兩種不同的提問與回答——再認(rèn)

    在法庭審案中，許多情況下法官和陪審團(tuán)都是依照目擊證人的證詞來進(jìn)行判斷的,。目擊證人的證詞被很多人認(rèn)為是正確和可靠的,。但孟斯特伯格對(duì)此很是憂慮。有關(guān)研究證實(shí)了孟斯持伯格的擔(dān)憂,，研究發(fā)現(xiàn),，目擊者對(duì)時(shí)間的回憶會(huì)以提問方式的不同而有很大的差異。在一項(xiàng)研究中,，被試者在看完一部有關(guān)一起撞車事故的影片后,，被要求對(duì)事故中的車輛的行駛

速度做出判斷。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，當(dāng)問題是“車輛在沖撞時(shí)的速度是多少”時(shí),，被試者對(duì)車速的判斷是超過65千米／4、時(shí),，而當(dāng)問題是“車輛在接觸時(shí)的速度是多少”時(shí),，被試者對(duì)車速的判斷只有50千米／d、時(shí),。一周之后,，主試要求被試者回憶在事故中車窗玻璃是否被撞碎了，而事實(shí)上在影片中的車窗并沒有被撞碎,。結(jié)果是,，以“沖撞”字眼被提問的被試中有33％的人回憶說車窗玻璃被搐碎了，而在以“接觸”字眼被提問的被試者中,，比例只有140／9,。顯然，在提問時(shí)不同的字眼改變了被試者對(duì)目擊事件的記憶。

    在心理學(xué)家看來,，這個(gè)研究可以幫助我們進(jìn)一步深入地了解人類的行為,，而在司法人員看來，它會(huì)對(duì)目擊證人證詞的法律有效性提出疑問,，并近而對(duì)司法公正問題產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

    人腦潛在的記憶力是相當(dāng)驚人的、只要掌握了科學(xué)的方法和記憶的規(guī)律,、每個(gè)人的記憶力都會(huì)大大提高幾個(gè)檔次,。那么要通過怎樣的訓(xùn)練，才能有效增強(qiáng)記憶力呢?

    第一,，要培養(yǎng)和提商記憶的目的性和自覺性*記憶的效果與記憶的目的有著重要的依從關(guān)系,。記憶的目的明確可以為記憶指明方向、發(fā)揮記憶的潛在能力增強(qiáng)記憶效果,，提商記憶力?，F(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)證明：有無明確目的記憶的效果存在明顯的差異。自覺性是增強(qiáng)記

憶力的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力*它可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)處于積極主動(dòng)的狀態(tài)之下,，自我加強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感,，  自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而積極地提高記憶能力,。

    第二,，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉意志能力,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)

習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)對(duì)象具有的一種力求認(rèn)識(shí)或趨近的帶有情感的傾向,，是增強(qiáng)記憶力的重要方法之一，特別是在記憶效果方面往往能取得事半功倍的效果,，但是興趣具有不穩(wěn)定性,、特別是在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時(shí)，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力的約束,，興趣會(huì)很快轉(zhuǎn)移甚至消退,。因而

要增強(qiáng)記憶力還要注意意志力的培養(yǎng)和鍛煉。

    第三,，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，提高正確再認(rèn)和回憶的能力,。提高記憶力還要重視培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣和能力,，一方面老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，如提問,、作業(yè)和考試,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自檢查的意識(shí)和教給他們檢查方法，如自我復(fù)述、自問自答或互問互答等都是

自我檢查的有效方法,，這些方法都特有助于提高正確的再認(rèn)和回憶能力*即有助于提畜記憶力,。

    第四，掌握科學(xué)的記憶方法,。掌握科學(xué)的記憶方法是提畝記憶能力的重要途徑,，特別是要積極發(fā)展意義記憶(理解記憶)，避免死記硬背,。另外,，在平常的學(xué)習(xí)過程中及時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)，對(duì)新學(xué)的知識(shí)及時(shí)強(qiáng)化,，加深理解．可達(dá)到記憶能力在本質(zhì)上的提高,。