近年來,，中外合作辦學(xué)概念（中外合作辦學(xué)機構(gòu)和中外合作辦學(xué)專業(yè))變得越來越受高考考生與家長們的歡迎，比名校普通專業(yè)分數(shù)略低的錄取線,，畢業(yè)后拿到手的國內(nèi)國外雙文憑,，還能接受原汁原味的西式教育，這些優(yōu)勢對于考生和家長來說無疑是有巨大吸引力的。

但當你真正試圖了解中外合作辦學(xué)時,，也許會發(fā)現(xiàn)合作辦學(xué)的主體之雜,、項目之多以及合作院校之廣讓人一頭霧水，不知從何下手,。

接下來,，小育帶你去看看重慶理工大學(xué)招就處原副處長陳海洋以及羅勁松、楊軍三位老師的解讀,，希望對家長和考生選擇中外合作辦學(xué)有所幫助,。（本文僅供參考）

2017年部分中外合作辦學(xué)機構(gòu)或?qū)I(yè)

（理工類）

在渝錄取數(shù)據(jù)

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什么是中外合作辦學(xué),？

中外合作辦學(xué)是指中國教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動,。

從辦學(xué)形式來看，中外合作辦學(xué)有“中外合作辦學(xué)機構(gòu)”和“中外合作辦學(xué)項目(專業(yè))”兩種形式,。

（一）“中外合作辦學(xué)機構(gòu)”是指經(jīng)教育部批準的外國高校同中國高校在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu),。如西交利物浦大學(xué),、寧波諾丁漢大學(xué),、昆山杜克大學(xué)、上海交通大學(xué)交大密西根聯(lián)合學(xué)院,、上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院,、北理莫斯科大學(xué)、西南大學(xué)西塔學(xué)院（西南大學(xué)與澳大利亞塔斯瑪利亞大學(xué)聯(lián)合舉辦）等這些就是以“中外合作辦學(xué)機構(gòu)”的形式存在,。

（二）“中外合作辦學(xué)項目”是指中外合作辦學(xué)者不設(shè)立專門的教育機構(gòu),，而是直接在某個大學(xué)的某一學(xué)科或某個專業(yè)直接開展合作。比如：“重慶理工大學(xué)與韓國科學(xué)技術(shù)院聯(lián)合舉辦的中韓本科和研究生合作項目”,、“復(fù)旦大學(xué)與法國里爾第二大學(xué)合作舉辦管理科學(xué)專業(yè)本科教育項目”,、“華東理工大學(xué)與德國呂貝克應(yīng)用技術(shù)大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科教育項目”、“重慶交通大學(xué)與英國偌森比亞大學(xué)合作的本科教育項目”等這些就是以“中外合作辦學(xué)項目”的形式存在,。

然而,，任何國內(nèi)高校沒有實質(zhì)性引進外國教育資源，僅以互認學(xué)分的方式與外國高校開展的教育教學(xué)活動,，例如一般的校際交流項目,、外國大學(xué)預(yù)科班、雙聯(lián)學(xué)位,、雙語授課項目,、引進外國高校部分課程等，均不屬于中外合作辦學(xué)的范疇,。

（三）中外合作辦學(xué)有“計劃內(nèi)招生”和“計劃外招生”的區(qū)別,。“計劃內(nèi)招生”是納入國家普通高校招生計劃的統(tǒng)招生?？忌仨毺顖蟾呖贾驹?，并參加高考錄取,，一般情況下，“計劃內(nèi)招生”的中外合作辦學(xué)項目質(zhì)量是有保證的,。

“計劃外招生”是學(xué)校采取自行招生方式招收的學(xué)生,。比如，通過打電話等方式聯(lián)系考生和家長,，學(xué)生無須填報高考志愿,，只參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可（有的會參考高考成績及英語單科成績）。先在中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分,，通過語言考試后再被合作學(xué)校錄取,，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑。也就是說,，“計劃外招生”的中外合作辦學(xué)項目,，最終只能頒發(fā)國外高校的學(xué)位證書。而其中一些項目因沒有“境外學(xué)位授予權(quán)”,，還可能導(dǎo)致學(xué)生拿到的國外證書無法得到我國認可,。所以，如果考慮“計劃外招生”的考生家長一定要確認最終獲得的國（境）外文憑能否得到教育部認可,。

對于高考考生來說,，選擇“計劃內(nèi)招生”項目最簡單、最保險的方法就是查看重慶市每年的《招生計劃匯編》?？锩娴摹罢猩鷮I(yè)目錄”,。全部高考統(tǒng)招計劃都在其中，計劃內(nèi)的中外合作辦學(xué)項目自然也包括在內(nèi),?！罢猩鷮I(yè)目錄”還會注明招生計劃人數(shù)、相關(guān)招生錄取要求(如英語成績)和學(xué)費等,。

中外合作辦學(xué)機構(gòu)(項目)的培養(yǎng)模式

中外合作辦學(xué)機構(gòu)（項目）培養(yǎng)模式,，有以下幾種：

（一）“2+2”分段培養(yǎng)模式：學(xué)生通過高考錄取后，一,、二年級在國內(nèi)院校學(xué)習(xí),，后兩年可自主選擇在國內(nèi)院校或國外合作院校進行學(xué)習(xí),，所學(xué)專業(yè)不變,。

（二）“3+1”分段培養(yǎng)模式：學(xué)生通過高考錄取后，一,、二,、三年級在國內(nèi)院校學(xué)習(xí)，后一年可自主選擇在國內(nèi)院校或國外合作院校進行學(xué)習(xí),，所學(xué)專業(yè)不變,。

（三）“4+0”培養(yǎng)模式：考生通過錄取后，學(xué)生四年都是在國內(nèi)上課而不出國,，只不過采用國外的教學(xué)計劃和考試方式,，引進國外的原版教材及教授，教學(xué)模式與國外本合作院校保持一致,。比如,，重慶理工大學(xué)的中韓合作辦學(xué)就是屬于這種模式。

（四）混合培養(yǎng)模式：考生通過錄取后,，最先先采用“4+0”的模式,，但入學(xué)過后，再進行二次選拔出部分學(xué)生,，進行“2+2”模式,、比如重慶工商大學(xué)國際商學(xué)院就是采用這種培養(yǎng)模式。還有“1+3+1”模式,，重慶大學(xué)與辛辛那提大學(xué)聯(lián)合學(xué)院等就是采用這種模式培養(yǎng),。

選擇中外合作辦學(xué)的八大優(yōu)勢

（一）國內(nèi)留學(xué)：中外合作辦學(xué)可以讓部分考生就在國內(nèi)留學(xué)， 因為中外合作辦學(xué)引進境外教育資源,，開展教學(xué)活動,，學(xué)生不出國即可接受境外教育,。

（二）比較出國留學(xué)學(xué)費便宜：雖然中外合作辦學(xué)費用很高,，但相對留學(xué)來說已經(jīng)低不少了。中外合作辦學(xué)開辟“不出國留學(xué)”途徑,，節(jié)約了很大的教育支出,。

（三）學(xué)生接受的教育特色明顯：中外合作辦學(xué)在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同,，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源,，課程設(shè)置大多與國外課程緊密接軌，部分中外合作辦學(xué)機構(gòu)的師資,、教材均來自國外,，有利于學(xué)生接受中西方文化的教育，豐富其文化知識結(jié)構(gòu),。

（四）學(xué)生外語水平很高：中外合作一般會重視加強學(xué)生的語言素質(zhì)和口語訓(xùn)練,，對學(xué)生一般都有語言能力的要求。部分課程教學(xué)采用外方合作院校原版教材,，配備國外師資,，實施雙語教學(xué)，會極大的提高學(xué)生的外語水平。

（五）出國讀研優(yōu)勢顯著：如果將來有出國打算的話,，中外合作辦學(xué)作為一個過渡階段會為出國深造提供很大的優(yōu)勢,，特別是申請相應(yīng)的國外大學(xué)的碩士相對容易。

（六）錄取分數(shù)一般低于同批次本校普通類錄取分數(shù)：根據(jù)以往大多數(shù)中外合作辦學(xué)錄取情況分析,，由于學(xué)費比較貴,，很多中外合作辦學(xué)的專業(yè)錄取的時候要比別的專業(yè)分數(shù)稍微低一點。如,，重慶理工大學(xué)2016年校本部理科本科第一批錄取最低分：532分,，而中外合作辦學(xué)錄取最低分才526分。

（七）教師配備較強：凡是舉辦中外合作辦學(xué)的高校,，其教師配備較強,，因為要保證教學(xué)質(zhì)量，比如,，重慶理工大學(xué)的中韓合作項目,，凡是上這兩個專業(yè)的老師都必須出國進行一年才有資格上這個項目的課程。

（八）就業(yè)優(yōu)勢明顯：中外合作辦學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢明顯,，因為無論是語言能力,，還是專業(yè)學(xué)習(xí)，由于引進的是國外的優(yōu)質(zhì)高校資源,，畢業(yè)生的能力總體水平要強于其它本科生,，用人單位比較欣賞這類畢業(yè)生。

選擇中外合作辦學(xué)的四項注意

根據(jù)中外合作辦學(xué)的實際情況,，考生高考志愿填報中,，選擇填報中外合作辦學(xué)時，希望考生和家長要注意以下四個方面的情況：

（一）注意所填報的中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目是否是經(jīng)過合法審批,。最主要的是要查看辦學(xué)者是否能提供審批部門所頒發(fā)的同意其辦學(xué)的文件,。

（二）注意了解該中外合作辦學(xué)機構(gòu)（或者項目）的實際辦學(xué)情況，特別是教育教學(xué)質(zhì)量高低,。應(yīng)通過向在讀學(xué)生詢問等多種方式了解實際辦學(xué)情況,。在質(zhì)量方面要關(guān)注決定與影響中外合作辦學(xué)質(zhì)量的幾個關(guān)鍵因素，如,，學(xué)生入學(xué)標準,；師資配備情況，包括是否配備了一定數(shù)量和比例的比較好的外方教師,；教授什么樣的課程,；在什么地方辦學(xué)，有無很好的教學(xué)環(huán)境和條件,，有沒有足夠的圖書館,、實驗室,，操場等教學(xué)輔助設(shè)施可供使用等等。

（三）注意招生高校的招生宣傳與實際辦學(xué)情況是否一致,。重點考察高校招生宣傳中的辦學(xué)地點,、辦學(xué)特點、師資教學(xué)情況,、收費項目與數(shù)額（須由中外合作辦學(xué)所在地省政府批準）,、招生人數(shù)等情況。

（四）注意閱讀高校招生章程,，特別是關(guān)注招生錄取標準,。按照規(guī)定，實施我國高等學(xué)歷教育的,，須按照同地區(qū)同批次計劃內(nèi)錄取,。實施外國教育機構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位教育的,，其錄取標準應(yīng)當不低于國外高校在其所屬國的錄取標準,。一般來講，錄取標準比較低,，錄取學(xué)生的水平參差不齊,，辦學(xué)質(zhì)量很難保障。錄取標準高,，辦學(xué)質(zhì)量才有可能更好,。

來源丨重慶招考