最近期末考試,，兒子鬧了一場(chǎng)小風(fēng)波。

發(fā)了試卷,，他才發(fā)現(xiàn)自己沒帶鉛筆盒,。

他又膽小，不敢跟監(jiān)考老師說,，情急之下,，居然大哭起來，最后試也沒能好好考……

回家后我先安慰他,，然后跟他說,，「考試結(jié)果不重要，但是你這個(gè)丟三落四的壞習(xí)慣,，終于吃虧了吧,？！」

兒子邊哭邊認(rèn)真地點(diǎn)頭,，「媽媽,，這個(gè)壞習(xí)慣我一定改,！」

教育家葉圣陶說：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。

拉開孩子差距的,，往往不是智商,，而是從小養(yǎng)成的各種習(xí)慣。

兒童階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期,，一個(gè)好習(xí)慣能成就孩子,，一個(gè)壞習(xí)慣則能傷害孩子。

希望孩子們能在暑假養(yǎng)成這5個(gè)受益終生的好習(xí)慣,。

兒子的畫畫班上有兩個(gè)同學(xué),，兩種截然不同的狀態(tài)。

男孩經(jīng)常遲到,，挨了批評(píng)也不以為然,，每天一副懶洋洋的樣子。

女孩總是很早就到,，擺好用具,，靜靜地坐等老師。有次下暴雨,，只有女孩和媽媽濕淋淋地趕去上課,。

女孩的畫技突飛猛進(jìn)，而男孩還是畫得不知所云,。

大家向女孩媽媽取經(jīng),，她說，

也沒什么特別的,，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說,，天賦重要，可態(tài)度更重要,。我只要求女兒凡事認(rèn)真,，而認(rèn)真上課的前提就是守時(shí)。

態(tài)度決定狀態(tài),，狀態(tài)自然決定成績,。

有句話說：守時(shí)的人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的人一定很守時(shí),。

因?yàn)槭貢r(shí)就代表著自律,，有責(zé)任心，會(huì)讓人感覺靠譜,、值得信賴,，在團(tuán)隊(duì)合作和未來發(fā)展中更容易獲得好機(jī)會(huì)。

對(duì)孩子來說,，守時(shí)代表著有管理時(shí)間的能力,，有計(jì)劃,、有責(zé)任心地學(xué)習(xí)和生活。

有次跟一位園長聊天,，她說那些經(jīng)常入園踩著點(diǎn)或遲到的孩子,，基本都有拖延和不認(rèn)真的問題。

所以,，英國一些學(xué)校會(huì)向經(jīng)常遲到的學(xué)生的家長收罰款,，希望能引起對(duì)守時(shí)的重視。

圖片來源：《小鞋子》

守時(shí),，最能看出一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng),。

細(xì)節(jié)，永遠(yuǎn)決定成敗,，請(qǐng)讓孩子從認(rèn)識(shí)時(shí)間的那天起,，就學(xué)會(huì)守時(shí)。

韓國一位整理師去一戶人家整理兒童房,，驚訝無比：

到處堆著亂七八糟的書和玩具,，衣服隨意掛著，書桌上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，還養(yǎng)著三只倉鼠,，房間里的味道一言難盡。

孩子?jì)寢尡г梗骸刚毂浦x書,，就是不愛讀，唉,，沒辦法,！」

在倉庫一樣的房間里，孩子怎么可能靜下心讀書呢,？

整理師開始清理,，后來孩子也加入進(jìn)來，扔掉廢品,，收納好有用的東西,。幾小時(shí)后，房間干干凈凈又整整齊齊的了,。

孩子滿心歡喜地坐到書桌前,，津津有味地拿起一本書讀起來，甚至忘了整理師的存在,。

只是通過整理,，就能讓孩子集中精力地學(xué)習(xí)，多么神奇,！

哈佛商學(xué)院調(diào)查發(fā)現(xiàn),，課桌干凈,、整齊的孩子往往成績優(yōu)異、性格開朗,、做事專注有耐力,。

而經(jīng)常丟三落四、拖拉懶散的孩子,，基本都沒有整理的好習(xí)慣,。

日本就很注重「收育」教育，從小培養(yǎng)孩子整理的好習(xí)慣：

玩過的玩具放回原處,，培養(yǎng)秩序感,；

自己整理第二天要用的書包，出門前更從容,；

及時(shí)清理書桌和房間的雜物,，在整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，效率更高,。

可不要小瞧孩子做這些事的力量,！

整理不但能鍛煉孩子的觀察能力、動(dòng)手能力,、自律能力,，還在潛意識(shí)中整理內(nèi)心的情緒垃圾。

孩子會(huì)整理物品,，才能梳理知識(shí),；

規(guī)劃好空間，才能規(guī)劃好人生,。

閱讀：終身受益的財(cái)富

教育家蘇霍姆林斯基說：一個(gè)不閱讀的孩子,，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生。

聽起來嚇人,，但不無道理,。

據(jù)調(diào)查，堅(jiān)持閱讀的孩子,，學(xué)習(xí)成績平均會(huì)高出10分以上,，80%的高考狀元愛好閱讀。

一位高考語文得了148分的同學(xué)說：

書讀多了,，就會(huì)培養(yǎng)出語感,。從小我媽媽就愛給我講故事，我對(duì)閱讀的喜歡也是從那時(shí)開始的,。

尹建莉說,，一個(gè)孩子的智力與其他孩子拉開距離，最重要的手段就是閱讀,。

閱讀應(yīng)始于胎教,，媽媽邊撫摸肚子,，邊柔聲朗讀，讓胎兒感知語言的節(jié)奏和韻律,；

1歲左右開始親子閱讀,，用睡前的20分鐘讓孩子享受閱讀帶來的愉悅；

5歲后,，可以嘗試教孩子認(rèn)些字,，為獨(dú)立閱讀做準(zhǔn)備。

兒子在幼兒園演講時(shí)說：「我每天最開心的時(shí)刻,，就是媽媽給我讀書,。」

我聽完,，心里甜滋滋的,。

愛讀書的孩子思想更豐富、成熟,，不容易陷入偏見和固執(zhí)中,；愛讀書的孩子人格獨(dú)立，見解獨(dú)到,，不容易盲從,。

有位朋友，每當(dāng)他覺得壓力大的時(shí)候,，就去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，一杯咖啡，一本好書,，片刻安寧,，感覺力量又一點(diǎn)點(diǎn)回到身上。

閱讀不僅是一個(gè)好習(xí)慣,，更是孩子洞察內(nèi)心、感知生活的儀式感,。

運(yùn)動(dòng)：激發(fā)孩子的「體能自尊」

閨蜜的兒子上幼兒園中班,，因?yàn)樯聿氖菪。偸怯行┠懬硬蛔孕?。閨蜜想盡辦法鼓勵(lì),，就是不起效。

有一次,，幼兒園玩跳遠(yuǎn),，兒子竟然得了第一名，得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng),、圍觀,。

從此,，兒子不但慢慢開朗活潑起來，跟同學(xué)交往也積極主動(dòng)了,。

圖片來源：《再見了,，我們的幼兒園》

閨蜜問我原因，我說：「恭喜,，孩子的體能自尊被激發(fā)了,！」

孩子證明了自己的力量和能力，建立起了在群體中的自尊和自信,，這就是運(yùn)動(dòng)的魅力,！

腦科學(xué)家洪蘭教授說：

運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激身體分泌多種積極物質(zhì)，提升智力發(fā)展,！

孩子的思維能力,、自控力、耐力,、競(jìng)爭力,、合作力也隨之提高。

西方學(xué)校把體育運(yùn)動(dòng)視為精英教育,，英國專家指出,，對(duì)于1.5-5歲的孩子，要求每天運(yùn)動(dòng)或者活動(dòng)至少3個(gè)小時(shí),，就是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的秘密作用,。

如果允許，可以讓孩子從小堅(jiān)持一種單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或團(tuán)體運(yùn)動(dòng),。

放學(xué)后不要急著讓他埋頭寫作業(yè),，可以跳繩、打羽毛球,、拍球等,，盡情地活動(dòng)、宣泄,，不僅能釋放壓力,，還有助于長高，預(yù)防近視等,。

作家村上春樹說：

正是幾十年的長跑塑造了現(xiàn)在的我,。運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生的對(duì)我們至關(guān)重要的東西，肉眼無法看到,，但心靈可以感覺到,。

別讓我們的孩子做悶在室內(nèi)的「塑料兒童」，讓他們盡情流汗吧！

做家務(wù)：培養(yǎng)自理能力和責(zé)任心

親戚家有個(gè)男孩,，從小嬌慣,，什么活都不干。上大學(xué)第一天,，他就打電話求救：「不會(huì)套被罩,！」

不僅如此，他連襪子也不會(huì)洗,，穿臟一雙就買一雙,。放假回家，總是拎回一大包臟衣服要媽媽洗……

很多父母不想讓孩子做家務(wù),，怕燙著,、碰著、累著,，也怕做不好,，給自己添麻煩。

「你只管學(xué)習(xí),，其他都不用管」這句話是不是很熟悉,？

可是「衣來伸手，飯來張口」不但教不出好孩子,，還特別容易讓孩子喪失責(zé)任心,。

哈佛大學(xué)用20年做跟蹤，發(fā)現(xiàn)做家務(wù)和不做家務(wù)的孩子,，成年后的就業(yè)率為15:1,，犯罪率為1:10。

還能說做家務(wù)對(duì)孩子不重要嗎,？

兒子3歲起,，我就讓他試著做家務(wù)。

洗碗夠不著,，他就踩個(gè)小板凳,；洗的菜里經(jīng)常還有泥土、枯葉,，我們也不責(zé)怪,。

現(xiàn)在，倒垃圾,、擦地、洗襪子,、炒青菜,，在他眼里都是「小菜一碟」。他還經(jīng)常說：「媽媽你歇著，我來,！」 

每當(dāng)有人夸獎(jiǎng),，兒子也喜滋滋的，那種歡喜讓我也驕傲無比,。

孩子并沒有我們想的那么嬌貴,、弱不禁風(fēng)，放手讓孩子做家務(wù)吧,，這樣他們才能體察父母的辛苦和不易,，懂得什么是付出和回報(bào)。

日本女孩阿花5歲就學(xué)會(huì)了做所有便當(dāng)和大部分家務(wù),。

她的媽媽希望「女兒能自食其力,，將來無論走到哪里，做什么,，都能很好地生活下去,。」

這不正是我們對(duì)孩子的期望嗎,？

曾國藩有家訓(xùn)：家儉則興,，人勤則健,；能勤能儉,，永不貧賤。

只有用勤儉的教育,，才能培養(yǎng)出一個(gè)有志向,、有意志、有愛心的孩子,。

舍得用,，孩子才能成大器。

心理學(xué)家塞德茲說：

人如同陶瓷器一樣,，幼兒期就好比制造陶瓷器的粘土,，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的雛形。

父母給孩子金山銀山,，都不如教他養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成這些好習(xí)慣的孩子，會(huì)有獨(dú)立的思想,，健康的體魄,，能夠珍視豐盈的內(nèi)心，也能體察他人,，長大后成為一個(gè)自信而有力量的人,。

有能力的孩子會(huì)飛得高，有好習(xí)慣的孩子才會(huì)飛得遠(yuǎn)！