針對(duì)問題：孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦？
　　核心觀點(diǎn)
　　沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要原因,，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，主要方式是簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí),。
　　支招人：顧偉,，北京市東城區(qū)西總布小學(xué)校長(zhǎng)。她以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、開拓、求真的精神,，探討在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的普通小學(xué)的辦學(xué)模式,，開創(chuàng)了學(xué)校“融合教育”的辦學(xué)特色，學(xué)校被東城區(qū)評(píng)為實(shí)施素質(zhì)教育特色校,，被北京市教委評(píng)為北京市隨班就讀優(yōu)秀校,。
　　我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！?養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生,，上課注意力集中，主動(dòng)觀察,、主動(dòng)探索,，思維活躍，能跟著老師走,，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮,、刻苦，形成了自己的一套學(xué)習(xí)方式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生通常在學(xué)習(xí)上丟三落四,，不按時(shí)完成作業(yè),，甚至不寫作業(yè)，懶惰,、馬虎,、粗心，成績(jī)自然也不理想,。因此,，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。
　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢,？總體來說包括：帶齊學(xué)習(xí)用具,，上課專心聽講、獨(dú)立思考,，保質(zhì)保量完成家庭作業(yè),，每日主動(dòng)改錯(cuò)，重視老師留的口頭作業(yè),，寫字規(guī)范,，作業(yè)本干凈等。家長(zhǎng)可以用這些來衡量一下自己的孩子,，看看孩子具備了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，哪些習(xí)慣還需要培養(yǎng)。下面我就舉兩個(gè)例子來具體說明家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
    甲同學(xué)聰明外向,，在學(xué)校表現(xiàn)良好，上課積極回答問題,，但是一落到筆上就錯(cuò)誤百出,，和上課時(shí)的狀態(tài)比好像不是一個(gè)人的表現(xiàn)。經(jīng)了解得知,，他回家先看電視,，晚上花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很少，甚至邊看電視邊寫作業(yè),。媽媽要他關(guān)電視,，他就不耐煩地大叫大嚷，或者賭氣不理睬父母,。所以他的家庭作業(yè)潦潦草草,，十分馬虎，錯(cuò)誤很多,。

例一
　　如果您的孩子像甲同學(xué)一樣,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您會(huì)怎么辦呢,？
　　您可以幫孩子尋找學(xué)習(xí)的樂趣,，并給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，例如您可以讓孩子當(dāng)老師，您作學(xué)生,，讓孩子覺得要好好地“教”您不可,。或者可以與孩子來個(gè)比賽,，進(jìn)步了就發(fā)小紅旗,。還可以抓住孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)用合適的方法來獎(jiǎng)勵(lì)他，讓孩子覺得學(xué)習(xí)中有無窮的樂趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)還會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。
　　您要幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并督促地嚴(yán)格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法,，計(jì)劃上應(yīng)注明什么時(shí)間做什么事,。可以列短期計(jì)劃,，也可以列長(zhǎng)期計(jì)劃,。學(xué)習(xí)計(jì)劃最好在家長(zhǎng)的建議下讓孩子自己制訂，家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督,。
　　家長(zhǎng)還要密切聯(lián)系老師，耐心地對(duì)孩子進(jìn)行說服教育,。家長(zhǎng)應(yīng)多與老師交流,，詢問孩子在校的表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好,，可以要求他在家里也如此表現(xiàn),；如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，就要與老師一塊兒教育孩子,，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助他認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺改正自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
　　學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后還要不斷鞏固,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長(zhǎng)可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí),，但要注意提醒孩子堅(jiān)持好的習(xí)慣。
    乙同學(xué)很有上進(jìn)心,，他上課聽講,，希望自己學(xué)習(xí)好，但成績(jī)卻總是不理想,。原來他雖然上課認(rèn)真聽講,，但課后很少學(xué)習(xí),，放學(xué)回家就貪玩，課前不預(yù)習(xí),，課后也不復(fù)習(xí),，影響了他的進(jìn)步。?　　

例二
　　如果您的孩子像乙同學(xué)一樣,，該怎么辦呢,？
　　您要協(xié)助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求,。父母要針對(duì)孩子的實(shí)際情況,，幫助他們制訂具體的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表,，每天安排固定的時(shí)間讓孩子復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)功課、完成作業(yè),，要求他不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情,，使孩子在家中的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律,，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。計(jì)劃制定后不要輕易改變，父母要要求孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,。要盡量講清楚為什么要這樣做的道理，使孩子愿意遵守計(jì)劃,，樂于執(zhí)行有關(guān)要求,。
　　要關(guān)心、了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，并為其創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。父母每天應(yīng)抽出一定時(shí)間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù),，使孩子感受到你時(shí)刻在關(guān)心他的學(xué)習(xí),。還要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如給孩子獨(dú)立的房間,，或給孩子安排固定的書桌椅用于學(xué)習(xí),，不要占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。
　　對(duì)孩子進(jìn)行耐心的訓(xùn)練指導(dǎo)和正確的評(píng)價(jià),。由于小學(xué)生自制力差,，常常會(huì)不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到孩子不按要求去做時(shí)要堅(jiān)持正面引導(dǎo),，多表揚(yáng),、少批評(píng),，曉之以理，持之以恒,。在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,，要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的進(jìn)步，對(duì)做得不夠的,，也應(yīng)實(shí)事求是地指出努力的方向和方法,，使孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化正確行為,，修正不當(dāng)行為,，從而盡快形成良好的?習(xí)習(xí)慣。
　　沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要原因,，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的，主要方式是簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí),。
　　孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，有很多得從大人身上找原因。比如：有些家長(zhǎng)根本就沒有意識(shí)到自己的責(zé)任,，孩子幾乎天天不寫家庭作業(yè)也不聞不問,；有些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，但是不能持之以恒地培養(yǎng)孩子,；有些家長(zhǎng)有認(rèn)識(shí),，也能堅(jiān)持，但是方法不對(duì),，結(jié)果收效甚微。最后一種家長(zhǎng)需要多跟老師聯(lián)系,，同老師一起找到適合自己孩子的培養(yǎng)方法,，借助老師的力量幫助孩子改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。對(duì)于沒有認(rèn)識(shí)以及不能持之以恒的家長(zhǎng),，應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，和孩子共同努力,。
　　俗話說,，沒有規(guī)矩，不成方圓,。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，小學(xué)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)時(shí)期，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。希望家長(zhǎng)重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從現(xiàn)在做起,，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。
?　　本文作者：顧

　　家長(zhǎng)感悟
　　學(xué)生宋羽婷的家長(zhǎng)劉惠萍：學(xué)校倡導(dǎo)的“家校協(xié)同,、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”活動(dòng),，我認(rèn)為開展得非常及時(shí)到位，架起了老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁,，使家長(zhǎng)和老師及時(shí)掌握孩子在校,、在家的各種表現(xiàn)，獲得大量第一手的信息,，通過家校協(xié)同努力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生潘樂的家長(zhǎng)李芃：培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事,，而是一個(gè)長(zhǎng)期的潛移默化的過程,。養(yǎng)成好習(xí)慣不僅可以讓孩子的生活和學(xué)習(xí)充滿快樂，還能為其成長(zhǎng)之路打下良好的基礎(chǔ),。所以作為家長(zhǎng)的我非常愿意配合學(xué)校及任課老師來共同教育孩子,，我們會(huì)按照學(xué)校要求從以下三個(gè)方面督促和幫助孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣：首先是放手讓孩子自己整理學(xué)習(xí)和生活用品，其次是督促她合理地安排時(shí)間,，不拖沓,，最后是幫助孩子摒除不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)她勤于探究和深入鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

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