校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要,。是進一步提高學校校園文化建設水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。通過加強校園文化活動的基礎設施建設,，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵,，促進教師學生健康和諧發(fā)展,。今天小編在這給大家整理了一些經(jīng)典校園文化建設方案，我們一起來看看吧!

校園文化建設方案1

一,、指導思想

以堅持D小平LiLun,、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,，使學校成為師生身心和學校三位一體和諧發(fā)展的陣地，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二,、工作目標

我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個目標去進行，努力建設內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強化校園文化管理

1.成立校園文化建設領導小組

由李崗校長擔任組長,，教務處、政教處,、總務處等負責人及各年級組長,、班主任為組員，研究確定校園文化建設實施方案,，具體負責落實校園文化建設的各項工作,。

2.加大投入，保證校園文化建設的正常需要,，籌集校園文化建設專項基金,。

(二)營造校園文化氛圍

1.從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2.創(chuàng)設各種文化設施,、開辟宣傳櫥窗,、黑板報、圖書館等思想文化教育陣地,。

3.懸掛名人字畫,，展示學校的校訓和教育理念。

4.成立學校校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5.定期舉辦學生書畫作品展示,、發(fā)明制作展覽,，創(chuàng)辦校報、?？?。

6.每月組織豐富多彩的第二課堂活動。

7.結(jié)合本校實際,，通過制定校訓,、校歌、校本培訓,、國旗下講話等形式,，優(yōu)化校風校貌。

8.積極開展健康有序的課外文化活動及社會實踐活動,。

(三)開辟校園文化教育營地

1.成立藝術,、球類、科技,、書法,、美術等興趣小組,。

2.成立第二課堂興趣小組。

3.通過德育課堂班滲透傳統(tǒng)美德教育,。

4.通過教育教學常規(guī)工作抓好學生日常行為規(guī)范教育,、養(yǎng)成教育、成長教育,，有效落實《規(guī)范》,、《守則》。

5.通過專題講座,、調(diào)查研究,、專項治理、心理輔導等方式切實抓好法制教育,、心理教育,、安全教育。

四,、具體措施

1. 優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，要根據(jù)校園規(guī)劃巧妙設計各景點，花草樹木布局要錯落有致,、舒米合理,，保持潔凈、典雅,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。不斷優(yōu)化校園廣播站系統(tǒng),，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務處負責)

2. 統(tǒng)一學校形象標識，做好學校形象宣傳

由政教處,、藝術組牽頭,，廣泛征集意見，進一步完善,、統(tǒng)一學校各種形象標識,，規(guī)范使用校訓、校歌,，制作,、美化各類指示牌,。(政教處負責)

3. 讓學校的每一面墻壁都會說話

學校的校訓、校風要以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),，對內(nèi)引領師生的教育行為,，對外彰顯我校教育教學的精神品質(zhì)。根據(jù)學生的年齡特征,，在校園內(nèi)學生課間游玩的地方創(chuàng)設“板報墻報”,，班級教室的布置要兼顧共性與個性，個班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同風格與追求的黑板報(要求用字用語規(guī)范,，彰顯時代特色和人文精神),，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風,、學風,、教風的建設來體現(xiàn)隱形文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。

4. 努力構(gòu)建數(shù)字化校園

我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教室?guī)准夹g過硬的信息技術管理人員,，在開展教學,、科研和管理及對外通訊過程中，要運用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流,，改變教師的授課方式與學生的學習方式,，提高學校管理水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設計網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學校,、教師、學生,、家長,、社會搭建一個交流平臺。(電教室)

5. 打造“求真,、務實,、團結(jié)、進取”的團隊精神

學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設的程度,。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責,，能使全體學生愛學樂學、愛校護校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設活動。該項工作與建立和諧師生關系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學生要有愛心,，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進開展系列普通話競賽活動。倡導“古詩詞朗誦”“歌唱祖國”,，對學生進行傳統(tǒng)文化及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，突出重點地開展一些形式多樣的文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年會演、校運會等),，讓師生在活動中感受到快樂,，感受到溫暖。(由教務處,、政教處,、團支部、藝術組予以落實)

6. 打造“盡責,、好學,、合作、創(chuàng)新”的教師文化

(1)開發(fā)校本教育,，構(gòu)建教師文化

采取“經(jīng)驗交流(班主任),、案例分析、課堂研討,、匯報課,、公開課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學校參加聽課、評課,，使家長了解支持學校的工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化

提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度,，加強教師之間的對話,、互動與合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力,。(由教導處,、政教處負責落實)

7. 創(chuàng)設良好的校園語言文字環(huán)境

全校師生員工在教育教學、會議和集體活動中均要自覺使用普通話和規(guī)范漢字,。教學材料,、教師教案、教學筆記,、教學軟件以及櫥窗,、墻報等環(huán)境用字規(guī)范，校辦報刊,、廣播,、用語用字規(guī)范程度高。將普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設中,，舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富,，有較強的吸引力和教育效果的活動,。建立健全語言文字規(guī)范化制度及“語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動,，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻,。

8. 營造書香校園

讀書能啟迪心智，讀書能滋養(yǎng)心靈,，讀書能涵養(yǎng)人生,。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界,，與他們進行心靈對話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,，營造書香校園,。為此，學校要制定營造書香校園的活動方案,，政教處落實創(chuàng)建書香校園的各項工作,，教導處擬定詳細的讀書計劃，既有量上的要求,，又有質(zhì)上的檢查,，使“讀書—學習—反思”成為全體師生的行為習慣,。(政教處、教導處負責)

9. 創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”

強化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序,。加強門衛(wèi)管理,，把好校園治理第一關。維護校園安全秩序,，避免事故發(fā)生,。加強巡查制度，維護校園正常的學習秩序,。落實安全責任制,，實行分級管理，確保師生安全,。

10. 完善教職工代表大會制

這是一項代表教職工心聲的制度,，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好,。通過定期教職工代表大會的召開,，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤,、行動無誤,。學校領導班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明,，要有談心記錄,。對群眾反映上來的問題，在條件成熟時馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚,。

11. 繼續(xù)完善各種制度

繼續(xù)完善《學校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學工作制度》、《德育工作制度》,、《學生管理制度》等等,，使學校的管理更人性化、合理化,。

12. 堅持依法治校,，加強民主管理與監(jiān)督

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。學校設有校長信箱，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生的長期共同努力,，更需要各部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，相互配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設方案2

一,、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，按照教育方針和上級有關精神要求,，著力體現(xiàn)“自信是成功的基石,，是健康人格的顯著特征，是推動人不斷進取的動力系統(tǒng)和心理支撐”這一根本規(guī)律,，在“揚起自信的風帆”教育理念引領下,，構(gòu)建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系,。

二,、總體目標

校園文化體系建設要以培養(yǎng)優(yōu)良校風、學風為目標,，努力將“尊師,、愛生、文明,、守紀”的校風和“勤奮,、踏實、認真”的學風鑄就成校園精神,，加強學校精神文化,、形象文化、制度文化的建設工作,，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動，營造有利于學生思想道德和文化素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境,。

三,、工作原則

1、堅持弘揚時代主旋律，有利于提高學生的思想道德和文化素質(zhì),。

2,、堅持抓特色、創(chuàng)品牌,，突出不同區(qū)域,、不同活動的特色和育人功能。

3,、堅持整體氛圍營造充分體現(xiàn)教師和學生的主體性,。

四、內(nèi)容規(guī)劃設計

1,、創(chuàng)設校園文化氛圍

(1)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境,。

從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,，設計和規(guī)劃校園環(huán)境建設：

思想道德：名人宣傳欄(每月一名人)、評比欄,、校園新聞,、警示牌(節(jié)水、衛(wèi)生,、愛護花草)

文化素質(zhì)：英語走廊,、教學動態(tài)展示欄、英語伴你成長

科技教育：氣象觀測站,、科學家掛像,、班級圖書角

藝術教育：學校整體建筑風格、學校大門,、操場圍墻圖文,、我有一雙靈巧的手專欄

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣傳欄

(2)組織豐富多彩的校園文化生活,。

堅持開展符合學生特點,、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動,。

學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術教育活動,，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質(zhì)得到普遍提高,，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。如讀書節(jié)、藝術節(jié),。

各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動,，占領學生的業(yè)余生活陣地,。如：

教導處：古詩誦讀賽、朗讀比賽,、演講比賽

德建組：六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒印?/p>

體音美組：運動會,、各單項賽

各班隊：要利用班隊會,，經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活,，讓全校學生自主參與,，豐富第二課堂內(nèi)容。

(3)建設良好的校風,。

結(jié)合本校實際,，通過制定校訓、校服等形式,，形成自己的特色,，使全體教師、學生在認識自我,、改變自我,、超越自我校訓的引導下，逐步確立校風,，促進學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高,。

2、開展校園文化教育

(1)運用學生喜聞樂見的形式進行教育,。

組織學生觀看愛國主義教育片;利用各種紀念日,，組織開展讀書宣傳活動;新隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動,，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育,。

(2)抓好學生日常行為規(guī)范教育。

制定規(guī)章制度,，把學生的操行評定與評比三好學生,、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開展評選文明班隊等評比活動,，用先進激勵學生健康發(fā)展,。通過開展學生值周，增強學生自我教育,、自我管理,、自我服務、自我約束能力,，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為,。

校園文化建設方案3

一,、工作目標

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以建設優(yōu)良的校風,、教風、學風為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,，緊緊圍繞“把學校辦成'社會滿意、家長放心,、教師舒心,、學生開心’的特色精品學校”工作總思路,，推動校園文化建設,，構(gòu)建和諧校園，促進師生內(nèi)涵發(fā)展,。

二,、工作構(gòu)思

(一)室外布置

1、學校大門更換為新型材料,，使校園透綠,，透明。大門正上方大字書寫“五湖學?！?，大門兩邊標語：“人人有才，人人成才”,，“百年大計,，教育為本”，大門口對面隱墻書寫永久性標語：“高高興興上學來,，安安全全回家去”,，學校高臺階下北墻上書寫永久性標語：“珍愛生命，安全第一”,，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫,，背面為教育方針。

2,、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪,，如雨中打傘，植樹勞動,，校園玩耍,，開玩具火箭等,，真正反映幼兒生活，給幼兒增添快樂,。

3,、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介。

4,、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵性標語,，內(nèi)容為：“一切為了孩子，為了孩子一切”,，在中排平房教室外北墻頂部(小學院)懸掛彩繪激勵性標語,，內(nèi)容為六學會，即：“學會做人,、學會求知,、學會健體、學會審美,、學會生活,、學會創(chuàng)造”，既能為學生學習發(fā)展和學校服務方向提出口號,，又能起到美化校園環(huán)境的作用,。

5、在教學樓樓頂安置“五湖學?！毙Ｃ托,；眨诮虒W樓欄桿上懸掛校訓：“團結(jié)奮進,，文明育人”,。

6、設置升降國旗臺,，并將學校旗桿更換為不銹鋼的旗桿,，按規(guī)定進行升降國旗，舉行升降國旗儀式,，做好學生愛國禮義教育,。

7、在校園內(nèi)的花池中設置10塊“我的呵護將換來翠綠一片”等愛護花草愛心提示牌,，在學校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介,，營造校園樹文化，通過講故事讓每個五湖學校的新生了解古樹文化,，古樹故事,，了解五湖歷史，增強學生社會知識和科學知識,。

8,、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長,，3米高，內(nèi)容為：?；?，校旗、校歌,、校訓,、教風、學風,，辦學理念、辦學目標,，校長寄語,，教師風采，學生活動,、作品成果展示,，以及《學校章程》、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務和對策》,，《八榮八恥》《六熱愛》等,。

9、將教學樓前的兩棵小柏樹去掉,，增設兩個度鋅不銹鋼宣傳櫥窗,，內(nèi)容為：校務公開，法制教育,，安全教育,，中小學生守則，武安市中小學生禮義常規(guī),，五湖小學學生校園活動安全要點等,。

10、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι?，分別增設一個噴繪展板,，一側(cè)為班級十項評比結(jié)果展示、三好學生和四好少年評比公示,，一側(cè)為學生競賽,、活動成果評比揭曉公布，體現(xiàn)學校及時,、細致,、公平、公正的過程管理,。

11,、在教學樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,，使教師時時注重儀表。樓梯中間劃定左右線,，墻面上張貼 “上下樓梯不擁擠”,、“上下靠右行”等提示牌。

12,、教學樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故,，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫,，弘揚祖國歷史文化,。

(二)室內(nèi)布置

1、辦公室,、專用教室,、學生教室統(tǒng)一更換標置標牌。

2,、各教室標牌上要顯示年級,，班主任姓名，班主任相片,，班主任個人基本情況簡介,，班主任寄語，班訓,，班委會組織機構(gòu),。每個教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓,，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,，即課表、作息表,、值日表,、好人好事登記薄，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學校學風：“誠實好學,，活潑向上”，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學生守則,，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,，教室南墻各班自行設計為學生作品展示臺，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,，書柜內(nèi)可以放置學生作業(yè)本，學生自備的課外閱讀資料，使學生可以共享,。

3,、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標牌，標牌上要標注管理教師姓名,，照片,，個人基本簡介和功能室簡介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻,，激勵性標語上墻,，圖書儀器等設備要科學擺放，富有個性和特色,，各種檔案要資料齊全,，歸類科學。

4,、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標牌,，標牌上要標注教師姓名，教師基本簡介,，要有個人照片，教師人生格言等,，必須做到窗明幾凈,，潔凈衛(wèi)生，各教師要根據(jù)要求自己設計好各自的辦公室,。

三,、組織領導

學校成立了校園文化建設實施領導小組，由郭增田任組長,，張艮風,、溫嬌嬌、李便英,、張彥海,、張彥梅、賈贊平,、張曉敏,、李桂紅、閆淑平為組員,。學校將遵循“整體規(guī)劃,，分項實施，逐步完善”的原則,，高標定位,，逐項落實，確保高標準完成任務。

校園文化建設方案4

一,、主導思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境,，提出建設“三色校園”工程的設想，“三色”即紅色的歷史文化,、綠色的生態(tài)文化,、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作為學?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設的一個組成部分,，對加強學校校園環(huán)境文化建設，構(gòu)建校園紅色教育,、生態(tài)教育,、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標意義,。通過在師生中開展系列的校園文化建設專題活動,，提升學校的環(huán)境質(zhì)量，它將在推進我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@,、風景校園和文化校園建設中發(fā)揮重大作用。

二,、實施目標

⒈紅色校園：開展校史教育,，繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛,、新時期的跨越式發(fā)展,，以及家國文明與地方文化的薪火傳承，強化老校友革命精神教育,。

⒉綠色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護,，弘揚花木文化，打造校園園林景觀,。突出生態(tài)文明主題,，與時代發(fā)展主旋律接軌。

⒊藍色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化,，以及近當代科學家,、偉人和知名校友的修身、人生規(guī)劃,、學法指導等內(nèi)容,，弘揚我校“分類指導,，個性發(fā)展,，弘毅致和，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題,，致和就是有差異的發(fā)展,。

以上三個目標，分別從觀念世界,、物態(tài)世界,、個人世界展開，全面而又重點突出,，立足當前我校實際又面向師生未來的發(fā)展,，并富有學校的個性色彩。

三,、建設內(nèi)容

⒈校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,，直到東面小河邊的文化墻，應作為文化建設的重點,，工筆重彩,，集中。重點裝飾育華樓底層大廳,，展示學校的辦學理念,、特色和成績，名校友照片及簡介,。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品,。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌,、廣告標識和報欄系統(tǒng)，標語,、燈光,、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理,。

⒊教學區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志,、勸學、修身的格言警句,。樓梯兩邊墻上布置學生及名校友的書畫作品和世界名畫及簡介,。教學區(qū)櫥窗布置學生專題活動寫真。

教室門口班級標志牌,，上面除了有班級的課程表,、座次表外，還有個性化的班級文化牌,。教室內(nèi)布置成自主學習的課堂環(huán)境：自主學習,、探究學習和小組學習的文化;學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的窗口。

⒋運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關文字說明,、圖片和壁畫,。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句,。學生的關于寢室文化的創(chuàng)意作品,。

⒍紀念性建筑及園林區(qū)：我校歷校友及領導、名師的雕像及簡介,。校園十大景區(qū)的標志性說明(備選的十五個景區(qū)),。校園風景的進一步建設完善，如建筑,、假山,、水面、花木和匾額楹聯(lián)等,。

⒎校園墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,，內(nèi)容為名家書法(大學、中庸,，古人勤學壁畫)

⒏校園道路：命名,，并設立說明牌。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學理念,，分南北方向和東西方向兩種類型,，分別進行。

⒐校園游覽：校園景點建設：(校園十景,，?；ǎ?;景觀說明和導覽資料：標牌,，導覽圖,，課本和手冊。學生校園導游員,。

⒑花木文化：校園景觀植物管理,、保護、利用和欣賞,。樹葉書簽,、干花制品、香袋,、精油,、食品、配置酒,、花木修剪造型,、花木攝影,、花木文學(分學科，分班級)

四,、實施步驟

第一階段(20__年9月~12月)：起草方案,，請大學的有關專家論證并形成總體規(guī)劃，報上級領導審批,，在學校進行宣傳發(fā)動,，著手校園墻體文化建設，重點做好校園新增文化設施的建設,。

第二階段(20__年1月~2月)：按照建設方案,，全面實施，重點做好教學區(qū)的班級文化環(huán)境建設,。

第三階段(20__年3~6月)：開展群眾性的體驗評選活動,，推出“校園十景”、“?；ā?、“校樹”;出版校園文化建設的相關書籍，制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片,、各種紀念品,。

第四階段(20__年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏,，重點做好各櫥窗內(nèi)容的更新,，迎接校慶活動。

校園文化建設方案5

一,、指導思想

堅持以D__LiLun,三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念,，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

二、工作要點

1,、結(jié)合青少年的思想教育實際,，突出師德,、校風、學風,、班級特色,，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位,，強化校園文化的育人功能,，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標,。

2,、堅持全員參與，突出主體性和實效性,，健全完善各項管理制度,，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈,、身心愉悅的工作,、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的大橋人精神,。

3,、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設各種文化設施,，開辟宣傳欄、黑板報,、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

(3)搞好班級文化建設,。

(4)活躍學校廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌,。

(5)懸掛名人字畫，展示學校的校訓,、教風和學風,，即教書育人理念,。

(6)充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色,。

三,、主要內(nèi)容

(一)校園靜態(tài)文化建設。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地,，每月至少更新一次。

2,、抓好學校每一塊墻壁,，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書,。

3,、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來,，激發(fā)學生喜(!)愛我們的辦學特色,，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4,、抓好校園綠化和室內(nèi)美化,，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況,，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設,。如革命傳統(tǒng)教育教育基地，關愛留守兒童,書法,、兒童畫,，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設等,。

(二)校園動態(tài)文化建設,。

1、改造學校校容校貌,，不斷凈化、美化校園環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機,，重視對特殊學生的深入細致誘導教育,。

4、加強圖書室,、閱覽室等設施建設,，為學生的學習活動提供條件。

5,、認真扎實搞好班級文化建設,，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識,。

(1)各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標、班訓,、文明公約,，紀律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證,，確保目標和計劃的實施,。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計,，讓這一過程形成凝聚人心的過程,，形成團結(jié)、和諧,、奮進的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計,，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設,，通過班訓,、班風、學風,、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

(3)開展形式多樣的校園,、班級文化活動，讓師生寓教于樂,。充分利用 “五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵,。

(4)與時俱進,，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律,。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《小學生守》,、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育,。

(5)充分發(fā)揮黑板報,、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導校園文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地,、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。

(6)學校制定《班級文化建設評價細則》,，評選“校園文化建設示范班級”,，把校園文化建設納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰,、并給予一定的物質(zhì)獎勵;凡不思進取,，裹足不前，單項檢查不到要求的班級,，學校給予批評,。通過采取定期檢查、評價,、獎懲等措施,，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

6、積極開展社區(qū)文化建設,，讓學校,、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力,，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

(三)學校黨風廉政建設。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用,，讓黨政工作納入校園文化建設軌道,，為校園文化建設作出應有貢獻。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設,。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段,，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達,，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內(nèi)功,，為當今教育改革練就本領,，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀守法,，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，維護教師形象。彼此尊重,，團結(jié)互助,，互相學習，取長補短,，共同進步,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學生楷模。

(五)抓好學生素養(yǎng)建設,。

學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容,，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性,，學習自覺性,，掌握正確學習方法，克服學習困難,。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼,，關心集體,，愛護公物，誠實守信,，優(yōu)良品質(zhì),。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”,。

“三大”：

大氣做人：有尊嚴,，有氣節(jié)，心胸寬廣;

大方待人：禮貌大方,，自然樸實,，真誠寬容;

大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造,，大膽競爭;

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上,，遠離危險，自護自救;

愛自己的身體：堅持鍛煉,，講究衛(wèi)生,，愛護眼睛;

愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信,，注意細節(jié);

愛他人：

愛父母：理解父母,、學會感恩、知道孝順;

愛師長：知道行禮,、聽從教誨,、不懂就問;

愛弱?。和槿跽摺⒈M己所能,、幫助弱小;

愛環(huán)境：

愛校園環(huán)境：認真值日,、不亂丟、不亂倒,、不亂吐;

愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒樱S護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生;

愛自然環(huán)境：了解自然,、愛護動物,、倡導綠色行為。

4,、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證,，是正常教學秩序的基礎,，是加強校內(nèi)建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

(六)制度文化建設,。

校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化,。

四、強化管理

1,、建立校園文化建設領導組,，具體負責全校校園文化建設任務，組織開展全校性校園文化建設活動,。

2,、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行,、全面落實,。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署,、評估和總結(jié),，保證工作的落實。

3,、加大經(jīng)費的投入力度,，以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行,。

4,、將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.

五,、日程安排

按照學校要求,，開展好校園文化建設活動，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準備發(fā)動階段,。(三月)

制定方案，召開會議,，進行動員,，各班制定相應實施細則。

第二階段：組織實施階段,。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學校在校園適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”,。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵,，初步完成校園物質(zhì)文化建設項目,。

3.積極開展各種主題和專題活動,促使”三風”明顯好轉(zhuǎn),。

4.積極開展制度文化建設,增強制度執(zhí)行力。

第三階段：檢查驗收階段,。(十二月)

其中每月底學校分別組織檢查一次,，并進行量化、評比,。

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象,，代表一種風氣，體現(xiàn)一種和(!)諧,，孕育著一種教育力量,。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造,。干凈,、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié),、民主、和諧,，學生展現(xiàn)的是積極,、自信、勇敢,。通過具體的校園文化建設,，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取,、和諧高尚的校園風貌,。