重癥超聲應(yīng)用范例

重癥超聲培訓(xùn)和應(yīng)用資質(zhì)認(rèn)證

超聲檢查具有操作者依賴的特點(diǎn)。操作者的技能水平可能直接影響圖像的獲取和解讀,，因此,，重癥超聲培訓(xùn)應(yīng)規(guī)范實(shí)施，做到結(jié)合階段性培訓(xùn)目標(biāo),，合理應(yīng)用培訓(xùn)模型,，理論教學(xué)與操作技能并重，培訓(xùn)過程管理和考核認(rèn)證相結(jié)合,。

由于重癥疾病監(jiān)測和診療的復(fù)雜性,，重癥超聲培訓(xùn)需結(jié)合臨床流程進(jìn)行。根據(jù)流程使用的場景,、涉及的超聲技術(shù)及臨床整合的復(fù)雜程度分為逐步遞進(jìn)的層級(jí),，建立相應(yīng)的理論內(nèi)容、操作規(guī)范及培訓(xùn)目標(biāo),。目前國際上推薦對培訓(xùn)內(nèi)容與深度進(jìn)行分層,，建立有階梯性的、分科目的教學(xué)體系,。通過分階段培訓(xùn),、臨床實(shí)踐、溝通反饋達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo),，最終通過考核認(rèn)證，確保培訓(xùn)質(zhì)量的均一性和可靠性,。結(jié)合國際發(fā)展現(xiàn)狀,，中國重癥超聲研究組建立了重癥超聲培訓(xùn)規(guī)范，見表 13,。