道路,。

市場上有些人或機(jī)構(gòu)宣稱可以用中醫(yī)或理療的方式治療自閉癥,。對此我們不發(fā)表太多的意見，但需要強調(diào)的是目前沒有過硬的案例支持,，表明這些方法能夠?qū)ψ蚤]癥兒童的情況有根本性的緩解,。筆者認(rèn)為一些理療方式,，比如經(jīng)顱磁等，只能作為輔助的治療方式而不能寄予太大希望,。

自閉癥的康復(fù)是一生的事情,，作為孩子的家長、康復(fù)老師和其他的親朋好友,，我們該認(rèn)真去做的也許只有“不拋棄,、不放棄”，認(rèn)真地帶孩子訓(xùn)練,，充分地和孩子交流,，用耐心、細(xì)心和恒心推動孩子一點一滴的進(jìn)步,。

目前針對兒童自閉癥（譜系障礙）實際檢驗最多,，也被認(rèn)為最有效的訓(xùn)練體系還是ABA,一對一個別化訓(xùn)練可以針對不同孩子出現(xiàn)的問題進(jìn)行細(xì)致的、因地制宜的訓(xùn)練和提高,。長時間,、高頻次的訓(xùn)練對孩子的吸收、理解和進(jìn)步都大有裨益,。孩子從最基本的對視,、安坐、回應(yīng),、共同注意等到語言理解,、表達(dá)、邏輯思維,、社會交往等“高階”的能力都有很大的提高,。

現(xiàn)在普遍應(yīng)用的VB-MAPP《語言行為里程碑安置程序》基礎(chǔ)也是ABA，但是它更加細(xì)致,，評估和訓(xùn)練的目標(biāo)也更明確,。“里程碑”是這套系統(tǒng)的關(guān)鍵詞,，它是一套針對孤獨癥及其他發(fā)展性障礙兒童的語言和社會能力的評估程序,，按照提要求、命名,、仿說,、對話、聽者技能,、動作模仿,、社會性游戲等170余項能力設(shè)置進(jìn)步程度的“里程碑”以供訓(xùn)練參考。VB體系是很多主流康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)用的訓(xùn)練體系，效果明顯并易于家長的學(xué)習(xí)和實踐,。

此外,，還有“地板時光”等訓(xùn)練方式，各有各的特色和實踐領(lǐng)域,，各位可以搜索了解,。

除了訓(xùn)練外，自閉癥兒童的家長還應(yīng)該注意什么
?

對于自閉癥孩子來講,，未來的主要任務(wù)一是生存,，有相對過硬的自理能力、學(xué)習(xí)能力,、社交能力,，能夠應(yīng)付日常生活中的種種活動。在生存要求解決之后再求盡量有品質(zhì)的生活,。

針對這些基本任務(wù),，父母們應(yīng)該做到：

1. 培養(yǎng)孩子的獨立能力，切勿事事包辦,，剝奪孩子主動認(rèn)識世界,、接觸世界，鍛煉自理能力的機(jī)會,。得讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,，并有意識地讓他受挫，磨練其意志力,。

2. 增加新鮮刺激,，帶孩子接觸自然，開闊眼界,，視聽覺及相關(guān)感官得到足夠的刺激,，避免陷入“孤獨”的狀態(tài)。

3. 培養(yǎng)廣泛興趣,，聽故事,、做游戲、畫畫,、唱歌跳舞等,，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智,，避免了孩子興趣狹窄,，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。

4. 樹立榜樣,，父母自己應(yīng)表現(xiàn)得堅定自信,，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當(dāng)孩子膽怯和失望的時候,，父母要及時幫助，使其樹立信心,，戰(zhàn)勝困難,，引導(dǎo)孩子。

5. 創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛,，幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用,。父母親密無間則可以創(chuàng)造愉悅的家庭氣氛，減少對孩子的心理壓力,，反之則會影響孩子的健康發(fā)展,。

6. 培養(yǎng)孩子情商，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)和情緒控制能力,，懂得接受別人并讓別人接受自己,。培養(yǎng)良好的品德，教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感,。

7. 讓孩子融入集體,，多多結(jié)交朋友。孩子最終是要走向社會的,，所以讓他們學(xué)會在社交中感受到樂趣,，學(xué)會聯(lián)絡(luò)感情，增長見識,，提高應(yīng)變和活動能力,。久而久之，可以利用孩子之間的類同思維和天然吸引力讓他們做到更好的融合,，也很大程度上避免了孩子形成孤僻性格,，讓孩子健康地成長。