對(duì)我影響最大的是化學(xué)老師,。

他講課風(fēng)趣,、幽默、深入淺出,，把許多枯燥乏味化學(xué)現(xiàn)象和難懂的化學(xué)原理,，講的生動(dòng)活潑，妙趣橫生,，同學(xué)們聽的津津有味,。如講到化學(xué)反應(yīng)動(dòng)態(tài)平衡，他舉的例子是,，在教室內(nèi)的同學(xué)就是分子,，兩個(gè)門口有進(jìn)有出，但進(jìn)出數(shù)量相同,，室內(nèi)分子數(shù)始終不變,，一聽既生動(dòng)又形象，很快就記住動(dòng)態(tài)平衡這種化學(xué)現(xiàn)象,。

老師的嗓門很大,，聲如洪鐘，聽他的課就像聽單口相聲,，從他走進(jìn)教室到下課,，課堂上笑聲不斷，他像一塊具有巨大能量的磁鐵石,，把全部同學(xué)的目光和思維都牢牢吸引到他身上,。我常想，如果老師走的是另外一條路,，去當(dāng)演員說相聲,，可能是一位出色的相聲演員。

他充分調(diào)動(dòng)聽課者的興奮神經(jīng),，活躍課堂氣氛,。夏天的課堂上，時(shí)不時(shí)有那么一兩個(gè)瞌睡的同學(xué),，但化學(xué)老師的課從來沒有這種現(xiàn)象,。雖然老師不是師范類學(xué)校畢業(yè)出來的,，沒有學(xué)過教育心理學(xué)，但老師懂得如何才能讓同學(xué)聽好課聽懂課,，如何提高大家的學(xué)習(xí)興趣,，如何才能抓住同學(xué)們那顆游蕩的心，回歸到課堂上,。

海南儋州夏天天氣悶熱,，搖頭晃腦的吊扇也解決不了多大問題，加上蚊子多,，讓人坐不住,。我們的照明用電是松濤水庫(kù)供應(yīng)的，由于電力不足,，40瓦的白熾燈像煙頭一樣發(fā)紅,，就在這樣的環(huán)境下，老師依然專心備課,，改作業(yè),，從來都是毫無保留地，把全部?jī)?nèi)容在課堂上講清楚,。

老師住的是單身宿舍（小瓦房）,。老師有胃病，我們從他住處經(jīng)過,，門前常熬煮著中藥,，濃濃的中藥味很遠(yuǎn)就能聞到。有一天上課,，豆大的汗珠從老師的臉上滑落,，只見他一會(huì)按一下腹部，但一直堅(jiān)持到下課,，中途沒有休息一下,。

老師大學(xué)畢業(yè)后，響應(yīng)政府號(hào)召奔赴海南,，在一個(gè)小縣城的中學(xué)里當(dāng)一個(gè)教書育人的園丁,。師母遠(yuǎn)在千里之外的廣州，老師屬于兩地分居,，孩子不在身邊,，只能在假期才能團(tuán)聚見到她們母子,，下海南十多年,，也沒有解決夫妻分居問題，雖然心中不快,，但從來把教書育人放在第一位,。

我們常到老師居所,，提出的疑難問題，都能得到解答,，既使在批改作業(yè),，也放下手頭的事，先解答我們的問題,。

他還是一個(gè)多才多藝的人,。毛筆字寫的非常好，特別是大字,，全校一百多教職員工,，唯獨(dú)他的大字能被宣傳標(biāo)語(yǔ)選上。校園里的大字都是他寫的,。

老師還會(huì)理發(fā),，而且是一個(gè)熱心腸的人，節(jié)假日為大家服務(wù),。

老師個(gè)子不高,，身材比較瘦小，皮膚比常人黑一些,，兩只眼睛大大有神,，叫郭中興，畢業(yè)于花城的暨南大學(xué),。

我是因?yàn)橄矚g化學(xué)老師而愛上化學(xué)的,。過去這么多年，不知老師還好嗎,？真的懷念學(xué)生時(shí)代,，懷念教我知識(shí)的老師，希望老師身體健康,，生活幸福,。

謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我敬愛的郭中興老師,。