學(xué)習(xí)或許就是由懵懂到清晰的過程,。同學(xué)們，你有這樣的體會(huì)嗎,，今天將古代詩歌鑒賞方面的難點(diǎn)印發(fā)給大家,，希望有所幫助。

古代詩歌鑒賞學(xué)案（九）

編寫：吉青云        審核：高三備課組

難點(diǎn)突破：詩歌表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）復(fù)習(xí)指要與練習(xí)

復(fù)習(xí)指要：

一,、勤于積累,，儲(chǔ)備表達(dá)技巧基礎(chǔ)知識(shí)

知識(shí)清單一

知識(shí)清單2：易混淆概念詳解（加學(xué)生例子）加比對(duì)拉近距離

（1）有關(guān)描寫的易混淆概念

細(xì)節(jié)描寫：用極細(xì)膩的筆法,，精細(xì)地描繪人或事

白        描：文字簡練單純,，不加渲染烘托

正面描寫：直接地描寫人或事物

側(cè)面描寫：通過描寫對(duì)象周圍的人或事物來寫本體，使用權(quán)所描寫的對(duì)象更鮮明,、突出,。

動(dòng)態(tài)描寫：描寫人或事物處在行動(dòng)或變化之中的動(dòng)態(tài)

靜態(tài)描寫：描寫人或事物處在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)

 (2).有關(guān)抒情的易混淆概念

直接抒情：常通過議論感嘆的方式直接抒發(fā)情感

借景（物）抒情：通過景物的描繪來抒發(fā)情感（由景生情）

寓情于景：將感情融匯在景物中來抒發(fā)感情（情景交融）

知識(shí)清單3：常見表現(xiàn)手法的作用及示例

比喻、擬人,、象征: 化平淡為生動(dòng),或化深?yuàn)W為淺顯,或化抽象為形象,。

借代：引人聯(lián)想，使表達(dá)形象突出,、特點(diǎn)鮮明,、具體生動(dòng),。

夸張:突出事物的本質(zhì)和特征,鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的感情態(tài)度,增加語言的生動(dòng)性。

對(duì)偶:增強(qiáng)詩詞的音樂美,，增強(qiáng)詩歌外在形式美,，表意凝煉，抒情酣暢,。

排比：加強(qiáng)語勢(shì),，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情,。

設(shè)問：引發(fā)注意,，啟發(fā)讀者思考。

反問：加強(qiáng)語氣

渲染烘托：渲染,、烘托出……氣氛,，表達(dá)作者什么情感。

對(duì)比：兩相對(duì)照,，形成鮮明對(duì)比,，深刻體現(xiàn)作者的……情感態(tài)度。

工筆細(xì)繪：繪聲繪形繪色,，高低遠(yuǎn)近動(dòng)靜（描繪……畫面,，表現(xiàn)作者……情感,。）

白描：寥寥幾筆就勾勒出……畫面或形象,，表現(xiàn)作者……情感。

反客為主：從對(duì)方的角度去設(shè)想,，取得“一種閑愁,，兩處相思”的藝術(shù)效果。

烘托：先從側(cè)面描寫,，再引出主題,，使要表現(xiàn)的形象鮮明.

用典：援引史實(shí)，使用典故,，可收到言簡意豐,，耐人尋味的效果

虛實(shí)：虛和實(shí)是相對(duì)的

襯托：為使事物的特點(diǎn)突出用另一事物放在一起來陪襯（一主一次）分正襯、反襯,。正襯：以悲景襯悲情,，更顯其悲；以樂景襯樂情,，更顯其樂,。反襯：以悲景襯樂情，以樂景襯悲情,。襯托的作用是為了渲染一種氣氛,，更好地表達(dá)作者的思想感情。

寫動(dòng)與寫靜（有聲寫無聲）：1、以靜襯動(dòng),，主要表現(xiàn)動(dòng),。2、以動(dòng)襯靜,，主要表現(xiàn)靜,。3、動(dòng)靜配合,，相映成趣,。三者都是為表達(dá)情感服務(wù)的

實(shí)寫與虛寫：虛寫是為實(shí)寫服務(wù)的。虛實(shí)相生可以增加時(shí)空的深度和廣度,，引發(fā)讀者的想象,，同時(shí)使形象鮮明，并加大作品的容量,。

二,、古詩表現(xiàn)手法解題步驟：

[答題思路]： 明手法（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）+ 闡運(yùn)用（結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)）+ 析效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象,，或表現(xiàn)了什么主旨）
【敘——析——評(píng)】 【是什么——為什么——怎么樣】
①第一步：明確說出運(yùn)用的手法是什么,？（托物言志、用典,、動(dòng)靜結(jié)合,、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今,、抑揚(yáng),、想象、聯(lián)想,、渲染,、象征等）
②第二步：結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)。(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句,，并進(jìn)行描述性說明)
③第三步：析效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情,，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）
[題例一]讀下面的詩,，回答問題,。
白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m,。
忽然一夜清風(fēng)起,，散作乾坤萬里春。

思考：為了塑造梅花的形象,，作者主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法,？試作分析,。
答案示例：這首詩主要運(yùn)用了襯托和對(duì)比手法。以冰雪襯托梅之堅(jiān)毅耐寒（事物特點(diǎn)）,；用桃李對(duì)比梅以顯示梅之高潔守志（事物特點(diǎn)）（表達(dá)效果）,。表達(dá)了作者堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情,。

 [題例二]閱讀下面這首唐詩,，回答后面的問題。

塞下曲/李白
五月天山雪,，無花只有寒,。
笛中聞?wù)哿荷丛础?br> 曉戰(zhàn)隨金鼓,，宵眠抱玉鞍,。
愿將腰下劍，直為斬樓蘭,。

【注】折柳：即“折楊柳”,，古樂曲名，多為傷春悲離之辭,。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國王,，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉,。談?wù)劚驹婎h聯(lián)再表達(dá)技巧上的妙處,？
答：【明手法】反襯、用典,。
【闡運(yùn)用】“笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人,，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見,；就是在這樣的情況下,，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵,。
【析效果】額聯(lián)言簡意賅,，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國的忠勇，起了有力的襯托作用,。

三,、細(xì)致審題，強(qiáng)化四個(gè)注意

1,、細(xì)讀題干,，注意辨析不同的說法,。如“藝術(shù)手法”多側(cè)重藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，“寫作特色”要多從描寫方法和篇章結(jié)構(gòu)來考慮,；
2,、鑒賞表達(dá)技巧，注意必須和具體的詩詞形象,、語言和詩詞內(nèi)容主旨等結(jié)合起來,；
3、注意表達(dá)技巧具有多樣性,，要根據(jù)題干要求,，選取具體技巧作答；
4,、注意回答技巧時(shí)要具體,、完善，特別是要結(jié)合詩詞的具體詩句來分析,，不要僅羅列術(shù)語,，搞“空對(duì)空”式的分析。

四,、常見古詩表現(xiàn)手法分析舉例

⒈  托物言志
特征：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情,，寄托作者的心志。是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法,，又叫感物抒懷,。
例如：⑴“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲,。永豐西園荒園里,，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）⑵  我家洗硯池頭樹,，朵朵花開淡墨痕,。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤,。（王冕《墨 梅》）
分析表達(dá)作用：⑴托物言志,，寫柳樹獨(dú)出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概,。 ⑵ 此詩運(yùn)用了托物言志的手法,，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅,，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞,、純潔的操守。

⒉  用典
特征：用典有用事和引用前人詩句兩種,。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情,，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度,、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷,。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境,，促使人聯(lián)想而尋意于言外。
例如：①“想當(dāng)年,，金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）②“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青,?！保ń纭稉P(yáng)州慢》）
分析表達(dá)作用：
①這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事,?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概,。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑,，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心,。
②“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況,，是虛寫,；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形,，是實(shí)寫,。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

⒊ 動(dòng)靜結(jié)合
特征：對(duì)事物,、景物作動(dòng)態(tài),、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯,，構(gòu)成一種情趣,。
例如：①沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚拔剌鳴,。  （杜甫《漫成一首》）②“月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠,。姑蘇城外寒山寺,，夜半鐘聲到客船?！保ㄌ茝埨^〈楓橋夜泊〉）
分析表達(dá)作用：① 第四句魚跳的“動(dòng)”更襯托出前三句景物的“靜”,。②詩中以聲襯靜,，沒有鳥啼、鐘聲難以反襯出靜,，更不能反映出詩人羈旅的鄉(xiāng)愁,。

⒋  虛實(shí)結(jié)合
特征：虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí),，無者為虛,；有據(jù)為實(shí)，假托為虛,；客觀為實(shí),，主觀為虛；具體為實(shí),，隱者為虛,；有行為實(shí)，徒言為虛,；當(dāng)前為實(shí),，未來是虛；已知為實(shí),，未知為虛等等,。詩歌中的“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事,、實(shí)境,。
具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：
①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境,。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí),。這就叫以虛象顯實(shí)境。
②已逝之景之境,。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。
③設(shè)想的未來之境,。這類虛境是還沒有發(fā)生的,，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁,，將倍增其愁,；寫樂將倍增其樂。
“虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系,，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化,，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界,，從而大大豐富詩中的意象,，開拓詩中的意境,，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味,。
例如：①《夢(mèng)游天姥吟留別》仙境就是一個(gè)虛象,。詩云：“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”,、“虎鼓瑟兮鸞回車”,、“仙之人兮列如麻”。詩歌中的“實(shí)”就是《夢(mèng)游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實(shí),；李白描繪了一幅美好的圖景,，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。
②例如：李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,，只是朱顏改”,，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前,，也是虛象,。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫，頗有故國凄涼,，物是人非之感,。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云：“談笑間，檣櫓灰飛煙滅,?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前,，故也是虛景,。詩歌中的“實(shí)”就是《虞美人》中的“春花秋月何時(shí)了”；《念奴嬌·赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,，驚濤拍岸,，卷起千堆雪”，寫赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì),；
③例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處,，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回,，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,，一彎殘?jiān)赂邟炝摇Ｔ姼柚械摹皩?shí)”就是《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,，如“寒蟬凄切,，對(duì)長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎,?！钡取?br> 分析表達(dá)作用：如歐陽修的《踏莎行》：“候館梅殘,，溪橋柳細(xì),，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,，迢迢不斷如春水,。    寸寸柔腸，盈盈粉淚,，樓高莫近危闌倚,。平蕪盡處是春山，行人更在春山外,?！鄙详I寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒,。下闕實(shí)虛,。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象,，來寫愁思,。妻思夫，夫想妻,。虛實(shí)相生,，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。
⒌ 借景抒情  融情于景
特征： 詩人要表達(dá)的思想感情正面不著一字,，全然寓于眼前的自然景象之中,，借自然景物抒發(fā)感情。
例如：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長江天際流,。”（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）
分析表達(dá)作用：故人的身影越來越遠(yuǎn),，最后完全消失,，滾滾的江水有如對(duì)友人的不斷思念。
⒍ 正側(cè)描寫
特征： 對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫,；描寫對(duì)象周圍的事物,，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫,。
例如：①“一樹春風(fēng)千萬枝,，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰,？”（白居易《楊柳枝詞》② “大漠風(fēng)塵日色昏,，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北,，已報(bào)生擒吐谷渾,。”（王昌齡《從軍行》）
分析表達(dá)作用：①白詩第一,、二句運(yùn)用正面描寫的手法,，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。② 王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況,，一方面詩風(fēng)勢(shì)很大,，卷起紅旗便于急行軍，另一方面勢(shì)高度戒備,，不事張揚(yáng),，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。
⒎ 借古諷今
特征：這在詠史,、懷古詩中是最常見的,。特色也是托古諷今，借對(duì)歷史上人,、事的評(píng)價(jià)來諷喻時(shí)事,，表達(dá)情感，向當(dāng)權(quán)者提出忠告,。
例如：
①杜牧《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷,，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,，銅雀春深鎖二喬,。”
②《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙,，夜泊秦淮近酒家,。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花,?！?br> 分析表達(dá)作用：
①語面對(duì)赤壁之戰(zhàn)懷古，實(shí)則預(yù)感到唐朝將亡,，發(fā)出慨嘆,。詩中含一哲理：興盛與衰亡，有著歷史的必然,，但是誰成誰敗,，何時(shí)成何時(shí)敗,，也有偶然性。
②這首詩寓托幽遠(yuǎn),，詠史與感發(fā)巧妙對(duì)接,，情韻俱妙。

⒏ 抑揚(yáng)：
特征：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來,，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面,，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分,。[似貶實(shí)褒]：對(duì)值得歌頌的對(duì)象不正面褒揚(yáng)，而寓褒于貶,，正話反說,，用貶抑的語氣來褒揚(yáng)，看似貶抑實(shí)為褒揚(yáng)  [似褒實(shí)貶]：對(duì)應(yīng)該貶抑的對(duì)象不直接貶抑,，而寓貶于褒,，反話正說，用褒揚(yáng)的語氣來貶抑,，看似褒揚(yáng)實(shí)為貶抑,。
例如：
①“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓,。忽見陌頭楊柳色,，悔教夫婿覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）
②宣室求賢訪逐臣,，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席,，不問蒼生問鬼神。李商隱《賈生》
分析表達(dá)作用：
①這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法,，先寫少婦“不知愁”,，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫,，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,，突出了“閨怨”的主題。
②欲抑先揚(yáng),，詩的前兩句從正面著筆,，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴,，虛懷若谷,，和對(duì)賈生的贊嘆,。可是讀了后面兩句,，才恍然大悟,，原來鄭重求賢，虛心垂詢,，推重嘆服,，乃至“夜半虛席”，不是為了尋求治國安民之道,，卻是為了“問鬼神”的本原問題,！這究竟是什么樣的求賢，對(duì)賢者又究竟意味著什么??！諷刺辛辣，感慨深沉,，非抑揚(yáng)而不能達(dá)到此效果,。
⒐ 想象：
特征：人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想,、推斷,、分析、綜合,，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程,。
例如：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨,。遙望洞庭山水色,，白銀盤里一青螺?！保▌⒂礤a《望洞庭》）
分析表達(dá)作用：這首詩選擇了月夜遙望的角度,，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上,。

⒑ 聯(lián)想：
特征：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。
例如：“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,?！保ㄙR知章《詠柳》）
分析表達(dá)作用：詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,，運(yùn)用巧妙的比喻,，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象,，一改楊柳抒離情的象征義。

⒒ 渲染
特征：對(duì)環(huán)境,、景物作多方面的描寫形容,，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果,。
例如：“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚?br> 分析表達(dá)作用：首聯(lián)俯仰所見所聞,，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn),。

⒓ 象征
特征：通過特定的,、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念,、思想和感情。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似,，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn),。在文學(xué)作品中，象征通常是以具體事物來暗示作者的思想,、態(tài)度與感情的方式,。有些是某些詩句本身含有一定象征意義，有些是全詩常通過具體事物來說理,，即說理詩或詠物詩,。如：以“梅”象征高潔、清秀,、淡雅,、素樸；以“菊”象征高潔,、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng),，被稱為“隱逸之花”；以“蘭芷”象征名貴,、孤芳,、清高；以“牡丹”象征富麗,；等等,。
例如：
①“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄轮莩亲鳌?br> ②石灰吟/于謙
千錘萬擊出深山,，烈火焚燒若等閑,。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人間,。
分析表達(dá)作用：主要作用是用物象征人的品德節(jié)操,。
①這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂,，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖,，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況,，書寫思?xì)w不得的憂傷,。
②整首詩作者以石灰為喻，托物言志,，表面看句句寫石灰,，實(shí)際是借助石灰象征自己為報(bào)效祖國，甘愿經(jīng)受苦難和不怕犧牲,、勇于獻(xiàn)身的高尚情操,。
③如陸游的《卜算子·詠梅》，以梅自喻,，表現(xiàn)自己不與爭寵邀媚,、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅(jiān)貞自守的錚錚傲骨,。再如虞世南的《蟬》中“居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)”，作者是在強(qiáng)調(diào)立身高潔的人,，并不需要某種外在憑借,，自能聲名遠(yuǎn)播。

⒔ 襯托
特征：指的是以乙托甲,，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出,。有正襯和反襯兩種。正襯層層推進(jìn),，反襯以動(dòng)襯靜,，以樂寫哀。
例如：
①“大江東去,，浪淘盡,、千古風(fēng)流人物。故壘西邊,，人道是,、三國周郎赤壁?！保ㄌK軾《念奴嬌 · 赤壁懷古》）
②“今夜鄜[Fū]州月,，閨中只獨(dú)看,。遙憐小兒女，未解億長安,。香霧云鬟濕,，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌,，雙照淚痕干,。（杜甫《月夜》）
③“人閑桂花落，夜靜春山空,。月出驚山鳥,，時(shí)鳴春澗中?！保ㄍ蹙S〈鳥鳴澗〉）
分析表達(dá)作用：
①這首詞要塑造的人物形象是周瑜,，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”,，最后才集中為周瑜一人,，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
② 頷聯(lián),、頸聯(lián)寫妻子的美麗,，反襯詩人惆悵痛苦的心情。
③作者以“人閑”的靜謐氣氛,，來襯托“落花”的飄搖風(fēng)致，以鳥鳴來襯托夜間春山的空寂,。

⒕ 對(duì)比
特征：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起,，相互比較。運(yùn)用對(duì)比,，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出,，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示,；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯,，相得益彰，給人深刻印象,。
例如：
①高適《燕歌行》：戰(zhàn)士軍前半死生,，美人帳下猶歌舞。
②李白《越中覽古》：越王勾踐破吳歸,，戰(zhàn)士還家盡錦衣,。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛,。
③歐陽修《畫眉鳥》：百囀千聲隨意移,，山花紅紫樹高低,。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼,。

分析表達(dá)作用：
①以戰(zhàn)士死在沙場與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比,，形象鮮明，揭露深刻,。
②詩人給我們展示了兩幅畫面：一幅是越王大敗吳國,，凱旋而歸，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)脫下戰(zhàn)袍,，換上了“錦衣”,，向國人炫耀他們的戰(zhàn)功，宮女們個(gè)個(gè)打扮得花兒一般,，在宮殿里恣情歡樂,；另一幅則是“只今惟有鷓鴣飛”——現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去，昔日的勝利,、熱鬧早已煙消云散,。詩篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物作了鮮明的對(duì)比,，抒發(fā)了盛衰無常之感,。對(duì)比手法的運(yùn)用突出了主題，發(fā)人深思,。
③這首詩運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句（寫自由自在,，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比,，結(jié)構(gòu)明晰,。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由,、解放人才理想的向往,。

⒖點(diǎn)面結(jié)合
特征：萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的,，被描寫的景物也一樣,，它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此,，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí),，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物,，點(diǎn)面結(jié)合,，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色,。
例如：
柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁,，獨(dú)釣寒江雪,。
分析表達(dá)作用：《江雪》運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小,，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心,，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪,；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳,，詩句從“鳥飛絕”,、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”,，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔,、卓然而立的品格起。

16. 側(cè)面烘托
特征：烘托就是“烘云托月”,，借描繪別的事物以突出主要對(duì)象,。詩人在寫景時(shí)，不從正面景物入手,，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手,，以對(duì)側(cè)面景物的描寫來達(dá)到反映主題的效果，即是側(cè)面烘托,。
例如：
①山圍故國周遭在,，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來,。（唐·劉禹錫《石頭城》）
②朱雀橋邊野草花,，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,，飛入尋常百姓家,。（唐·劉禹錫《烏衣巷》）
③楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí),。漠漠帆來重,，冥冥鳥去遲?！『ｉT深不見,，浦樹遠(yuǎn)含滋,。相送情無限，沾襟比散絲,。（唐·韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）
分析表達(dá)作用：
①本詩題為“石頭城”,，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手,，卻從石頭城周圍景物——山,、潮水、月——入手,，烘托出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼,。
②本詩與《石頭城》有異曲同工之妙。本詩通過烏衣巷周圍景物——雜草叢生,，野花點(diǎn)點(diǎn),，夕陽斜照，舊時(shí)燕飛入普通百姓家——烘托出了烏衣巷已不是昔日的烏衣巷了,，今日的烏衣巷一片荒涼,，昔時(shí)豪門世族已不復(fù)存在?！?br> ③詩人側(cè)面寫了“帆,、鳥、海,、樹”,，烘托出暮雨的細(xì)密和詩人濃濃的離愁別恨。

17. 以小見大
特征：以局部見全體,、以有限見無限,，通過典型和象征，借助于人們的生活體驗(yàn),，達(dá)到以小見大,。"物小蘊(yùn)大"，意趣無窮,。同樣,，竹中觀日、鏡中映景,、水中倒景,，同樣具有這種藝術(shù)效果。
特點(diǎn)：一是詩歌抓住具有典型特征的小景物,，可以在讀者的腦海里喚起大的境界,，所謂“以小景傳大景之情”。
如："梅花落地疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng),。"
這是小景,，風(fēng)吹初開柳葉，--聯(lián)想,，東風(fēng)馳蕩,，春意盎然的春天景色。
清代劉熙載《藝概·詩概》說："山之精神寫不出,，以煙霞寫之,，春之精神寫不出，以草樹寫之,，故詩無氣象,，則精神亦無所寓矣"。
二是寫社會(huì)生活,，也是借具有典型意義的生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)重大的社會(huì)內(nèi)容,，絕句尤適宜用這一手法。
例如：
杜牧《赤壁》：折戟沉沙鐵未消,，自將磨洗任前朝,。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬,。
分析表達(dá)作用：此詩運(yùn)用了以小見大的表現(xiàn)手法,。句子里 "二喬命運(yùn)"---小事，小事與東吳霸業(yè)有關(guān),，以二喬立意,，從而反映三國之爭，此乃大事,。