孩子在學(xué)琴過程中，無論是家長還是孩子本身,，都會遇到各種問題,。

今天我們要告訴大家的“七是”與“七不是”，簡單地說就是孩子學(xué)琴過程中的一些自然規(guī)律級原則,，希望家長們在了解之后能夠更好的陪伴孩子學(xué)琴,，讓孩子的音樂之路走得更加順暢。

1.孩子不愛練琴是必然,，不是偶然

對于大多數(shù)孩子來說,，練琴的過程都是枯燥無味的，尤其是基本功的練習(xí),，一遍遍不斷的重復(fù),，分手練、慢練,，怎么彈都是那些死板的內(nèi)容,。孩子能集中精力的時間很短,，重復(fù)的內(nèi)容是無法長時間吸引住他們的注意力的，因此,，孩子不喜歡練琴是再正常不過的事情了,；

2.培養(yǎng)興趣是大人的責(zé)任，不是孩子的天性

經(jīng)常有人說,，孩子有了興趣,，鋼琴才能學(xué)好。但孩子對鋼琴的興趣是天生的嗎,？可以說,，大多數(shù)都不是。孩子的興趣多數(shù)都是后天培養(yǎng)的,。孩子愛聽鋼琴曲,，并不代表他對學(xué)琴就有興趣。應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子愛上彈琴,，才是家長最應(yīng)該思考的問題,！

3.孩子需要的是陪練，不是陪罵

孩子練琴時,，許多家長都會坐在一旁陪練,。家長的本意可能是為了陪伴和幫助孩子，但有的家長卻經(jīng)常是一著急就大聲批評孩子,。試想一下,，孩子已經(jīng)因為有些地方練不好而很焦慮了，如果這時候換來的是家長的大聲呵斥,，那么對孩子來說就是雙重打擊,，是大大不利于孩子練琴的；

4.琴童期盼的是鼓勵,，不是攀比

有些家長總隊孩子說：“你看某某家孩子,，都考到幾級了，你再努力點一定能超過他,！”您以為這樣的話語是在鼓勵孩子嗎,？不是的，這其實是在變相給孩子施加壓力,。孩子希望聽到的不是讓他超過誰,，比誰強，而是鼓勵他,，“今天已經(jīng)比昨天進(jìn)步了”,、“錯音又減少了，再接再厲”，這樣他們才會彈得越來越好,；

5.陪同上課時家長是旁聽,，不是助教

在老師給孩子上課時，有的家長總是特別積極的與老師交流,，甚至幫助孩子回答問題,，匯報練琴情況；更甚者,，老師講解的每一個知識點,，他也要說說自己的理解和看法……

無疑，這種情況極大地影響了老師的教學(xué),。要記住,，是老師在給孩子上課，你要給他們師生充分的空間,。作為家長,，只需要在一旁靜靜聆聽即可。如果家長能與老師“配合默契”,，那么對孩子的學(xué)習(xí)必然更有益處,；

6.考級是插曲，不是目的

這是一個老生常談的話題,?？技壥菫榱藱z驗孩子學(xué)琴的成果，不是考到10級就說明琴學(xué)完了,，學(xué)好了,。對待考級，我們當(dāng)然要認(rèn)真,，但這只是為了讓孩子有個鍛煉的機會和檢驗自己學(xué)習(xí)成果的方式,，而不是為了一紙證書?？技壷皇菍W(xué)琴的插曲,，絕不是學(xué)琴的目的；

7.初衷是孩子一生能以音樂為友,，

不是以音樂為業(yè)

我們不得不再次思考這個問題：為什么要讓孩子學(xué)音樂？是為了讓他成為音樂家嗎,？

或許在多年前,，隨著郎朗、李云迪的出現(xiàn),，有不少家長也曾有此想法,，但音樂教育經(jīng)過這么多年的發(fā)展，越來越多的家長們也逐漸認(rèn)識到,，讓孩子學(xué)音樂,，最重要的是,，當(dāng)孩子長大以后，面對生活的無聊或挫折,，能有音樂相伴,，讓精神上有所寄托，少一些急躁和功利,，讓人生更美好,。先與音樂做朋友，然后順其自然的發(fā)展,，不要讓音樂在孩子的生命之初就帶上功利的色彩,。