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蒙臺(tái)梭利名言 兒童的進(jìn)步不是取決于年齡,，而是取決于能夠自由地觀(guān)看他周?chē)囊磺小?/div> 當(dāng)兒童還沒(méi)有發(fā)展起控制能力的時(shí)候,，“讓兒童想干什么就干什么”是與自由觀(guān)念相違背的。 通過(guò)日常練習(xí),，兒童充滿(mǎn)了自信,，但這并不意味著他已經(jīng)變得完美了，而只是意味著他感覺(jué)到了自己的能力,，而且躍躍欲試,。 正常化是“全神貫注”于某件工作的結(jié)果,。為此,，我們必須提供“活動(dòng)動(dòng)機(jī)”，它們很合適兒童的興趣,，因此它們能喚起他的高度注意,。他們?cè)谶@方面的成功取決于為既定目的服務(wù)的物體的使用，這對(duì)兒重的“心理秩序”也很有利,。如果小心精確地使用它們,，那么這必將導(dǎo)致兒童的“動(dòng)作協(xié)調(diào)”。 心理學(xué)家也一致同意,，教學(xué)方法只有一個(gè),，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強(qiáng)烈而持續(xù)的注意力。因此,，教育所要求的只有一項(xiàng)：通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí),。 激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展,，這是教育者的首要任務(wù),。在進(jìn)行這樣一種細(xì)致的工作時(shí)，需要有高度的藝術(shù),，要把握時(shí)機(jī)和恰到好處,，不致造成干擾和偏差。孩子們的心靈正在充分發(fā)展,，他們的生命依靠自己的力量,，而我們只能是幫助他們。
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