2018年1月底,，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》 明確了各專業(yè)類的內(nèi)涵,、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等,。對適用專業(yè)范圍,、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)…

許路陽

1 《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（下稱“《國標(biāo)》”）研制工作自2013年4月便已啟動,，是新中國歷史上第1次研制高等教育教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),。最后研制、發(fā)布的《國標(biāo)》也是我國第1個高等教育教學(xué)質(zhì)量的國家標(biāo)準(zhǔn),。

3 《國標(biāo)》研制工作堅(jiān)持3大基本原則,，即：

突出學(xué)生中心，推動本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變,；

突出產(chǎn)出導(dǎo)向,，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的“五個度”（即目標(biāo)達(dá)成度、社會適應(yīng)度,、條件保障渡,、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度）；

突出持續(xù)改進(jìn),，要把常態(tài)監(jiān)測和定期評估有機(jī)結(jié)合起來,，及時評估、及時反饋,、持續(xù)改進(jìn),。

 此外，《國標(biāo)》還有3大特點(diǎn)：

一是既有“規(guī)矩”,，又有“空間”,。既對各專業(yè)類提出統(tǒng)一要求，保障基本質(zhì)量,，又為專業(yè)人才培養(yǎng)的特色留有足夠的拓展空間,。

二是既有“底線”，又有“目標(biāo)”,。既要求“兜底線,、保合格”，同時又對提升質(zhì)量提出前瞻性要求,，即“追求卓越”,。

三是既有“定量”，又有“定性”,。既對各專業(yè)類標(biāo)準(zhǔn)提出定性方向要求,，同時又注意量化指標(biāo),，做到可比較、可核查,。

4 《國標(biāo)》研制工作前后歷時4年多,，推出“時間表”也一再推遲。這是因?yàn)橹贫êw全部587個專業(yè)的《國標(biāo)》是一件難度很高,、頗具挑戰(zhàn)性的工作,，制定出的標(biāo)準(zhǔn)如有問題、偏差,，或?qū)⒅苯佑绊懕究平虒W(xué)質(zhì)量,。

因此，教育部也十分慎重,，再加上工作量也浩繁巨大,，所以研制耗時較久。

 8 各專業(yè)類的《國標(biāo)》盡管各有特點(diǎn),，但內(nèi)容,、形式、體例基本一致,，主要包括8個方面的內(nèi)容,，分別是概述、適用專業(yè)范圍,、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍,、教學(xué)條件,、質(zhì)量保障體系和附錄，具體內(nèi)容詳見下圖,。

《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容（來源：一讀EDU編輯部制作）

 92 《國標(biāo)》涵蓋了普通高校本科專業(yè)目錄中的全部92個本科專業(yè)類,，涉及92個專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會（下稱“教指委”）。

起初,，教育部也是委托92個專業(yè)類教指委,，讓塔恩意識到，研制《國標(biāo)》工作是本屆教指委最重要的任務(wù),。

119 《國標(biāo)》出臺后，教指委也該換屆了,。據(jù)教育部高等教育司司長吳巖透露,，今年將產(chǎn)生119個新一屆2018-2022年教指委。

他們的一項(xiàng)最重要的任務(wù)就是,，要把《國標(biāo)》學(xué)好吃透,，用《國標(biāo)》指導(dǎo)全國高校開展專業(yè)建設(shè)，“使教育部119個教指委成為提高高校教學(xué)質(zhì)量的參謀部、咨詢團(tuán),、指導(dǎo)組,、推動隊(duì)。”

1200 關(guān)于如何落實(shí)《國標(biāo)》的工作,，除了讓教指委用起來外,，還要讓高校動起來。吳巖表示,，各地,、各相關(guān)行業(yè)部門要根據(jù)《國標(biāo)》研究制定人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；各高校要根據(jù)《國標(biāo)》修訂人才培養(yǎng)方案,，培養(yǎng)高質(zhì)量,、多樣化的人才。目前,，全國共1200余所本科院校,、2000余所高等學(xué)校，各校差異很大,。

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對于高水平大學(xué)而言,，達(dá)到《國標(biāo)》底線標(biāo)準(zhǔn)并無問題，關(guān)鍵要提倡他們高于這個標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué),，辦出世界一流,；

02

而對于一些新建專業(yè)或升本不久的高校而言，就要指導(dǎo)他們修訂人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)當(dāng)?shù)睾托袠I(yè)情況,，盡快提升教學(xué)水平。

2018 按照教育部2018年工作要點(diǎn)的要求,，教育部將對各高校的專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行監(jiān)測認(rèn)證,，適時公布“成績單”。吳巖解釋,，高教司正和教育部高等教育教學(xué)評估中心磋商,，和各個教指委合作，計劃在《國標(biāo)》基礎(chǔ)上實(shí)行三級認(rèn)證工作,，把各高校專業(yè)的兜底線,、保合格、追卓越等工作做扎實(shí),。其中,，第一級是卓越標(biāo)準(zhǔn)，即三級認(rèn)證中的最高級認(rèn)證,。

5000 參與《國標(biāo)》研制工作的專家教授達(dá)5000余人,，不乏很多知名專家和兩院院士,。很難想象，如果沒有他們的支持和付出,，《國標(biāo)》研制工作最終將有怎樣的結(jié)局,。

案例

例如，在能源動力類《國標(biāo)》研制過程中,，教指委最后專門邀請了16位教指委委員,、國家教學(xué)名師及本科教學(xué)管理專家等，召開專家研討會,，與會專家逐字斟酌,、逐句討論、逐條修改,，才形成能源動力類《國標(biāo)》第五稿,，即上報稿；

在審讀經(jīng)濟(jì)學(xué)類《國標(biāo)》文本過程中,，大家發(fā)現(xiàn)兩個關(guān)鍵問題,，為此，教育部高教司專門請相關(guān)專家到司里來,，認(rèn)真細(xì)致地研討,；

而在藥學(xué)類《國標(biāo)》制定過程中，不僅吸納了來自院校的藥學(xué)教育專家,，還邀請了20余位醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)專家和30余位醫(yī)院臨床藥學(xué)專家深度參與,。

10000 按照教育部2018年工作要點(diǎn)，高教司今年還將公布“六卓越一拔尖計劃”2.0版建設(shè)專業(yè)名單,。

01

一是推出“六卓越一拔尖”10000個國家級一流專業(yè)建設(shè)計劃,，相當(dāng)于推動全國20%的專業(yè)點(diǎn)（專業(yè)點(diǎn)總數(shù)為56000余個）在2022年黨的二十大召開前，達(dá)到世界一流水平,；

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二是鼓勵,、推動各省市建設(shè)10000個省級一流專業(yè)，建成“省級一流隊(duì)”,，并結(jié)合“國家隊(duì)”,，使我國高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。