轉(zhuǎn)眼間,，我的高中生活就要結(jié)束了，畢業(yè)之即,，對自已幾年來的學(xué)習(xí)和生活作一個總結(jié)和鑒定,。

　　在思想品德上，本人自覺遵守《高中生行為準則》和學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,，積極參加學(xué)校及系里組織的各項活動,，遵紀守法,，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價值觀,，并有堅定的政治方向,，積極地向黨組織靠攏。

　　在學(xué)習(xí)上,，我熱愛自己的專業(yè),。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍,，擴大了自己的知識面和背景知識。

　　在生活上,，我誠實守信,，待人友好，樂于助人,，一直以來與同學(xué)相處融洽,。

　　在工作上，責(zé)任心強,，具有良好的組織交際能力,，和同學(xué)團結(jié)友愛，注重配合其他學(xué)生干部完成各項工作,。

　　這幾年年的高中生活,，使自己的知識水平、思想境界,、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階,。在這即將告別美好高中生活、踏上社會征途的時候,，我將以飽滿的熱情,、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。

　　一、思想道德素質(zhì)方面

　　在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護*******領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動. 勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條,，并切實的遵行它,。

　　二、科學(xué)文化素質(zhì)方面

　　學(xué)習(xí)方面嚴格要求自己,，憑著對個人目標和知識的強烈追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的高中生而不懈奮斗。

　　三,、身體,、心理素質(zhì)方面

　　在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實而有條理,，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方,，誠實守信,，樂于助人，擁有自己的良好出事原則,，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項課外活動,，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面,，我鍛煉堅強的意志品質(zhì),，塑造健康人格，克服各種心理障礙,，以適應(yīng)社會發(fā)展要求,。

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　　問1：國務(wù)院文件印發(fā)后，社會各界對學(xué)生綜合素質(zhì)評價十分關(guān)注,，請介紹一下《意見》出臺的背景和意義,。

　　答：教育規(guī)劃綱要提出，“全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”,。黨的十八屆三中全會決定強調(diào),，“推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”。近期,，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出,，“探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制”，并要求2014年出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見,。

　　綜合素質(zhì)評價是促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)論的重要舉措,。該評價工作從2002年開始,，目前所有省份均已開展，但還存在評價要求各地不一,、操作性不強等問題,。這次改革重在進一步規(guī)范，確保程序公開透明,、內(nèi)容真實準確,。

　　實施綜合素質(zhì)評價意義重大。首先,，將促進學(xué)生認識自我,、規(guī)劃人生,，激發(fā)潛能,，主動發(fā)展，走出教室,、走向社會,，在社團活動中培養(yǎng)興趣，在社會實踐中經(jīng)受鍛煉,，全面提升德智體美各方面綜合素質(zhì),。其次，使人才選拔標準更加全面,，方式更加科學(xué)，有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學(xué)生的做法，促使人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”,，實現(xiàn)知行合一,。

　　問2：《意見》政策性、專業(yè)性很強,，請介紹一下研制過程?

　　答：建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系是新世紀課程改革的重要目標之一,。對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的研究、謀劃與高中新課改同時起步,，至今可以說是“十年磨一劍”,。在這期間，研制工作主要有以下三個方面：一是委托專業(yè)機構(gòu)開展了相關(guān)國際比較研究,，對各地中小學(xué)校的綜合素質(zhì)評價實施情況進行了深入調(diào)研,，對有關(guān)重大基礎(chǔ)理論和實踐操作問題,，組織開展了全面論證。二是規(guī)劃綱要頒布后,，即組織思想品德,、科技、體育,、藝術(shù)等方面的教育教學(xué)專家,，教育評價專家、心理專家,，高中校長,、教師等，參與文件的研究起草,。三是召開十多次征求意見會,，廣泛聽取各方面的意見。書面向各省教育行政部門征求了意見,，反復(fù)修改,，十幾易其稿。國務(wù)院實施意見以及兩省市試點方案發(fā)布后,，根據(jù)社會各方面意見,，作了進一步修改完善，細化了有關(guān)要求,。

　　問3：綜合素質(zhì)評價工作涉及諸多方面,，應(yīng)遵守哪些基本原則?

　　答：《意見》強調(diào)了四個方面的基本原則：一是方向性原則，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。二是指導(dǎo)性原則,，把握學(xué)生的個性特點,，關(guān)注成長過程，激發(fā)每一個學(xué)生的潛能優(yōu)勢,，鼓勵學(xué)生不斷進步,。三是客觀性原則，如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),，真實反映學(xué)生的發(fā)展狀況,，以事實為依據(jù)進行評價。四是公正性原則,，嚴格規(guī)范評價程序,，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明。

　　問4：綜合素質(zhì)評價主要評什么?評價內(nèi)容如何做到可考察,、可比較?

　　答：按照黨的教育方針,，《意見》將學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面,，明確了每個方面的考察重點,。如在思想品德方面，重點是學(xué)生參與黨團活動,、有關(guān)社團活動,、公益勞動、志愿服務(wù)等,，如到福利院,、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所,、社會組織做無償服務(wù)的情況,。再如在藝術(shù)素養(yǎng)方面，重點是在音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲劇,、戲曲,、影視,、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,，參加藝術(shù)活動的成果等。

　　長期以來我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有要求的,，如熱愛集體,、關(guān)心他人、有社會責(zé)任感等,，這些要求比較抽象,，難以直接把握。為此,，《意見》強調(diào)綜合素質(zhì)評價注重考察學(xué)生的行為表現(xiàn),，特別是通過學(xué)生在有關(guān)活動中的具體表現(xiàn)來反映其全面發(fā)展情況和個性特長。如思想品德方面,，不僅要看學(xué)生參加公益勞動,、志愿服務(wù)活動的具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù),、持續(xù)時間等,，學(xué)生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察,、可以比較的。

　　問5：綜合素質(zhì)評價應(yīng)遵循什么樣的程序?

　　答：《意見》明確提出綜合素質(zhì)評價的五個程序：寫實記錄,、整理遴選,、公示審核、形成檔案,、材料使用,。五個程序前后連貫，環(huán)環(huán)相扣,。同時對每個程序的時間,、責(zé)任主體等相關(guān)要求做了明確規(guī)定。如寫實記錄由學(xué)生自己填寫活動記錄單,，教師做指導(dǎo),，不是代替學(xué)生記。要及時記錄,，突出重點,，注重寫實。再如整理遴選在每學(xué)期末由教師指導(dǎo)學(xué)生進行,，遴選出來的材料要具有典型性,、代表性。用于招生使用的材料,，學(xué)校要進行公示,，相關(guān)教師要簽字確認。這些規(guī)定非常明確具體,，旨在規(guī)范評價過程,，避免各行其是。

　　問6：綜合素質(zhì)材料使用非常重要,，對此有什么具體規(guī)定?

　　答：關(guān)于材料使用問題,，《意見》做出了兩個方面的規(guī)定：一是用于學(xué)生教育時，由高中學(xué)校進行,。高中教師要充分利用寫實記錄及相關(guān)事實材料,，分析把握學(xué)生成長過程，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，明確努力方向。學(xué)生可以在成長事實的記錄中,，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我,，建立自信，體驗成長的快樂。二是用于高校招生時,，由招生院校進行,。高等學(xué)校要制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析,，采取集體評議等方式做出客觀評價,，高中教師不參與，有利于評價的公平公正,。

　　問7：請問如何確保綜合素質(zhì)材料真實可信?

　　答：社會各界對綜合素質(zhì)評價真實可信問題很關(guān)心,。《意見》對此作了系統(tǒng)設(shè)計,。

　　一是在評價內(nèi)容上,，將學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)作為考察的重點，特別是強調(diào)通過參與相關(guān)活動情況及其成果來考察學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,，使評價內(nèi)容可考察,、可比較、可分析,。

　　二是在評價程序上,，突出寫實記錄、公示審核等,，要求如實記錄學(xué)生成長過程中的具體活動,，并以事實材料為佐證，做到有據(jù)可查,。用于招生使用的活動記錄和事實材料必須在學(xué)校顯著位置公示,，班主任及有關(guān)教師審核并簽字。學(xué)校最后審核把關(guān),。

　　三是在組織管理上,，明確提出要建立健全四項監(jiān)督制度，即材料公示制度,，抽查制度,，申訴與復(fù)議制度,，誠信責(zé)任追究制度,，對弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定給予嚴肅處理，確保綜合素質(zhì)材料真實可靠,。

　　問8：綜合素質(zhì)評價工作如何具體組織實施?

　　答：首先,，教育部將組織開展省級主管部門的培訓(xùn)，加強對各地的指導(dǎo),?？偨Y(jié)推廣各地改革試點經(jīng)驗，不斷提高實施水平。

　　其次,，各省級教育行政部門要根據(jù)本地實際,，研究提出學(xué)生綜合素質(zhì)評價基本要求，制定具體辦法,，報教育部備案,。要統(tǒng)一高中生綜合素質(zhì)檔案基本格式，建立電子化管理平臺,，加強實施過程的監(jiān)督管理,，為招生錄取工作和用人單位提供服務(wù)。

　　最后,，高中學(xué)校要建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度,，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。注重在日常教育教學(xué)活動中,，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料,，避免集中突擊。要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案,，突出重點,，避免面面俱到，千人一面,，方便使用,。