校園文化是什么,？

校園文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，是實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的有效途徑,，更是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要載體。

良好的校園文化氛圍能陶冶人的情感,，啟迪人的心智,，鼓舞人的斗志，促進(jìn)人的全面發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的品行形成具有滲透性、持久性和選擇性的作用,，對(duì)提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),、拓寬學(xué)生視野具有重要意義。

校園精神文化

校園精神文化是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,。其主要包括校園歷史傳統(tǒng)和把師生凝聚在一起的學(xué)校核心理念,、學(xué)校價(jià)值觀念、校訓(xùn)校風(fēng)等意識(shí)形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性、精神面貌的集中反映,。

校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化，即校園文化的硬件,，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，是實(shí)現(xiàn)精神文化的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提,。

如何建設(shè)利于孩子成長(zhǎng)的校園文化？

這就要求,，要根據(jù)自身特點(diǎn),，并結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?/strong>對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境,，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志,。

學(xué)?？梢栽黾娱唸?bào)欄、宣傳櫥窗,、板報(bào)等設(shè)施,；加強(qiáng)圖書室、閱覽室,、陳列室的建設(shè),；教學(xué)樓、辦公樓懸掛或張貼校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,，充分反映學(xué)校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念,。

教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色,，有藝術(shù)氣息。各班墻上可以懸掛由自己設(shè)計(jì),、制作的班風(fēng),、班級(jí)格言，還可以設(shè)置壁報(bào),、藝術(shù)角,、圖書角等。

在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)盡可能多的學(xué)生參與班歌的譜寫,，班風(fēng),、班級(jí)格言的征集，班規(guī)的制定,，教室的布置,、班會(huì)的設(shè)計(jì)……

學(xué)生自覺或不自覺地把班級(jí)的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng),，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級(jí)的進(jìn)步,，獲得成功喜悅，就會(huì)更熱愛自己的班級(jí),，向著更高的目標(biāo)攀登,。

學(xué)校還可以推出“讓每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話” 的系列活動(dòng),選用當(dāng)?shù)貧v史名人、學(xué)者或是向全校學(xué)生征集學(xué)生名言,。

學(xué)生結(jié)合學(xué)校特色,，寫出自己的格言，選擇其中的佳作和作者的照片,，制成標(biāo)牌,，固定在校園醒目的地方，使學(xué)生深受激勵(lì)并隨時(shí)隨地受到感化和教育,。

當(dāng)然,，校園文化建設(shè)不僅僅是停留在提升外在的形式上,，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。

理解現(xiàn)代文化

回歸校園文化發(fā)展的本真狀態(tài)

立足中國(guó)傳統(tǒng)文化

塑造校園文化根基

現(xiàn)代文化是以現(xiàn)代的社會(huì)生活為根基,，這種中性的解讀意在說(shuō)明現(xiàn)代文化的價(jià)值觀中必然存在糟粕。

在急切的現(xiàn)代化心態(tài)中,，校園文化更應(yīng)重塑中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基， 更何況中國(guó)文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)與當(dāng)前倡導(dǎo)的學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)核擁有較高的一致性,。

有意識(shí)地將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園文化是正確的選擇，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新形成學(xué)校文化,，找回文化的根基。

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