最近看到一條新聞報(bào)道：女子地鐵玩游戲噪聲過大,，眾人勸阻反遭懟“我就是沒禮貌”,。

不知道從什么時候開始，禮貌在生活中越來越被忽視,，很多人甚至一句“我就是沒禮貌,，你管我啊”，反駁得理直氣壯,。

禮貌,，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。

對一個人來說,，禮貌是一個人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),。

英國哲學(xué)家約翰·洛克曾說：“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事,。”

然而在這個禮貌缺失的社會,，父母對孩子的禮貌教育也常常缺失,。

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沒禮貌的孩子，多半是父母不負(fù)責(zé)任的產(chǎn)物

生活中我們經(jīng)常看到這樣沒禮貌的孩子：在電影院大聲喧嘩,，在公交地鐵占座位,，飯桌上把喜歡吃的菜全部夾到自己碗里，跟長輩說話沒大沒小等等,。

家長總是認(rèn)為：“他只是個孩子”“孩子還小,，大了就懂了”“你這人真是，跟孩子計(jì)較什么”······

殊不知,，父母為孩子找的借口,，都會變成孩子為所欲為的盾牌。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出不禮貌行為的時候,，馬上就用孩子還小來回應(yīng),，這是對孩子的成長不負(fù)責(zé)的行為。

要知道,，你不教育孩子,，總有人會狠狠教訓(xùn)他的。

小時候的不禮貌行為不加以糾正,，隨著孩子的成長只會愈演愈烈,，最終成為他品格上的缺陷，影響一生,。

禮貌是一種教養(yǎng),，一種習(xí)慣，更是一種情商,。 

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懂禮貌的孩子,，運(yùn)氣不會太差

孔子說：“不學(xué)禮，無以立,?！币馑季褪钦f,，不懂“禮”,，不學(xué)“禮”，一個人就不能在社會上立足,。

沒有人會喜歡一個沒禮貌的孩子,。再有能力的人，沒有禮貌,，在社會上都是難以立足的,，人際交往也不會順利，因?yàn)樗鄙賹θ嘶镜淖鹬亍?/p>

圖書館里不大聲說話是禮貌,，不隨地扔垃圾是禮貌,，乘扶梯時站在右側(cè)是禮貌，看見公園美麗的花，你將它留在那而不是摘走,，這就是禮貌,。

懂禮貌的孩子，小時候被小伙伴們歡迎,，被長輩們喜愛,，被老師夸獎，長大了禮貌內(nèi)化成一個人良好的修養(yǎng)和品行,，同樣會給他帶來隱形的優(yōu)勢,。

比如升職加薪時，如果能力不相上下,，領(lǐng)導(dǎo)一定會考慮那個待人彬彬有禮而不是飛揚(yáng)跋扈的員工,。

禮貌是一個孩子受用一生的財(cái)富。

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教出有禮貌的孩子,，需要父母的智慧

不會有人告訴你,，你家孩子不講禮貌。他們只會在背后默默議論這家孩子的教養(yǎng)不好,，爸媽不會教,。

一個有禮貌的孩子，需要父母身體力行的教育,。

1. 生活中常常使用禮貌用語

禮貌應(yīng)當(dāng)從生活中點(diǎn)滴小事和細(xì)節(jié)著手,，最基本的就是禮貌用語的使用，家長要把“謝謝,、請,、不好意思、不客氣”等禮貌用語滲透在和孩子的交流中,。

可以通過情景對話,、角色扮演的方式，教孩子應(yīng)該在什么情況下使用哪些禮貌用語,。

千萬不要低估一個孩子的學(xué)習(xí)能力,，這樣潛移默化的教育下，他逐漸就會形成有禮貌的素養(yǎng),，懂得如何使用“禮貌話”,。

例如，家長讓孩子幫忙做事,，之后要跟孩子說謝謝,，不小心傷害到孩子，要跟孩子說對不起,。

這樣,，孩子自己能夠感受到被有禮貌的對待是一種什么感受，明白這種愉悅舒適的感覺也能通過自己的禮貌帶給別人，就會自發(fā)地表現(xiàn)出禮貌,。

這種發(fā)自內(nèi)心的力量比家長的強(qiáng)迫重要得多,。

孩子最多接觸的人就是父母，只有從親子相處中有禮貌做起,，漸漸地,，孩子才能在與外界交往時表現(xiàn)得體。

2. 及時糾正孩子的不禮貌行為

對孩子來說,，他年齡小,、各方面發(fā)育尚不成熟，很難控制情緒和行為,，也缺乏正確的是非觀,。這時候，家長的及時教育就顯得尤為重要,。

有句話說的好,，最好的教育良機(jī)就是孩子犯錯的時候。教孩子禮貌也是一樣,。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出不禮貌行為時,，家長不要以年齡小等借口一味地“包庇”孩子。

這樣他根本意識不到自己行為是否恰當(dāng),，難以建立良好的是非觀,，想等到日后再糾正，往往要花更多的精力和時間,。

因此,，孩子不禮貌時，家長要溫和而堅(jiān)定地明確告訴孩子這樣是不禮貌的,，正確的方式應(yīng)該是什么樣的,，耐心地引導(dǎo)他。

正如《爸爸去哪兒》里,，天天一開始總愛在村長說話時搗亂,，不認(rèn)真聽，很不禮貌,。

爸爸張亮沒有由著他,，在當(dāng)天晚上就跟孩子認(rèn)真討論這個事情,。

他讓天天扮演村長下達(dá)游戲任務(wù),，自己演出天天不聽話、耍賴皮的樣子,，問孩子“你感覺怎么樣”,，然后做出正面的示范。

通過前后兩種態(tài)度的鮮明對比，天天若有所思,，從此之后就蛻變成我們所熟知的那個“捧場王”,，對村長和爸爸都十分配合。

糾正孩子不禮貌行為的過程中,，換位思考是一個很好的方式,，可以讓孩子親身體驗(yàn)到有無禮貌給別人帶來的不同感受。

3. 父母規(guī)范自己的言行

有很多家長常說,，我這個孩子從小就不會問好,。

孟子說“行有不得，反求諸己”,，做父母的不能怪孩子沒有禮貌,，而是要反求自己去落實(shí)禮貌的言行。

對孩子的禮貌教育,，父母不能忽視了自己以身作則這一方面,。

父母是孩子的一面鏡子，孩子最擅長的就是模仿,，你在公共場合吵吵嚷嚷,，孩子也跟著學(xué)；你隨地亂丟垃圾,，孩子也學(xué)你丟,。

做父母的，一定要給孩子做好榜樣,，謹(jǐn)言慎行,，教育孩子懂禮貌的過程，也是父母自我規(guī)范的過程,。

禮貌從來不是一件小事,，希望父母在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、成績的同時,，不要缺了禮貌教育,。