我們再來看看下新學年哈佛通識課程體系的概況,。這是繼2009年之后哈佛的又一次改革。課程品類發(fā)生了一些變化,，但是有一個要求不變：無論學生就讀哪個專業(yè),，都要在這些領(lǐng)域中選一門進行深度學習，而且不能與所在專業(yè)重合,。說白了,，一個哲學系的學生應(yīng)能理解世界是一個理性的、可預(yù)知的系統(tǒng),；一個穿著白大褂的生物系學生應(yīng)具備最基本的道德推理能力,。

上圖即為2018年秋季學期哈佛將要開始實行的全新的通識教育課程體系。和2009年那一次版本相比,，通識教育8大品類的課程,，變成了4 3 1,，四門通識教育必修課，3門分布必修課,，和1門實證與推理課程,。這四門必修課是，美學,、文化與闡釋,；歷史、社會與個人,；社會科學與技術(shù),；倫理與公民。

通識的目的是深入事物的本質(zhì),，而不是掌握某種技能,。那些通識課程學得好的學生，后來在各個領(lǐng)域都成為頂尖高手,。從某種意義上來說,，通識教育是在把學生的最大潛能，一步一步激發(fā)出來,。通識教育和專業(yè)教育的本質(zhì)區(qū)別,，首先在于方法上而非內(nèi)容上。

我們經(jīng)常說要培養(yǎng)孩子成為T型人才,，從哈佛通識課程體系得到的啟發(fā)就是,，未來要重點關(guān)注的五個方向。一是開闊視野,，二是多元思維,，三是思辨精神，四是同理心與溝通能力,，五是解決問題的能力,。

“少年優(yōu)才計劃”是國際素質(zhì)教育平臺少年商學院，聯(lián)合HPI d.school等歐美友好學校發(fā)起的通識音頻課程項目,，與《哈佛通識教育紅皮書》提出的培養(yǎng)“全人”（Whole man）之目標一致,，無論是未來升學還是就業(yè)，社會需要的是T型人才,，孩子從小學開始,，知識的寬度比深度更重要。

給6-14歲孩子的世界名校通識音頻課2018第三季,，包括三檔課程,，分別是《給孩子的演講藝術(shù)課》，《給孩子的第一門地球科學課》,，和《博物館里的藝術(shù)鑒賞課：盧浮宮18講》,，這是一場融合藝術(shù),、科學與演講在內(nèi)的知識與思維啟蒙大餐，（99元/門,，現(xiàn)在訂閱三門共僅需199元,，特惠活動明日截止，點擊馬上訂閱）,。

本季通識課,，我們請了三位大咖來為孩子們分享，他們分別是：

以下為本季給孩子的三檔通識音頻課程的試聽與課表：

（活動明日截止,，