題目一命題作文剖析：

“蛻變”有兩個(gè)意思,，本指蟬蛻殼變,。后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。現(xiàn)在這詞語(yǔ)多指人或某個(gè)組織因指導(dǎo)思想的變化而改變行為和形象,變得與原來(lái)完全不同的性質(zhì),。這詞前身屬中性,，但現(xiàn)多用于近'褒義'方面，多指蛻變是美好的,。一是指道家哲學(xué),，屬中性詞，是通過(guò)一段時(shí)期的繭封或是焰煉,，升華的過(guò)程,，蛻變是美好的，因?yàn)闀?huì)有改變,。有對(duì)新事物的期盼帶來(lái)的興奮,，還有對(duì)原來(lái)的決裂，珍惜蛻變的過(guò)程,，擁抱希望,。

聯(lián)系新課標(biāo)作文要求“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”的理念，今年作文考題充分體現(xiàn)了這一思路,。成長(zhǎng)中的量變進(jìn)化為質(zhì)變,，要反映成長(zhǎng)路上的美好追求。在這如花的季節(jié)里,，我們不可避免地會(huì)遭遇一些挫折或失敗，這就要求大家面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候,，一定要有一種積極進(jìn)取,、樂(lè)觀向上的態(tài)度。敢于表達(dá)對(duì)真,、善,、美的追求與向往,，對(duì)假、惡,、丑的批判與鞭笞,。

改正缺點(diǎn)，矯正偏差,，提升能力,，升華思想……都可以理解為“蛻變”，從選材立意的角度,，應(yīng)該從小處落筆,、大處著眼，立三重境界,，尋終極哲理,。除首尾呼應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛手法之外,，應(yīng)著力煉詞,，注重語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，情感真切細(xì)膩,。

題目二話題作文剖析：

遠(yuǎn)山含黛,，鳥(niǎo)鳴宛轉(zhuǎn),，我們讀出了生機(jī)無(wú)限；青絲白發(fā),，滄海桑田,，我們讀出了歲月荏苒；薔薇盈笑,，春色無(wú)邊,，我們讀出了情懷纏綿。世間萬(wàn)事萬(wàn)物皆可讀——讀書(shū),、讀畫(huà),、讀自然、讀人生……

請(qǐng)以“讀”為話題,，寫(xiě)一篇文章,。

這道考題延續(xù)了鞍山中考作文題目五年來(lái)話題作文的傳統(tǒng)，從2014“過(guò)程”,、2015“家風(fēng)”,，到2016“聲音”，再到17年的“開(kāi)始”話題,，無(wú)不深刻蘊(yùn)含了語(yǔ)文與生活的必然聯(lián)系,，體現(xiàn)平凡生活中感受人間溫暖。

讀,，可以是讀一個(gè)人的眼神,，可以是讀書(shū),，也可以是讀整個(gè)個(gè)世界。當(dāng)然,，最多的還是以讀書(shū)為主,。讀書(shū)讓我們懂得了這個(gè)世界，懂得了人性,，懂得了讀書(shū)與眾不同的辦法,。話題引文中列舉的讀書(shū)、讀畫(huà),、讀自然,、讀人生都可以作為主方向選取素材；也可以另辟蹊徑,，選擇讀眼神,、讀背影、讀書(shū)信,、讀日記等舊題材,，寫(xiě)出新意。學(xué)會(huì)從小事身邊點(diǎn)滴寫(xiě)起,，描寫(xiě)生活中的些許感動(dòng),，記錄成長(zhǎng)和成才路上的得失，品味美好的情感,，挖掘生活的哲理,。再現(xiàn)成長(zhǎng)路上的曲折經(jīng)歷。成長(zhǎng)之路,，苦辣酸甜,，五味俱全。寫(xiě)作時(shí)若能多在情節(jié)上下工夫,，內(nèi)容自然會(huì)波瀾迭起,。

命題者注重考生在自由天地里敞開(kāi)善感的心扉。近幾年,，中考作文命題者在積極引導(dǎo)考生進(jìn)行心靈溝通的同時(shí),，也加強(qiáng)了對(duì)考生心理疏導(dǎo)的引導(dǎo)，以?xún)A心交流,、觸摸內(nèi)心等為命題核心的“真情”類(lèi)命題呈快速上升趨勢(shì),，“用真心換真情，以真情喚真心”逐漸成為此類(lèi)作文的主流價(jià)值訴求,。

作為話題作文,，只提供寫(xiě)作內(nèi)容圍繞的核心，而不提供具體明確的主旨,；只提供寬泛的寫(xiě)作范圍,，要求所寫(xiě)內(nèi)容與話題相關(guān)即可;可以自由擬題,，而不受標(biāo)題束縛。因此,，此類(lèi)作文要善于“化大為小”,，擇其一點(diǎn)，不及其余,。不求面面俱到,，只求“一針見(jiàn)血”。寫(xiě)作中注重材料的“現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性,、典型性”即可。

下水文導(dǎo)讀：

（一）讀書(shū)使我快樂(lè)

歌德曾說(shuō)：'一書(shū)一世界,?！薄}記

兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，只為心中那份莫名的悸動(dòng),，只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。

如今讀書(shū)不是為了那黃金屋,，不是為了那顏如玉,，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界,。

讀《紅樓夢(mèng)》,，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花,，與湘云一同醉臥芍藥園,，感寶玉'富貴閑人'之叛逆，嘆歲月的更送,，人生百態(tài),。

讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛(ài),，平民百姓平凡而認(rèn)真的生活,，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香,。

讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》,，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等,，同樣無(wú)尊卑貴賤之分,，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。

在這指間的世界里,，我看到蘇軾大唱：'大江東去浪海盡,，千古風(fēng)流人物'的豪邁灑脫,，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍,；我看到李清照'尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚'的情真意切,，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃,；我亦看到李白'飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天'的奇特思緒，好比干一瓶老窯,，令我回味無(wú)窮,。

在書(shū)里，我看到了洪戰(zhàn)輝,，當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任,，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng),，從一個(gè)小男孩變成了男子漢,。

在這指間的世界里，我如一只彩蝶,，翩躚起舞,；如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無(wú)所羈絆,；在這指間的世界,，我看到了大千世界的縮影。

在這奇幻的指間世界里,，我看見(jiàn)了生活的縮影,，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì)了認(rèn)真的思考,，學(xué)會(huì)了理性與睿智,。

這指間的世界，讓我的生命不斷增值,。

我愛(ài)這指間的世界,。

（二）讀懂了你的微笑

你從容淡定，你平易近人,，溫文爾雅背后滲透著執(zhí)著,。你陽(yáng)光般的笑容撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，你深邃的眼睛總是帶著鼓勵(lì)和欣喜看向進(jìn)步的學(xué)生,。……你的一切的一切宛如一本書(shū),，令我久久品讀。

歲月匆匆，但抹不去記憶里昔日你給過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng),。抹不去記憶里你的陽(yáng)光般的笑顏,。

初二，你是班主任,，卻有大哥哥一般的親切,、溫暖。你總說(shuō),，做學(xué)生就要努力學(xué)習(xí),，實(shí)在學(xué)不好也沒(méi)關(guān)系，但不成才得成人,！你說(shuō)我們成績(jī)可以很爛,，但我們要懂禮貌，在你的課堂如果遲到要靜靜的自己走到座位去不用打報(bào)告,，因?yàn)槟菢訒?huì)影響你講課和座位上認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué),，不過(guò)下課后要去你辦公室說(shuō)明遲到原因。你帶語(yǔ)文課,，所以從各個(gè)方面激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的興趣,，晨讀時(shí)也教個(gè)別的學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，中午放學(xué)后有幾位離家遠(yuǎn)的學(xué)生在教室寫(xiě)作業(yè),，你也會(huì)站在窗外視察一下,。你在空白的那一面墻上辦一個(gè)學(xué)習(xí)園地，貼我們的進(jìn)步成績(jī)和優(yōu)秀作文,。

最初,，我們相識(shí)在你的班級(jí)門(mén)口,，那時(shí)我上初一,，帶著闖錯(cuò)班的尷尬灰溜溜的跑進(jìn)隔壁教室。后來(lái),，你到我們班上課,，便注意到我了。提問(wèn),、鼓勵(lì),，讓自卑的我心里有一絲的暖意。你看我喜歡作文,，卻寫(xiě)得很短,，便說(shuō)多看書(shū)，注意積累,，平時(shí)多練筆,，寫(xiě)了作文就交給你批改。漸漸的作文成為我的強(qiáng)項(xiàng),，自信回到我的臉龐,。也是從那時(shí)我開(kāi)始愛(ài)上文學(xué),、喜歡寫(xiě)作。你如一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我陰暗的心靈,。

初三,，你調(diào)離我的母校，帶走了屬于我們班的榮耀和保護(hù)傘,，我們被分班,，一小半的人進(jìn)入加強(qiáng)班，剩下的進(jìn)了平行班,。我?guī)е环數(shù)膱?zhí)拗強(qiáng)行要加強(qiáng)班的老師收下我,，坐在角落里，灰暗,、冷落,。記得那個(gè)教師節(jié)，你回去搬運(yùn)物品,，放學(xué)出教室的我猛然撞見(jiàn)你陽(yáng)光般的微笑,，鼓勵(lì)的眼睛。我再次鼓起自信的航帆奮戰(zhàn)中考,。前方的路不再迷茫,，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)和期望！

再次重逢在中考考場(chǎng)外,，你關(guān)心的問(wèn)我們考的如何,，題目可難解，讓我認(rèn)真答題,，不要緊張,。你的微笑永遠(yuǎn)如陽(yáng)光一般溫暖，你的話語(yǔ)總是充滿關(guān)懷,。我轉(zhuǎn)過(guò)身流下了淚水,。因重逢的激動(dòng)，更是因?yàn)楦袆?dòng),。

終于,，我讀懂了你，讀懂了你的微笑,。前方的路開(kāi)始堅(jiān)定而明確,。我不再迷茫、膽怯,，因?yàn)槎昧耍褐挥袕娜菝鎸?duì),，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的、自信的,、執(zhí)著的去奮斗,，我一定可以走出一條屬于我自己的康莊大道！