筆者收集到了 2018 年 100 個(gè)考區(qū)的中考語(yǔ)文試卷共 132 道作文題，其中 31 個(gè)考區(qū)采用了選題作文,，即兩道或三道考題選一,。在 132 道作文題中，全命題作文 52道,，約占 39%,；半命題作文 27 道，約占 20%,；材料作文 43道,，約占 33%；話題作文 10 道,，約占 7%,。通過(guò)比較研究和分析歸納，筆者發(fā)現(xiàn) 2018 年全國(guó)中考作文命題具有以下主要特點(diǎn),。

命題作文是最為傳統(tǒng)的考場(chǎng)作文形式，在 2018 年的中考作文中,，依然大行其道,，全命題與半命題共占 59% 的比重。全命題作文中,，一類(lèi)是“材料 + 命題”的作文,，另一類(lèi)是不設(shè)導(dǎo)語(yǔ)的裸題作文。前者更占優(yōu)勢(shì),，題前用一段可以幫助考生打開(kāi)思路的精彩語(yǔ)言,，抑或故事寓言、詩(shī)詞哲理,、格言警句、畫(huà)面圖表,、現(xiàn)實(shí)材料,、歷史掌故等等，支撐命題,，引發(fā)思考,；后者雖謂“裸題”，沒(méi)有提示,，但題目本身表意明確,，指向具體，直截了當(dāng),，既能減少審題時(shí)間,，避免進(jìn)入審題游移之誤區(qū)，也能留給人足夠的思維空間,，使考生寫(xiě)作時(shí)更加自由,。而半命題作文既有限定又可選擇,，利于打開(kāi)思路，展現(xiàn)個(gè)性,，更具寬嚴(yán)適度,、靈活調(diào)控的特點(diǎn)，所以深受命題者的偏愛(ài),。

材料作文長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一直大受歡迎，在 2018 年中考命題中依然得寵,，占比較去年提高 17%,。縱觀各省，一般二選一的作文題,，其中一個(gè)就是材料作文,。而材料的豐富、新穎,、啟發(fā)性,，對(duì)于激活考生的作文靈感大有裨益，故而這類(lèi)作文考題仍如鮮花般盛放于中考作文領(lǐng)地,。曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的話題作文因容易套作之弊,，近兩年呈式微狀態(tài)，但話題作文畢竟有其立意,、選材,、擬題角度靈活，便于考生下筆行文的特點(diǎn),，所以還是以 7% 的占比堅(jiān)守陣地,。

毫無(wú)疑問(wèn),，“讓所有考生都有話說(shuō)”應(yīng)該是命題者命制作文題的一個(gè)原則,。2018 年的中考作文二選一甚至三選一的形式大大豐富了文題的選擇性，凸顯了對(duì)考生的人文關(guān)懷,。

縱觀2018 年的選題作文,，全命題、半命題,、材料作文和話題作文這四種題型以多種不同組合方式頻頻出現(xiàn),，且選題作文的命題愈見(jiàn)匠心。比如,，河南省的中考作文,，題目一是全命題“最懂我的那個(gè)人”，題目二是“讀張栻,、魏源關(guān)于修身的格言,，選角度立意擬題作文”,。題目一顯然是要寫(xiě)自己熟悉的人物，適合寫(xiě)人敘事,；題目二依據(jù)提示闡釋道理,，適合議論說(shuō)理?？忌梢兰核L(zhǎng)進(jìn)行選擇,，或側(cè)重?cái)⑹龌蜿U發(fā)議論，各有千秋,。

考題中小作文和大作文同時(shí)出現(xiàn),，也是近年多見(jiàn)的形式。比如 2018 年江蘇南京,，湖南長(zhǎng)沙,，山西，浙江金華,、麗水,、嘉興、紹興,、寧波,、溫州、臺(tái)州等考區(qū)的考卷,，都是小作文與大作文同時(shí)出現(xiàn),。小作文一般都是介紹、推薦,、倡議,、修改等說(shuō)明性應(yīng)用文，綜合考查考生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,，正好與大作文互為補(bǔ)充,，相得益彰。

放眼 2018 中考作文的文體，除了占大多數(shù)的寫(xiě)人敘事,、抒寫(xiě)心情的記敘文,，還有闡釋說(shuō)理的議論文、小作文中的說(shuō)明文,，更有書(shū)信,、演講稿、擴(kuò)寫(xiě)續(xù)寫(xiě),、情景作文等等,。

如山東德州卷為材料作文,，讀王安石的《生查子》，“一首好詩(shī)在不同的人眼里會(huì)讀出不同的美麗,，本詩(shī)中的‘君’可以是明媚的春光,，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友,，也可以是那個(gè)浪漫的邂逅……請(qǐng)根據(jù)本首詩(shī)的內(nèi)容,，自擬題目，擴(kuò)寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章”,?？忌梢栽诶斫鈨?yōu)美詩(shī)意的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的生活，形成個(gè)性文章,。又如北京卷：“請(qǐng)用上‘伙伴’‘困境’‘成長(zhǎng)’三個(gè)詞,，以‘在幽深的峽谷里’為開(kāi)頭，發(fā)揮想象力,，寫(xiě)故事,。”這是另一種形式的擴(kuò)寫(xiě),。還有情境作文,，如湖北恩施的情境作文：

“一個(gè)晴朗的傍晚，放學(xué)了,，爸爸在校門(mén)口等著接我回家,，我撲進(jìn)爸爸懷里，說(shuō)：‘我都一天沒(méi)見(jiàn)到太陽(yáng)了,！’爸爸說(shuō)：‘陽(yáng)光一直都在呀……’”根據(jù)情境擬題作文,。還有浙江溫州卷，材料設(shè)定使用微信朋友圈的情境,，要求根據(jù)情境發(fā)揮想象力,，聯(lián)系生活作文。文體可謂靈活多樣,，不拘一格,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文是在明確“任務(wù)”的前提下，完成口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)言交際表達(dá),。

例如浙江嘉興卷,，材料顯示了小華的煩惱，題目一：“請(qǐng)你以‘知心朋友’的身份,，給小華同學(xué)回一封信,，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。”題目二：“小華的煩惱具有代表性,，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽,，引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待這類(lèi)心理問(wèn)題，鼓勵(lì)大家們勤問(wèn)好學(xué),。請(qǐng)你自擬題目,，寫(xiě)一篇演講稿?！边@兩道題不論選哪個(gè),，都屬于典型的“交際語(yǔ)境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”。以勸導(dǎo)同學(xué)振作,、鼓勵(lì)同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)為寫(xiě)作目的,，以小華及班里所有同學(xué)為寫(xiě)作對(duì)象，以知心朋友和親密同學(xué)的身份,，以書(shū)信,、演講稿為載體，這些在題目中都有明確的規(guī)定,，考生只要理性地把握目標(biāo),，有的放矢就可以了。這類(lèi)考題是檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的有效途徑,。

我們決不能讓我們的教育教學(xué)停滯于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的讀死書(shū)狀態(tài),，要在發(fā)現(xiàn)和感受生活的美好的同時(shí)邁開(kāi)茁壯成長(zhǎng)的步伐,。有了生活中材料的儲(chǔ)備，方可揮筆寫(xiě)就好文章,。

2018 年中考作文題，巧妙設(shè)置符合這個(gè)年齡段認(rèn)知的,、考查考生關(guān)注生活之美的考題,。如內(nèi)蒙古呼和浩特卷的“‘曬’點(diǎn)什么”,，在當(dāng)前全民離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，男女老少曬自我的背景下,，引導(dǎo)學(xué)生既要關(guān)注自己的生活,，又應(yīng)以正確的價(jià)值觀和方法去選擇“曬”的內(nèi)容。又如黑龍江龍東卷,，以“愛(ài)國(guó)”為話題作文,，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中哪些行為是愛(ài)國(guó)，應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),。齊齊哈爾卷“請(qǐng)?jiān)凇?xì)品____’中填詞作文”,，文體材料由生活中的品茶、品自然、品詩(shī)詞到品生活，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活之美,。

山東東營(yíng)卷的命題作文“解密”,，材料中說(shuō)自然、社會(huì),、家庭、學(xué)校生活中無(wú)數(shù)個(gè)秘密構(gòu)成了這個(gè)充滿神奇色彩的世界，一次次解密使真善美“水落石出”,，讓生命質(zhì)量提升，那么解密生活的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)生活之美的過(guò)程,。湖北黃岡卷作文題“一路陽(yáng)光一路情”,，要求直接抒寫(xiě)心中貯存的生活之美。四川攀枝花卷的命題作文“新發(fā)現(xiàn)”,，第一感覺(jué)就是張開(kāi)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，寫(xiě)下我們發(fā)現(xiàn)的生活之美。湖北隨州卷作文題“綠意的生活”,，用綠意比喻生活中對(duì)希望,、活力、溫暖,、喜愛(ài)等等的美好的感受,。江蘇鹽城卷命題作文“走過(guò)，才明白”,，告訴我們?cè)谏钪兄挥姓J(rèn)真體味酸甜苦辣,，才會(huì)更加珍惜生活之美好。當(dāng)然,，發(fā)現(xiàn),、感受、抒寫(xiě)生活之美的過(guò)程就是心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。

我們一直引導(dǎo)學(xué)生“我手我筆寫(xiě)我心”,，于是中考作文題以記錄學(xué)生自我成長(zhǎng)為核心自然就成了主流。我們僅從 2018 年作文題目中直接出現(xiàn)的“我”“我們”等字,，就可窺見(jiàn)一斑,。

例如安徽卷“原來(lái)，我也很____”,，四川巴中卷“____,，讓我如此美麗”，江蘇連云港卷“我在書(shū)中找親屬”,，湖南衡陽(yáng)卷“欣賞____的我”“欣賞　　____的我們”,，四川樂(lè)山卷“____，我的青春旋律”,，山東威海卷“高中,，我來(lái)了”，新疆維吾爾自治區(qū)建設(shè)兵團(tuán)卷“那件事,，讓我想起來(lái)就____”,，貴州黔東南卷“一群少年向我走來(lái)”，北京卷“____,，讓我心生敬意”,，河南卷“最懂我的那個(gè)人”，廣東深圳卷“我與深圳____的細(xì)節(jié)”,，山東淄博卷“我是一個(gè)稻草人”,，廣西柳州卷“我驕傲，我是一個(gè)____的人”,，廣西梧州卷“那一刻,，我長(zhǎng)大了”，四川達(dá)州卷“今天,，我終于管住了自己”,，江蘇徐州卷“這讓我難以拒絕”，等等,。

即便許多題目中沒(méi)有出現(xiàn)第一人稱的代詞,，也強(qiáng)調(diào)的是講述自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)真切的生活感受,。如上海卷“真的不容易”,，黑龍江龍東卷“唱起那首熟悉的歌”，山東濱州卷“留在記憶里的芬芳”,，湖北黃石卷“耳邊響起____”,，黑龍江哈爾濱卷“不變的是那份癡迷”,，新疆烏魯木齊卷“最溫暖的陪伴”，貴州遵義卷“初三,，和　____一起走過(guò)”,，等等。生活中許許多多的人,、事、景,、物,，曾激發(fā)了自己的美好情愫,，曾增長(zhǎng)了自己的生活認(rèn)知,，曾豐富了自己的知識(shí)積累，曾點(diǎn)燃了自己的心智火焰……這些真實(shí)的生活感受,，訴諸文章,，就是學(xué)生成長(zhǎng)的印跡。

生活是豐富多彩的,，我們的認(rèn)知也應(yīng)該是多向的。衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)是多元的,，那么我們就不能以單一的眼光去評(píng)判,。在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用是至關(guān)重要的,。思辨能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本能力的又一重要組成,。2018 年的中考作文卷，命題者充分體現(xiàn)了對(duì)思辨能力的考查,，關(guān)注考生的思維之美,。

如重慶市 B 卷作文（1）題“敢與不敢”，材料中呈現(xiàn)了孔子與弟子子路的故事,，通過(guò)對(duì)話,，直接將“勇敢”和“勇于不敢”這對(duì)矛盾擺了出來(lái)，什么時(shí)候“敢”,，什么時(shí)候“不敢”,，需要進(jìn)行合情合理的辯證分析。再如山東聊城卷：“請(qǐng)以‘適時(shí)轉(zhuǎn)身’或‘守望花開(kāi)’為話題,，聯(lián)系生活作文,。”材料中顯示,，兩個(gè)徒弟向師傅求教后所行之路截然不同,，但他們的結(jié)果卻皆大歡喜,，故事充分昭示了對(duì)立統(tǒng)一之理。是適時(shí)轉(zhuǎn)身還是守望花開(kāi),？需細(xì)心找尋其生活之理,。

又如貴州安順卷半命題作文“不該丟失的____”。顯然,，現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)丟失了什么,，怎樣將這種矛盾統(tǒng)一起來(lái)完善生活呢？湖北宜昌卷的“別樣的____情”,，暗示了別樣與通常相悖,，看似別扭實(shí)則可貴的深情怎樣敘寫(xiě)？山西卷“那天,，如果____”則道出了現(xiàn)狀與預(yù)想的不同,。浙江寧波卷“幸福的約束”，直接呈現(xiàn)矛盾,。江蘇無(wú)錫卷“舍得的智慧”,，“舍”與“得”構(gòu)成對(duì)立……2018 年中考作文題中濃重的思辨色彩，為考生展示自己的思維之美搭建了良好的平臺(tái),。

弘揚(yáng)中華美德，這是我們的民族,、我們的教育長(zhǎng)盛不衰的主題,。2018 年中考作文中依然旗幟鮮明地表明這一思想。如河南卷要求讀宋代張栻“工于論人者,，察己常疏”,、清代魏源“君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人”兩則格言,，立意擬題作文,，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)嚴(yán)于律己、寬以待人的品格修養(yǎng),。

又如湖北武漢卷,，根據(jù)對(duì)論語(yǔ)中“子曰：‘德不孤，必有鄰’”的理解與思考作文,，說(shuō)明修德之重要,，所謂有德之人自有好伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰,，有德的國(guó)家必有友邦,。浙江杭州卷文題，材料談到日常生活中人們時(shí)時(shí)使用禮貌語(yǔ)言表達(dá)歉意與感謝,，要求寫(xiě)出自己關(guān)于禮儀修養(yǎng)的故事,。

重慶 A 卷要求閱讀幾則《論語(yǔ)》《禮記》中有關(guān)自我反省的經(jīng)典言論：“見(jiàn)賢思齊焉,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”“知不足,，然后能自反也；知困,，然后能自強(qiáng)也,。”以此立意作文,，強(qiáng)調(diào)了見(jiàn)賢思齊、忠誠(chéng)守信,、自強(qiáng)不息的美德修養(yǎng),。甘肅張掖卷的材料作文題則強(qiáng)調(diào)的是勤奮、堅(jiān)持,、有恒的品質(zhì)修養(yǎng),。成才先成人，立身先立德,。傳承中華美德,，關(guān)注修養(yǎng)之美，應(yīng)是作文之永恒話題,。

從第一部分中我們明白了中考作文就考試而言其實(shí)基本是穩(wěn)定的,，不論題型還是內(nèi)容，當(dāng)然每年中考作文都會(huì)?？汲Ｐ?。那么怎樣能把握其穩(wěn)定的規(guī)律而又能應(yīng)對(duì)其年年創(chuàng)新呢？平時(shí)腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),，同時(shí)注意以下幾個(gè)問(wèn)題,，就能收到好的效果。

學(xué)會(huì)聯(lián)系,，這既是平時(shí)學(xué)習(xí)收到良好效果的法寶，又是備考的有效途徑,。即把書(shū)本知識(shí)和自己的生活聯(lián)系起來(lái),，把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)，把讀書(shū)與寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái),，把課文與相關(guān)聯(lián)的閱讀內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，把不同科目的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，把看考題模本與自己的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。怎樣聯(lián)系,？找到相似點(diǎn),，由此及彼，生發(fā)開(kāi)去,。有了聯(lián)系,，才有創(chuàng)新的可能；有了聯(lián)系,，才有從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化,。周而復(fù)始地堅(jiān)持下去，就會(huì)架設(shè)起一座提高語(yǔ)文能力的橋梁,。

例如 2018 年貴州黔東南卷作文題,，提示材料涉及 7 至 9 年級(jí)課文中的一系列人物，如丘吉爾,、杜小康,、胡適、河滿子,、咸亨酒店小伙計(jì),、小弗朗士，“他們是少年中可愛(ài)的一群,，在我們的成長(zhǎng)中,，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個(gè)人,，又曾受到怎樣的影響,？請(qǐng)以‘一群少年向我走來(lái)’為題，寫(xiě)一篇不少于 500 字的作文”,。

這是一道典型的由課內(nèi)及課外,、由課本及自己生活的文題。這些不同國(guó)別,、不同時(shí)代,、不同性格特點(diǎn)、不同處境經(jīng)歷的少年人物,，如果在學(xué)習(xí)課文時(shí)你就聯(lián)系了自己的生活,，融進(jìn)了自己的情感，那么一定曾被他們感動(dòng),，從而印象深刻,。他們的執(zhí)著、向?qū)W,、活潑,、善良,、愛(ài)國(guó)，對(duì)你必定產(chǎn)生過(guò)良好的影響,。提起筆來(lái),，這些栩栩如生的少年會(huì)款款向你走來(lái)，而他們的品質(zhì)特征又會(huì)從你心里紛紛流向筆端,。當(dāng)然,，只要你當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意了讀與寫(xiě)的聯(lián)系，課文中精妙的寫(xiě)法也會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有直接的指導(dǎo)作用,。

熱愛(ài)其實(shí)是種態(tài)度。曾執(zhí)教中國(guó)足球隊(duì)且將中國(guó)足球隊(duì)帶進(jìn)世界杯的塞爾維亞教練米盧,，將帽子上印著的一句話——“態(tài)度決定一切”作為工作信條,。孔子說(shuō)：“知者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”這“樂(lè)之”就是熱愛(ài)的境界吧,。寫(xiě)作文，寫(xiě)得最多的還是實(shí)實(shí)在在的生活中的人,、事,、景物。你聽(tīng)到的,、看到的,、認(rèn)識(shí)到的、體悟到的,、有所觸動(dòng)的,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，就要用熱愛(ài)之心去對(duì)待,。

愛(ài)唐詩(shī)宋詞漢文章,，愛(ài)莎翁托翁曹雪芹；愛(ài)親人朋友,、師長(zhǎng)同學(xué),、英雄弱者；愛(ài)大自然的紅花綠樹(shù),、藍(lán)天碧水,、季節(jié)變換、風(fēng)物更替,；愛(ài)你的家庭,、學(xué)校,、社區(qū)、祖國(guó),；愛(ài)你所做的事,，愛(ài)你所擁有的一切美好的東西。這個(gè)熱愛(ài),，就是以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待,，使你經(jīng)歷的在心里留下深刻的印記。

這樣你在課堂學(xué)習(xí),、書(shū)本閱讀中增長(zhǎng)知識(shí),、滋養(yǎng)心靈的同時(shí)，還會(huì)擁有豐富的精神世界,，豁達(dá)的胸懷,，寬闊的眼界，健康而平和的心態(tài),，積極而主動(dòng)的踐行姿態(tài),，這時(shí)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)入“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”的狀態(tài),，你的語(yǔ)文素養(yǎng)的園地會(huì)日益茂密繁盛,，用文字語(yǔ)言表達(dá)自己的思考、感動(dòng)和領(lǐng)悟,，敘述發(fā)現(xiàn)的有趣故事,，就是很順手的事了。

俗話說(shuō),，巧婦難為無(wú)米之炊。作文也一樣,，材料積累豐厚了,，就不愁寫(xiě)不出精彩的文章。那么積什么,？

一是語(yǔ)言材料,，如優(yōu)美詞句、精彩文段,、華美文章,。平時(shí)課內(nèi)的課文學(xué)習(xí)和課外的廣泛閱讀，都要留心語(yǔ)言的精彩之處,，并背誦積累大量詩(shī)詞,，這些都要與自己的寫(xiě)作相聯(lián)系，正所謂學(xué)以致用。

二是思想材料,，如古今中外的名言警句,、中華優(yōu)秀文化傳承的哲理、時(shí)代彰顯的主流思想,、先進(jìn)正義的社會(huì)價(jià)值觀等等,。

三是事實(shí)材料，就是具體的人物,、事件,、故事等。怎么積呢,？有直接和間接兩種渠道,。直接就是你自己的經(jīng)歷、感受和體會(huì),，抒寫(xiě)的見(jiàn)解,，闡發(fā)的認(rèn)識(shí)，等等,；間接就是你從書(shū),、刊、報(bào)紙上讀來(lái)的,，從電視,、網(wǎng)絡(luò)上看來(lái)的，聽(tīng)別人說(shuō)來(lái)的各種材料,。

平時(shí)學(xué)習(xí),，可以備兩個(gè)本，一為日記本,，供自己經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)生活中的所感所得；另一為集萃本,，有意識(shí)地積累一些寫(xiě)作所用的素材,，以備作文之需?！皞}(cāng)庫(kù)”里有了足夠的生活之“米”,、知識(shí)之“米”，還有一個(gè)最最重要的步驟,，就是將一切可供使用的材料變成自己的東西,，體現(xiàn)自我意識(shí)，厚積薄發(fā),，由自己來(lái)收獲語(yǔ)文學(xué)習(xí)的果實(shí),，定會(huì)寫(xiě)出好文章。

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