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吉林省柳河縣圣水鎮(zhèn)中心小學(xué) 戚秀菊 各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 大家好! 《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》（課題批準號FHB120473）,，2017年度教師小課題立項申報工作即將展開。本課題研究內(nèi)容,，涵蓋德育,、班主任工作、教育管理,、校園文化活動,、基礎(chǔ)教育的全部學(xué)科教學(xué)等諸多方面。 我個人根據(jù)自身工作實際申報了《班級有效紀律管理的方法研究》這一課題,。經(jīng)批準已經(jīng)正式立項,，研究期限為一年。為了更好地做好這一課題的相關(guān)研究,，今天我們召開開題報告會,，將相關(guān)工作匯報如下： 一、問題的提出 1.課題研究現(xiàn)狀分析： 班級有效紀律管理是學(xué)校教育教學(xué)管理中的一個永恒的話題,，而班主任又是班級管理的核心,。目前，父母普遍重視孩子的學(xué)習(xí)成績,，較多的把目光集中在分數(shù)上,。有些孩子家里過分寵愛，有些是留守兒童,，有些甚至是單親家庭子女,，孩子在班級紀律散漫：打架、罵人,、起綽號,，上課注意力不集中，講話或擺弄東西,，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事,；有的一邊寫作業(yè)一邊玩橡皮、鉛筆,，哪里說話哪搭茬兒,；有的在家一邊看書一邊看電視，或者一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝,，這些小動作已經(jīng)成了他們的不良習(xí)慣,，這自然會降低他們的學(xué)習(xí)效率，影響學(xué)習(xí)成績,。作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的班主任,，我們更是學(xué)生形成良好習(xí)慣的促進者，是學(xué)生人生發(fā)展的啟蒙者，是學(xué)生健康成長的引路人,。 2.課題研究的意義 （1）提高學(xué)生的素質(zhì) 在老師的精心管理下，班級紀律井然有序,，學(xué)生思想積極向上,，基本改掉了原有的一些不良習(xí)慣。學(xué)生講文明,，有禮貌,，樂助人，學(xué)習(xí)積極性高,。 （2）提升教師素質(zhì) 通過課題研究培養(yǎng),、鍛煉教師在課題研究中教育觀念的不斷提升，建立以生為本的觀念,，以學(xué)生為主體,，牢固樹立教育是為了促進學(xué)生發(fā)展的觀念。通過學(xué)習(xí),、研究,、小結(jié)、再學(xué)習(xí),、再研究,，這樣良性的循環(huán)中使教師的理論素養(yǎng)和實踐能力得以增強，教師的業(yè)務(wù)水平得以提高,，教師的班級紀律管理經(jīng)驗得以豐富,。 二、課題的假說 低年級良好的班級紀律包括：下課不瘋不鬧，不打架,、不罵人,、不起綽號，講文明,，有禮貌,；上課專心聽講，嚴守課堂紀律,；課前準備好學(xué)習(xí)用品并坐姿端正,；課后認真完成作業(yè)；同學(xué)間要互幫互助,，愛護集體,，誠實守信。學(xué)生有了這些良好的習(xí)慣,，綜合素質(zhì)也將得到全面提高,。教師必須通過班級紀律管理的有效性使低年級學(xué)生具備這些行為特征，要因材施教,，善于表揚,，引導(dǎo)啟發(fā)，通過反復(fù)訓(xùn)練才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
三,、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容 目標(biāo)：1.通過本課題研究，使學(xué)生能自覺養(yǎng)成良好的行為
習(xí)慣,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。 2.通過本課題研究，掌握系統(tǒng)的班級有效紀律管理的方法,。 內(nèi)容：1.學(xué)生年齡特點,、思想動態(tài)以及班級現(xiàn)狀分析。 我們班級學(xué)生年齡小,，總管不住自己,，做事情不想后果。有些孩子家里過分寵愛,，有些是留守兒童,，有些甚至是單親家庭子女，他們中多數(shù)常年由老人代管,，導(dǎo)致家庭教育嚴重缺失,。二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動,，自控力不強,導(dǎo)致紀律差,，缺少團結(jié)友愛精神，學(xué)習(xí)積極性不高，總想著玩,，有的甚至迷上了手機或電腦游戲?，F(xiàn)在，一下課學(xué)生就想著玩,，上課精力不集中,，總是開小差。一些學(xué)生甚至嚴重違反課堂課間紀律,。因此必須抓好班級紀律,，進行有效的班級管理，對學(xué)生不良行為進行及時糾正,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和有效紀律約束養(yǎng)成,。促進學(xué)生文明向上積極進步。 2.學(xué)生課堂有效紀律管理方法,。 (1) 觀察訪談法：觀察學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，通過與其交流談話了解學(xué)生的需求,，思量解決問題的對策,。 (2) 經(jīng)驗總結(jié)法：依據(jù)這幾年帶班觀察到的現(xiàn)象，了解到的情況,，采取相應(yīng)的對策,。 (3) 實踐法：通過具體的活動,，如班會,、隊課、班級活動等 教育學(xué)生文明守紀,，增強學(xué)生團結(jié)合作的精神,，全面發(fā)展，互助共勉,，增強班級的凝聚力,，從而形成文明守紀的課堂。 （4）反思法：對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題深入探究,，總結(jié)反思,。 三、課題研究的措施 1. 成立課題組,，撰寫課題研究方案 確定自己的課題,，撰寫課題研究方案,有計劃、反思,、總結(jié),，有典型材料。 2.加強學(xué)習(xí)，探究方法 加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，積累與本課題有關(guān)的材料,，適當(dāng)時機走出去，學(xué)習(xí)教育專家,，名師或優(yōu)秀教師的教育教學(xué)理念,。找到適合我們班級的有效紀律管理的策略,。逐步探究《班級有效紀律管理的方法研究》這一課題,。并力爭達到目標(biāo),。 3跟進提高,，不斷完善 做好每個階段分析總結(jié)反思工作,，跟進材料，并修訂完善實施方案,。 4.培養(yǎng)干部，優(yōu)化管理 此課題研究,，我重視培養(yǎng)班干部，在班級紀律管理過程中,，我努力發(fā)揮干部的主力作用，培養(yǎng)干部的管理能力,。在實踐中摸索并不斷優(yōu)化班級有效紀律管理的方法。 四、課題研究思路與實施步驟 1. 課題計劃用一年時間完成，即2018年5月到2019年4月,。 2. 具體安排如下：
3. 預(yù)期成果：撰寫論文,、結(jié)題報告
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