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蔡康永說過： 15歲覺得游泳難,，放棄游泳,； 18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說：“我不會(huì)耶”,。 18歲覺得英文很難,，放棄學(xué)英文；28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但是要會(huì)英文的工作,，你只好說：“我不會(huì)耶”,。 孩子的不堅(jiān)持緣于父母的不堅(jiān)持，等孩子長(zhǎng)大后,，終于明白了什么叫堅(jiān)持,，懂得了音樂和藝術(shù)是超越政治文化宗教的世界語(yǔ)言，也是跨入社交界最靚麗的一張名片,，知道了兒時(shí)放棄的不應(yīng)該,，而反問：“作為家長(zhǎng)，當(dāng)初為什么沒有逼著我學(xué)習(xí),，我小不懂事,，家長(zhǎng)不是應(yīng)該懂嗎？”當(dāng)年因?yàn)椴簧釓?qiáng)迫,，同意孩子中途放棄的家長(zhǎng),，聽到孩子的一席話，充滿懊悔,！ 沒有哪一種學(xué)習(xí)不是難的,、苦的 這一點(diǎn)上，作為沒有判斷能力的孩子,，家長(zhǎng)不能讓他自己選擇,。唯一能給予引導(dǎo)、指導(dǎo)的,，就是家長(zhǎng)自己,，挺住就是一切。 美國(guó)教育專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),，決定孩子未來(lái)的,，并不是智商,，而是堅(jiān)持。而讓孩子遇事能堅(jiān)持,，最好的方式就是家長(zhǎng)陪著他一起堅(jiān)持,。最好的示范，是最好的教育,。 所以,，在批評(píng)孩子不懂堅(jiān)持的時(shí)候。我們不妨問問：自己這么多年堅(jiān)持了什么,？在指責(zé)孩子總是輕易放棄的時(shí)候,，我們不妨問問：對(duì)于他們的放棄，我們是不是默許了,？ 尊重孩子≠遵從孩子 孩子彈了半年鋼琴后覺得不喜歡了,，就換了小提琴，彈了三個(gè)月后,，又不喜歡了,，換了下圍棋。家長(zhǎng)們說：“要尊重孩子的意愿,，不能逼他做不喜歡的事,。” 不知道從什么時(shí)候開始,，中國(guó)的父母越來(lái)越“尊重”孩子,，從過去千百年來(lái)對(duì)孩子的不尊重,，到現(xiàn)在的平等與對(duì)話,，這本來(lái)是一個(gè)大大的進(jìn)步，但是,，有時(shí)候矯枉過正,，過猶不及，現(xiàn)在許多父母的尊重,，已經(jīng)變成了遵從,。 我們經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥囊痪洌何也幌矚g了。我們就任由孩子放棄,?？墒牵幌矚g的事那么多,，能不能什么都不做,？ 我們不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)被所謂的“快樂教育”所麻痹，覺得逼孩子掌握一項(xiàng)特長(zhǎng),，就是扼殺孩子愛玩的天性,。在陪伴孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)藝術(shù)的路上,，考驗(yàn)的不僅僅是堅(jiān)持，還有大人對(duì)生活的理解,，對(duì)時(shí)間的管理,，對(duì)孩子的信心。  成就一件事的從來(lái)不是有興趣才能做好,，而是做好了才有興趣 人的一生很長(zhǎng)很長(zhǎng),，小的時(shí)候不喜歡斷奶，長(zhǎng)大一點(diǎn)不喜歡自己走路,，上幼兒園不喜歡離開家,，上了學(xué)不喜歡寫作業(yè)，學(xué)習(xí)生涯至少十幾年,，有無(wú)數(shù)的考試,，論文，個(gè)個(gè)都不喜歡寫,，畢業(yè)后不喜歡應(yīng)聘,，參加工作了不喜歡被考評(píng)。晚上不喜歡早睡,，還想玩一會(huì)兒,，早上不喜歡起床，還想賴一會(huì)兒,。吃飯的時(shí)候有很多不喜歡吃的飯菜,，想全都換掉?？柿讼牒裙嬃?，不想喝白開水。 那你喜歡什么,？ 老師要求太嚴(yán),，我不喜歡。 同學(xué)們不愿意遷就我,，我不喜歡,。 領(lǐng)導(dǎo)太不近人情，我不喜歡,。 爸媽老是嘮叨我,，我也不喜歡。 那你喜歡什么呢,？ 喜歡自由自在,。 喜歡隨心所欲。 喜歡吃飯逛街看電影,。 喜歡發(fā)呆旅行看風(fēng)景,。 可是,，有一天，當(dāng)你連獨(dú)立生活的能力都沒有,，你還有什么資格談你的“喜歡”,？ 好的父母，應(yīng)該幫孩子去盡力堅(jiān)持一件事,，而不是陪著他一起隨意放棄,。我們要告訴孩子：“‘不喜歡的事，就可以不做,?！@是一句錯(cuò)誤的話?！?/span> 教育專家說：“小孩子會(huì)任性,，但是大人不可以放棄督促的責(zé)任?！蔽覀儽仨毭靼?，好多事，孩子不堅(jiān)持,，只是因?yàn)槲覀冏约翰粔驁?jiān)持,。  首先，家長(zhǎng)要有足夠的耐心 我家小朋友是兩年前開始學(xué)的,，剛開始,，每次都是按時(shí)上課，但是由于家長(zhǎng)不懂,，在家里具體做的時(shí)候很茫然,，比如，手腕放松,，手型,，怎么做才是最合適的？每天重復(fù)這些動(dòng)作別說孩子了,，我也感覺很是枯燥乏味，但是必須要去做,。學(xué)期末孩子們匯報(bào)演出,，我家孩子在同齡中算比較弱的，說心里話,，我當(dāng)時(shí)不著急是假的,，但總要面對(duì)問題找原因，想辦法,，更不能把心里的急燥表現(xiàn)給孩子,。  在寒假里,，和孩子定好兩個(gè)時(shí)間段，早上練基本功,，下午練曲子,。孩子畢竟還小，不情愿的時(shí)候就哭,，每次都是哄著,，小家伙每次一坐在琴凳上，經(jīng)不住媽媽的連哄帶夸,，馬上也就進(jìn)入狀態(tài)了,，慢慢的，哭的次數(shù)也少了,。再加上每次上課跟老師多交流,，老師會(huì)教給我們很多方法，策略,！一個(gè)假期過后,，孩子真的是進(jìn)步了很多，不單單是琴技,，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也提升了不少,，到時(shí)間就自覺主動(dòng)的坐到琴凳上練琴。 第二,，家長(zhǎng)要保持比較好的心態(tài) 學(xué)琴是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程,！在我和孩子眼里，比她彈的好的哥哥姐姐都是她的偶像,，但我從不在她面前去做比較,，這樣孩子會(huì)有壓力，也會(huì)反感,，我會(huì)告訴她,，那是人家的付出換來(lái)的收獲，如果你努力,，將來(lái)一定會(huì)和他們一樣棒,，甚至比他們更厲害！  我們的孩子學(xué)琴大都不是為了走專業(yè),，也不僅僅是會(huì)幾個(gè)曲子或考多少級(jí),，更多的是為了培養(yǎng)他們的一些終生受益的優(yōu)秀品質(zhì)，有一個(gè)特長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng),。家長(zhǎng)要保持一顆平常心，只要你和孩子用心了，努力了,，付出了,，堅(jiān)持了，你回過頭來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，一個(gè)星期,、一個(gè)月、半年…我的孩子真的在進(jìn)步了,！ 第三,，養(yǎng)成學(xué)琴和練琴的好習(xí)慣 一定要按時(shí)上課。我會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子剛上完課的那兩,、三天還不錯(cuò)，但隨后的三,、四天就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，狀態(tài)也不是很好了，如果接下來(lái)我們不能堅(jiān)持去上課,，這些問題和錯(cuò)誤就會(huì)更多,、更牢固，再去改錯(cuò)誤,，孩子的狀態(tài)也會(huì)受到很大的影響,。另外長(zhǎng)時(shí)間不上課沒有了壓力，只會(huì)讓孩子更松懈,。堅(jiān)持每周上一次課,，并和老師及時(shí)溝通，這一點(diǎn)是非常重要的,。 一次老師給我們約好了時(shí)間,，要給兩個(gè)第二天參加表演的孩子一起上一節(jié)課。早上一起床我發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒了,，無(wú)精打采的,，我問她：“能去上課嗎？”她想都沒想,，對(duì)我說：“我可以堅(jiān)持,，不能因?yàn)槲矣绊懥舜蠹摇,！睂?shí)在拗不過她,，只好隨她去了。做為一個(gè)母親,，我當(dāng)時(shí)心疼極了，心里很不是滋味。也正是這份堅(jiān)持不懈的精神,，能讓她一步步成長(zhǎng)起來(lái),。 我家小朋友很喜歡讀書，每天晚上這個(gè)習(xí)慣是雷打不動(dòng)的,，我就給她講條件：把琴保質(zhì)保量練完剩下的時(shí)間就可以看書,。為了不犧牲她讀書的時(shí)間，她每天中午放學(xué)都把作業(yè)帶回家寫,，保證了每天的練琴,，更學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間，她也由此嘗到了“甜頭”,，時(shí)常會(huì)大發(fā)感慨：早早練完琴真好,！  當(dāng)練琴成為生活中的一部分，養(yǎng)成習(xí)慣后,，孩子練琴就不會(huì)很難了,。我們也經(jīng)常聽一些家長(zhǎng)說，“孩子作業(yè)太多,，沒辦法保證每天的練琴的時(shí)間,。”這是一方面原因,，但家長(zhǎng)們是否應(yīng)該更多的考慮,，是不是你的孩子學(xué)習(xí)效率不高，沒有養(yǎng)成的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？ 第四,，家長(zhǎng)的付出和陪伴 在孩子學(xué)琴初期，家長(zhǎng)在孩子練琴的時(shí)候盡量抽出時(shí)間陪練,，陪練其實(shí)就是陪伴,，有一句話不是說嗎，對(duì)孩子最大的愛就是陪伴,，這對(duì)孩子是一個(gè)強(qiáng)大的支持,。 所以我們常說孩子學(xué)琴能否堅(jiān)持主要看家長(zhǎng)，家長(zhǎng)堅(jiān)持下來(lái)了,，孩子也一定能堅(jiān)持,。我的孩子學(xué)琴兩年了，這些年來(lái),，我這個(gè)陪練沒有缺席過,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說，總這樣陪著孩子會(huì)讓他們產(chǎn)生依賴性,，我不這么認(rèn)為,。陪練的最終目的是讓孩子養(yǎng)成良好的練琴方法并獨(dú)自練琴,。  有時(shí)我看到孩子能彈出這么復(fù)雜，這么優(yōu)美的音樂,，可能有錯(cuò)音,、可能不流暢，但,，遠(yuǎn)是我所不能做到的,，那種自豪與驕傲，是無(wú)法形容的,！其實(shí),，換位思考，我們自己能做到長(zhǎng)時(shí)間練琴嗎,？我想未必,。所以能堅(jiān)持學(xué)琴的孩子都是很棒的！ 并且作為家長(zhǎng),，我覺得讓孩子學(xué)琴是我做過的最正確的決定,，練琴的孩子學(xué)會(huì)的不只是音樂，還有堅(jiān)持做一件事的毅力,、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣,、想辦法克服困難的精神、抵擋誘惑的克制力,、統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力等等,，不管將來(lái)孩子是否做和音樂有關(guān)的事，這對(duì)于他們做人來(lái)說都是最有意義的,。這些品質(zhì)遠(yuǎn)比他們學(xué)會(huì)一個(gè)技能更重要,！ 學(xué)琴之路是漫長(zhǎng)又艱辛的，孩子在今后的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到許多困難,，但我會(huì)盡我所能陪著她一起解決問題,，更會(huì)陪著她一直堅(jiān)持學(xué)下去……
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來(lái)自： 阿里山圖書館 > 《音樂周報(bào)》
