孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中,，免不了會(huì)遇到各種問(wèn)題。作為家長(zhǎng)這時(shí)不要急著插手,，可以先問(wèn)孩子八個(gè)問(wèn)題,，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法。而往往問(wèn)不到幾個(gè)問(wèn)題,，事情就已經(jīng)很清楚并得到解決了,。家長(zhǎng)不妨可以一試。

孩子犯錯(cuò),，不要批評(píng)只要八句話就搞定

美國(guó)心理學(xué)家的研究成果表明,，孩子是否能成功解決問(wèn)題，更多地取決于他的經(jīng)歷而非聰明程度,。

而孩子的經(jīng)歷往往也取決于父母,，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”,，出現(xiàn)問(wèn)題不要著急幫孩子去解決,，而要讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法。

1.第一個(gè)問(wèn)題是：“發(fā)生什么事情了,？”（讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話）

這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)不起眼,，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí),，會(huì)習(xí)慣性的太快下判斷：

“一定是你先打他,，他才會(huì)打你?！?/span>

“一定是你做錯(cuò)事,，老師才會(huì)處罰你?！?/span>

如果我們不讓孩子從他的角度說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò),，很可能冤枉孩子。況且,，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)話,，即使真的是他的錯(cuò)，他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。

2.第二個(gè)問(wèn)題是：“你的感覺(jué)如何,？”（讓孩子情緒有個(gè)出口）

事情經(jīng)過(guò)是客觀事實(shí),，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無(wú)所謂是非對(duì)錯(cuò),。

很多時(shí)候,，我們只是需要把自己的感受說(shuō)出來(lái)而已。一旦說(shuō)出來(lái),，哭一哭,，罵一罵，心情就會(huì)好多了,。

腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候,，外在刺激不容易被腦部吸收,。也就是說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候,，別人說(shuō)什么他都會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去,。總要等到他心情平靜下來(lái),，才可能冷靜思考,。

所以如果我們希望孩子能夠聽(tīng)得進(jìn)去我們的意見(jiàn)，我們就需要先同理他的感情,，讓他的情緒有個(gè)出口,。

孩子夠冷靜之后，可以問(wèn)他第三個(gè)問(wèn)題,。

3.第三個(gè)問(wèn)題：“你想要怎樣,？”（家長(zhǎng)不做批評(píng)或判斷）

這時(shí)不管孩子說(shuō)出什么驚人之語(yǔ)，先不要急著教訓(xùn)他,，而是冷靜的接著問(wèn)他第四個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法,？”

4.第四個(gè)問(wèn)題：“那你覺(jué)得有些什么辦法？”

在這個(gè)階段,，不妨跟孩子一起做腦力激蕩,，想各種點(diǎn)子，合理的,、不合理的,、荒唐的、可笑的,、惡心的,、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無(wú)稽的想法。這時(shí)候不論聽(tīng)到什么,，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷,。

等到再也想不出任何點(diǎn)子的時(shí)候,，就可以問(wèn)他第五個(gè)問(wèn)題。

5.第五個(gè)問(wèn)題：“這些方法的后果會(huì)怎樣,？”

讓孩子自己一一檢視,，每個(gè)方法的后果會(huì)是什么？你可能會(huì)很訝異的發(fā)現(xiàn),，大部分的孩子都明白事情的后果,。

如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論,，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相,。這是一個(gè)很好的親子溝通機(jī)會(huì)，但是要避免說(shuō)教,，只要陳述事實(shí)就可以了,。

6.第六個(gè)問(wèn)題：“你決定怎么做？”（讓孩子檢視自己的判斷）

孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況,，如果他了解后果,，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇,。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果,，也要尊重孩子的決定。

成人一定要言而有信,，不能先問(wèn)他怎么決定,，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子,，他以后再也不敢信任你了,。何況，就算他選擇錯(cuò)誤,，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn),。

7.第七個(gè)問(wèn)題：“你希望我做什么？” 并且表示支持,。

當(dāng)孩子說(shuō)出自己希望如何幫助他時(shí),，家長(zhǎng)一定要積極表示支持?；蛟S孩子會(huì)說(shuō)自己就能解決,，這樣更有利于孩子加強(qiáng)自我解決問(wèn)題的能力。

等到事情過(guò)去之后,，問(wèn)他最后一個(gè)問(wèn)題,。

8.第八個(gè)問(wèn)題：“結(jié)果怎樣？有沒(méi)有如你所料？”

或是“下次碰見(jiàn)相似的情形,，你會(huì)怎么選擇,？”     讓他有機(jī)會(huì)檢視自己的判斷。并對(duì)以后出現(xiàn)類(lèi)似的事情便有了一定的處理方式了,。

如此練習(xí)幾次,，孩子就會(huì)有自己解決問(wèn)題的能力，不需要我們操心了,。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為,，自己的孩子年齡小，不具備解決問(wèn)題的能力,，實(shí)際上,，即使是很小的孩子，也會(huì)運(yùn)用一些策略和辦法來(lái)解決問(wèn)題,。

家長(zhǎng)最好不要包辦代替,，在孩子不需要的時(shí)候擅自幫助孩子或替孩子作決定，因?yàn)橐坏┦ュ憻挋C(jī)會(huì),，孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力就會(huì)退化,，遇到問(wèn)題就會(huì)束手無(wú)策,。

應(yīng)給孩子足夠的機(jī)會(huì),、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和具體的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,，上好孩子成長(zhǎng)過(guò)程中這不可或缺的一課,。