春暖花開的日子,，小朋友們早在家里呆不住了,，去戶外走走吧！玩的時候興高采烈,，想到老師布置的《美麗的春天》還沒完成,，很多孩子馬上就興味索然了。別怕別怕,，楊老師教你幾招,，這都不是事！

一,、想想哪些事物讓你感覺春天到了,？

可以從以下幾個方面來想

二、確定這些事物在春天的特點(diǎn),，抓住特點(diǎn)來寫

比如：小草特點(diǎn)：嫩,、綠、一片一片的,?；ǖ奶攸c(diǎn)：多、香,。諸如此類,，大家可以每個事物都想一想。

三,、運(yùn)用修辭

事物找出來了,，特點(diǎn)也抓 住了，那么怎么把這些事物寫的形象生動呢,？那就要運(yùn)用修辭手法,。比喻、擬人,、排比等,。

這時候可以這樣引導(dǎo)孩子。比如寫花,。

孩子們常用的就是：美麗的花開了,。我們引導(dǎo)孩子一步步擴(kuò)展。

有哪些花春天開,？

迎春花,、桃花、梨花……

看到這些花最像映入眼簾的是它們的顏色吧,？都是什么顏色,？

孩子可能說了：黃色、粉色,、白色

好,，那么這些顏色可不可以用上修辭來寫的更美些？
比如黃的似金,，粉的似霞,，白的似雪……

現(xiàn)在顏色我們都寫出來了,， 近看，這些花的形態(tài)會一樣嗎,？

有的全開了,，有的才展開兩三片花瓣，有的還是花

那再用修辭手法把這些寫的更形象生動些呢,？

四,、一條主線串聯(lián)全文。

比如我們直接把季節(jié)擬人化,，春天就是一個美麗的春姑娘,。春姑娘會怎么走來呢？

然后春姑娘分別喚醒了植物,、動物以及人們,。

還可以用春雨貫穿全文

每段的開頭寫在春雨的滋潤下等。

怎么樣,，這樣說來是不是寫景的作文也挺好寫的,？趕緊拿起來筆來試試吧。

范文：

美麗的春天

常青藤教育三年級大語文班 王瑤

冬爺爺含著淚水,，依依不舍地離開了人間,。春姑娘穿著潔白的紗衣，頭戴百花織成的花環(huán),，邁著輕盈的步伐來到了人間,。（開頭擬人化的手法寫了春天的到來，生動形象優(yōu)雅,。）

春姑娘來到花園里,，迎春花穿著黃色的單衣，第一個來迎接春姑娘,，開心得不得了,；梨花稍微晚了一點(diǎn)，不過那似雪的白花擠滿枝頭,，還發(fā)出淡淡的清香,；桃花落后了，不禁羞紅了小臉……（每個孩子都有自己的想法,，你看,，我們王瑤小朋友把花朵們寫的多么可愛！）

春姑娘來到了草地上,，輕輕敲響了小草家的門,，小草聽到呼喚，悄悄地從大地母親的懷抱里露出了一個小腦袋瓜,，看著這嶄新的世界,，然后和春姑娘打了個招呼,。爭先恐后地從土里鉆出來，一個個挨挨擠擠的,，好似給大地鋪上一片綠色的絨毯,。

農(nóng)田里，農(nóng)民播下希望的種子,，等待秋天收獲豐收的果實(shí),。春姑娘看到了，悄悄地叫來春雨妹妹,，春雨歡笑著從天而降,，像花針，向牛毛,，天地間織成一片簾幕，滋潤了干渴的農(nóng)田,。農(nóng)民們披著蓑衣在雨中勞動,。那幾座屋子在雨中籠著，紅的墻,，映著綠的瓦,，點(diǎn)亮了燈，真像一幅煙霧迷蒙的水墨畫,。（比喻句把春雨寫的多美啊1）

我喜歡春天,，他給人們帶來了無限希望。

春天來了

遷安常青藤教育三年級大語文 金英彤

盼望著,，盼望著,，春姑娘穿著綠紗衣，踏著花舞鞋輕盈地向我們走來的,。紗衣隨風(fēng)舞動,，撫摸著我們的臉頰，也帶來沁人心脾的陣陣花香,。（兩個“盼望著”化用朱自清的名句,，自然貼切，很棒的開頭?。?/p>

陪著春姑娘一起來的是 淅淅瀝瀝的春雨,，看，像牛毛,，像花針,，像細(xì)絲，萬物被籠罩在其中,，多么像一副煙霧迷蒙的水墨畫呀,！

春雨降臨,，綠油油的小草從土里探出頭來，伸了個懶腰,，長滿了山坡,，這一叢，那一簇,，像一塊綠色的毯子,。

在春雨的滋潤下，花兒們紛紛綻開笑臉,。迎春花,，桃花，梨花……你不讓我,，我不讓你,，開滿了枝頭。黃的像金,，粉的似霞,，白的像雪。近看,，那一朵朵花,，有的全開了，像一個在跳舞的小姑娘,；有的才展開兩三片花瓣,，像一個害羞的小姑娘；有的還是一個花骨朵,，像一個酣睡的嬰兒正等著我們誰把它喚醒呢,。

小燕子聽到春雨的呼喚，穿上漂亮的燕尾服,，從南方趕來,，參加這場春的盛宴。

我喜歡春天,，也希望能留下這美麗的景色,。

點(diǎn)評：通篇用春雨貫穿，寫出了春天不同景物的特點(diǎn),。運(yùn)用比喻擬人等修辭手法,，寫出春天的熱鬧和美麗。