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對(duì)于一個(gè)全新的事物,，孩子能產(chǎn)生一種好奇,，說明他已經(jīng)做好了堅(jiān)持的準(zhǔn)備。如果說,，堅(jiān)持是一種狀態(tài),，那么好奇感就是堅(jiān)持的燃料。如果孩子對(duì)一個(gè)新奇事物沒有第一眼直覺上的感應(yīng),，那就干脆不要花費(fèi)時(shí)間在這個(gè)事物上了,。

你身邊一定有這樣的孩子， 他們?cè)谶€不了解鋼琴是什么的時(shí)候就已經(jīng)被父母送去練琴,，一旦等他們從類似的訓(xùn)練中得到了家長(zhǎng)渴望的利益產(chǎn)出,，他們可能一輩子再也不會(huì)去碰那架耗盡他們童年時(shí)光的鋼琴了。

帶著一顆好奇心去接觸外在的世界,，是驅(qū)動(dòng)內(nèi)心蠕蟲的開始,。

顯然只有好奇心是永遠(yuǎn)不夠的，文章開頭的場(chǎng)景是一個(gè)無比鮮活生動(dòng)的例子,。摧毀孩子好奇心的,，不是短期的強(qiáng)度，而是長(zhǎng)期的耐力,。

原則二：喜歡和堅(jiān)持,，互為因果

身邊有無數(shù)的年輕人，在不停的尋找“真愛”,，最后往往是一臉黯淡的跑來和小迪說“我不知道自己喜歡什么,。”

在這個(gè)世界上,，真的沒有任何一份工作,，其中的一切內(nèi)容都是你喜歡的。但是賓夕法尼亞大學(xué)的心理系教授Angela調(diào)查了上千人的工作后得出結(jié)論說：工作與個(gè)人興趣的匹配度越高,，人就越能發(fā)自內(nèi)心的努力,，并最終獲得幸福感。Angela走訪了為數(shù)眾多的職場(chǎng)精英之后發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)人都是對(duì)一件事情堅(jiān)持了一段時(shí)間,，深入投入之后，熱情和興趣才會(huì)越發(fā)強(qiáng)烈,。

也就是說,，愛與堅(jiān)持是相互促進(jìn)的,。只有最初的熱愛，才會(huì)產(chǎn)生之后的堅(jiān)持,，也正是連續(xù)的堅(jiān)持,，才讓自己更去熱愛。

《霸王別姬》里那句臺(tái)詞“不瘋魔不成活”,，就是愛和堅(jiān)持互為因果,，走到極致的最強(qiáng)迸射。

原則三：尋找和犯錯(cuò)

沒有任何一個(gè)孩子能一下子找到值得自己付出畢生精力的人和事,，所以家長(zhǎng)一定要懂得容忍孩子去“犯錯(cuò)”,，而犯錯(cuò)的過程對(duì)孩子的一生也是極其重要的，用現(xiàn)在流行的話說“人生走的每一步都算數(shù)”,。

體育心理學(xué)專家研究說：兒童和青少年時(shí)期,，運(yùn)動(dòng)員在選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之前如果能嘗試過不同的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展會(huì)更好,。而直接跳過嘗試階段的人,，后期倦怠的可能性就會(huì)比較大。

就連上面說到的Angela教授本人,，也是經(jīng)歷了教育公益項(xiàng)目創(chuàng)始人,、生物學(xué)研究生、管理咨詢,、數(shù)學(xué)老師等很多角色后,，最終才找到最適合自己的定位——服務(wù)于教育的心理學(xué)家。Angela開始從事心理學(xué)研究的時(shí)候,，已經(jīng)年過30,，是我們常說的“半路出家”，此前她并沒有太多心理學(xué)背景,。

對(duì)于早期興趣培養(yǎng)階段的孩子來說,，一定要由他去嘗試，你的一句喝止,，破壞的可能就是孩子對(duì)未來事業(yè)的堅(jiān)定,。我們身邊太多的孩子，平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和老師的囑咐,，唯唯諾諾,，不敢表達(dá)出自己的任何一點(diǎn)異議和觀點(diǎn)。

孩子更需要鼓勵(lì),，容忍,，時(shí)間和自由，任何生命都能找到自己的出口,。

原則四 刻意去訓(xùn)練

對(duì)于文章開頭刻畫的那個(gè)熱情有余,，堅(jiān)持不足的孩子來說,，家長(zhǎng)們要試著學(xué)會(huì)用心理學(xué)上的“難事原則”對(duì)待他的要求。比如,，你可以讓他承諾和其他小朋友在一起堅(jiān)持踢上一個(gè)月的時(shí)間,，甚至更長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,，不能放棄,，最后再?zèng)Q定滿足不滿足他心里的愿望。

在完成一項(xiàng)選擇之后,，就要開始“刻意練習(xí)”了。先設(shè)立一個(gè)小目標(biāo),，專注在這一個(gè)點(diǎn)上不斷努力,，然后積極尋求各種反饋，根據(jù)反饋不斷改進(jìn),，直到達(dá)到目標(biāo)為止,。

心理學(xué)上認(rèn)為，隨著這種刻意練習(xí)的增加,，一種神奇的“心流（Flow）體驗(yàn)”也會(huì)不斷地造訪,。心流出現(xiàn)在面臨高水平的挑戰(zhàn)而且自己認(rèn)為能“應(yīng)對(duì)自如”的情況下。很多音樂家,、畫家,、運(yùn)動(dòng)員都體驗(yàn)過這樣的感受：“仿佛自己不存在，無需思考,，只是行動(dòng),。”

努力堅(jiān)持訓(xùn)練，是對(duì)孩子的好奇心和熱愛設(shè)置的最好挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。這可以幫助孩子設(shè)定一個(gè)改進(jìn)的目標(biāo),，讓他全神貫注的投入，養(yǎng)成一種每天都進(jìn)行訓(xùn)練的習(xí)慣,。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，如果孩子能養(yǎng)成每天在固定時(shí)間和地點(diǎn)練習(xí)的習(xí)慣，他就能更好地堅(jiān)持下去,。曾經(jīng)有一位作家,，跟蹤記錄了一百多個(gè)知名藝術(shù)家的普通一天，發(fā)現(xiàn)這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn),，他們中的每個(gè)人都會(huì)在自己固定的時(shí)間段上進(jìn)行數(shù)小時(shí)的訓(xùn)練,，他們自己甚至都不會(huì)發(fā)覺這個(gè)固定的訓(xùn)練時(shí)間。“時(shí)間仿佛一閃而過,，一切都是那么的美好”,。

多么新奇的愛好,，多么美好的理想，多么優(yōu)秀的創(chuàng)意,，多么喜歡的人,，都最終不過要你花費(fèi)刻意的心思在上面。

原則五 樂觀地面對(duì)失敗

一場(chǎng)糟糕的演講下來,，你的孩子可能跑回來給你抱怨說,，“媽媽，我以后不想上臺(tái)了,，我總是不能流利地把自己的想法表達(dá)出來,。”

此刻請(qǐng)你一定要記住這句話,，“不管你認(rèn)為你能或不能,，你總是對(duì)的”。

于是又一場(chǎng)演講下來,，他可能又跑回來給你說：“媽媽,，今天我的想法又沒有很好的傳遞給其他的小朋友?！?/p>

此刻也請(qǐng)你一定記住另外一句話 “我知道你已經(jīng)很努力了,。”

堅(jiān)毅和面對(duì)失敗的態(tài)度有很大的關(guān)系,。樂觀心態(tài)的人在失敗面前,，會(huì)認(rèn)為下一次自己能做的更好。相反,，悲觀心態(tài)的人,，可能就留下貫穿人生的“我不行”的陰影。

兩種不同的心態(tài)是如何形成的呢,？心理學(xué)研究專家認(rèn)為,，一個(gè)人心態(tài)的養(yǎng)成取決于他個(gè)人成敗的經(jīng)歷以及他周圍人的反應(yīng)。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),，被贊揚(yáng)“聰明”而不是“努力”的孩子,，會(huì)更容易形成一個(gè)悲觀的心態(tài)。因?yàn)榻?jīng)常被夸獎(jiǎng)聰明的孩子,，會(huì)在心里潛意識(shí)的留下自己未來的表現(xiàn)只被自己先天具有的特性決定,。

現(xiàn)在你終于明白，為何總是讓你夸自己的孩子努力而非聰明了吧,。

堅(jiān)持本就不是一件輕而易舉的事,，當(dāng)我們堅(jiān)持使用這個(gè)原則時(shí)，堅(jiān)持就已經(jīng)悄悄地來到我們身邊了。