回憶自己和家人的喜怒哀樂，了解情緒來源,，討論情緒表達(dá)的合理方式和調(diào)整情緒的方法,；發(fā)起“21天不生氣”的活動(dòng)，和家人一起挑戰(zhàn),，記錄下來,；

　　將自己喜歡的一本書中的情節(jié)改編成劇本，或者自創(chuàng)劇本,，拍成微電影,；我愛讀歌詞——研究著名填詞人的作品；

　　以上可不是心理學(xué)家,、編劇導(dǎo)演,、文化學(xué)者的計(jì)劃，而是武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)五,、六年級同學(xué)們的寒假作業(yè)“研究微課題”,。

　　先別忙著感嘆。如今咱武漢市的小學(xué)生們,，就是這么視野開闊,。來，一起去看看他們“腦洞大開”的寒假作業(yè)吧,，其中可藏著不少提升學(xué)生五大核心素養(yǎng)的心機(jī)呢,！

　　人文賦底蘊(yùn)

　　《國家寶藏》成寒假作業(yè)熱詞

　　今年大熱的《國家寶藏》節(jié)目，成了武漢小學(xué)生寒假作業(yè)中的熱詞,。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一項(xiàng)選修作業(yè)是“觀看文博類節(jié)目,，比如《國家寶藏》、《如果國寶會(huì)說話》,、《我在故宮修文物》,，對節(jié)目中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究”；光谷二十八小,、二十九小也有選修作業(yè)是“觀看紀(jì)錄片《國家寶藏》,，為你最喜歡的國寶投票”。

　　江岸區(qū)四唯路小學(xué)就將國粹“京劇”布置成了該校四年級100多名學(xué)生的寒假作業(yè)：學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的名段——甘灑熱血寫春秋,。出題人,、該校音樂老師舒文昱說，學(xué)校幾乎每個(gè)年級也都有和戲曲有關(guān)的欣賞課程,，學(xué)生們都挺喜歡,，不少還學(xué)過戲曲操,，會(huì)一點(diǎn)唱、念,、做,、打?！熬﹦∽哌M(jìn)小學(xué)生生活,，本身就是文化自信的表現(xiàn)?！彼f,。

　　“民俗”則是寒假作業(yè)的另一個(gè)關(guān)鍵詞。在光谷一小,，學(xué)生們必須完成一本6頁的《我的年俗珍本》?！翱梢援嫯?，可以拍照，也可以寫研究報(bào)告,?！痹撔W(xué)生成長中心主任王茜說；在新洲區(qū)邾城街中心小學(xué),，學(xué)生們必須體驗(yàn)一項(xiàng)新洲當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)民俗,。“已經(jīng)有小家伙去打過糍粑啦,，回來跟我說好累,！”該校少先隊(duì)輔導(dǎo)員陳娟說，希望通過這項(xiàng)作業(yè),，讓孩子們更愛家鄉(xiāng),。

　　科學(xué)愛探索

　　你會(huì)制作凍豆腐嗎

　　冬天下火鍋，凍豆腐很受歡迎,。光谷二十八小副校長李娟萍于是在寒假作業(yè)中出了一道題：利用熱脹冷縮原理制作一塊凍豆腐,。“有些孩子可能知道把豆腐放進(jìn)冰箱冷凍后會(huì)變成凍豆腐,，但是豆腐和凍豆腐的口感為什么有這么大的差異,，冷凍過程中豆腐到底發(fā)生了什么？這是我們希望學(xué)生自己去尋找答案的,?！崩罹昶颊f，該校的寒假作業(yè)中專門有個(gè)部分叫“科學(xué)篇”,，這樣有趣的題目還有不少,，如“嘗試用廢紙制作出一張新紙”,，“這些題目就在我們身邊，可很多父母都未必知道答案,，孩子做出來會(huì)很驕傲,，這樣能培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣”。

　　武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)題也很有趣：不是用身邊的材料自制小樂器,，就是自制甜米酒,、葡萄酒、酸菜等,。光谷六小布置讓孩子們統(tǒng)計(jì)一周天氣變化,、繪制成統(tǒng)計(jì)圖?！敖y(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)中重要的概念,，從天氣入手，有助于學(xué)生形成直觀印象,?！痹撔ＰｉL王萍說。

　　學(xué)習(xí)有方法

　　小孩也學(xué)思維導(dǎo)圖

　　寒假里,，各校仍抓緊學(xué)習(xí)不放松,。不過這個(gè)學(xué)習(xí)，可比寫干巴巴的寒假作業(yè)有趣多了,。

　　時(shí)下大熱的,、老師們教學(xué)時(shí)最常用的思維導(dǎo)圖，此次就被李娟萍推薦給了光谷二十八小的小學(xué)生們：用思維導(dǎo)圖介紹一個(gè)知識點(diǎn),?！昂偈浅潆姷暮脮r(shí)機(jī)，孩子們學(xué)會(huì)這個(gè)方法后,，以后可以自己梳理知識,，非常方便有效?！彼f,。

　　光谷二十八小還有一項(xiàng)作業(yè)非常心機(jī)：自制一篇本年級閱讀推薦書目?！氨澈蟮臐撆_詞實(shí)際上是希望父母帶著孩子去逛書店,，學(xué)生只有逛了、翻了,，才知道自己想讀什么書,。”李娟萍說,。

　　在漢陽區(qū)七里小學(xué),，學(xué)生們今年統(tǒng)一在手機(jī)上上“慕課”,。必修課主要是課外書籍的閱讀，如《夏洛的網(wǎng)》,、《沒頭腦和不高興》等,，而選修課則包括中華傳統(tǒng)美德之仁愛孝悌篇和神話故事篇的學(xué)習(xí)、創(chuàng)意手工制作,、走進(jìn)對聯(lián)世界等,，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人興趣報(bào)名。

　　而在學(xué)生全部是留守兒童的東湖高新區(qū)升華小學(xué),，寒假作業(yè)則因地制宜：學(xué)校為孩子們制定寒假學(xué)習(xí)公約和作息時(shí)間表,，讓孩子們根據(jù)作息表學(xué)習(xí)、生活并自我評價(jià),?！斑@樣做一是教會(huì)留守兒童自我管理，二是給家長提供一個(gè)寒假指南,?！痹撔ＰｉL李明菊說。

　　健康會(huì)生活

　　和父母挑戰(zhàn)“21天不生氣”

　　幾乎每所學(xué)校都將每天運(yùn)動(dòng)一定時(shí)間作為學(xué)生每日的必做作業(yè),，有的學(xué)校還結(jié)合自己學(xué)校的特色提出了特殊要求。如建成武漢市小學(xué)首家“快樂體操館”的光谷六小,，就要求每個(gè)學(xué)生每天各跳300個(gè)體操動(dòng)作,。

　　除了身體健康，學(xué)生心理健康也被放在了重要的位置,。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“研究微課題”的第一題就是“和父母一起挑戰(zhàn)‘21天不生氣’”,。“這實(shí)際是希望孩子們努力去認(rèn)識,、管理自己的情緒,，也希望這個(gè)活動(dòng)能給父母一些啟發(fā)?！蔽洳齾^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張基廣說,。

　　“健康飲食”的理念也滲透到了寒假作業(yè)中。有的學(xué)校要求學(xué)生為自己和家人制定一份健康飲食計(jì)劃,；有的學(xué)校希望學(xué)生記錄寒假一周內(nèi)自己的食譜,，并進(jìn)行營養(yǎng)健康分析。

　　值得注意的是,，“培養(yǎng)生活情趣”,、“感受生活之美”也成為了寒假作業(yè)中的一大項(xiàng)。觀察花草,、小苗的成長并做筆記,；學(xué)唱喜歡的歌再分享給老師和同學(xué),；誠意為大家推薦一部影片；去菜地認(rèn)識時(shí)令蔬菜,；和父母一起有創(chuàng)意地裝飾家庭小空間等紛紛入題,。

　　實(shí)踐能創(chuàng)新

　　與好朋友來次“變形計(jì)”

　　寒假作業(yè)的邊界果然無窮大?！芭c好朋友互換家庭,，和對方父母共同生活一天，體驗(yàn)不一樣的感受”,，這樣的“家庭變形計(jì)”也出現(xiàn)在了武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)三,、四年級學(xué)生的作業(yè)單上。

　　像這樣實(shí)操性強(qiáng)的實(shí)踐作業(yè)還有不少,。如武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“外出游玩時(shí)做一份詳細(xì)的出行攻略”,、“對自己居住的街區(qū)進(jìn)行一次徒步實(shí)地觀察，自制街區(qū)地圖,，進(jìn)行介紹”,、“繪制一本圖冊，表現(xiàn)形式不限,，內(nèi)容自定,，可以是美食介紹、動(dòng)漫收集,、風(fēng)景寫生,、自創(chuàng)漫畫等”；光谷二十八小的“用圖表繪制家里親戚的親緣關(guān)系”,、“用步行的方式重走父母上學(xué)路”,；光谷二小的“生活技能大挑戰(zhàn)，每人學(xué)做一道菜”等,。