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一,、活動背景 水果多汁且味道甜美，不但含有豐富的營養(yǎng)且能夠幫助消化,，而且有美容的功效,。我國是三百多種水果的故鄉(xiāng)，有一萬多個品種,，可稱世界之最,。本主題的確立，是讓學生了解水果的營養(yǎng),，查找關(guān)于水果的有趣問題,，會對水果進行藝術(shù)加工，科學、合理,、健康的食用水果,。 二、活動目標 1,、讓學生了解水果的營養(yǎng),，查找關(guān)于水果的有趣問題，會對水果進行藝術(shù)加工,，科學,、合理、健康的食用水果,。 2,、在活動中，使學生明確要選擇那些通過努力可以解決的問題進行研究,，才能達到預(yù)期效果,。 3、在實踐活動中,，使學生學會傾聽,，并在傾聽中獲取自己所需的知識。 4,、通過提出感興趣的問題,，篩選問題，制定出本組的研究計劃,，培養(yǎng)學生的研究性學習能力和團結(jié)合作意識,。 三、活動內(nèi)容分析 重點: 是讓學生了解水果的營養(yǎng),，查找關(guān)于水果的有趣問題,，會對水果進行藝術(shù)加工，科學,、合理,、健康的食用水果。 難點：能夠根據(jù)自己所確立的課題進行有效的實踐活動,。 方法：小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，圖書館找資料，閱讀健康報,，走訪果農(nóng)及水果市場,。 四,、活動形式方法 1. 2. 小組合作通過上網(wǎng)查找，圖書館找資料，閱讀健康報,，走訪果農(nóng)及水果市場等方法進行資料收集,。 3. 對資料進行整理。 4. 五,、課時分配 確立主題：一課時 實踐階段：二課時 匯報階段: 二課時 六、活動準備 幻燈片,，買橘子的視頻 七,、具體教學設(shè)計 第一課時：主題確立課 活動目標： 1.能在具體的環(huán)境中提出有研究價值的問題。 2.明確研究的問題,，選擇合適的方式研究問題,。 3.在教師的指導下，通過合作學習,，制定切實可行的活動計劃,。 一、謎語導入 1,、師：同學們,，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)韼讉€謎語,，讓我們一起來猜猜吧! 2,、師大屏幕出示謎語：一見秋姑娘到， 姐妹們齊歡笑,。大姐笑咧了嘴,，二姐笑彎了腰，三姐笑得滿臉紅,，四姐笑得淚珠掉,。 3、學生猜謎語,。 4,、師：同學們真聰明，今天我們的活動主題就是“水果知道少”（板書） 【設(shè)計意圖：通過猜謎語活動,，烘托課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣?！?/b>
二,、引情創(chuàng)境 師：課前老師收集了一些水果圖片,，讓我們一起來看看,，跟你的同桌說說你都認識哪些水果，對他們了解多少,。 同桌交流 2,、師生交流對水果的認識，為學生提出想要了解的問題作鋪墊,。 師：誰來跟大家說說,，你對水果的了解？ 學生說 3,、播放視頻,，讓學生說說看到了什么？想到了什么,？ 【設(shè)計意圖：通過師生的交流,，鍛煉學生的語言表達能力，并為下面的學習打下基礎(chǔ),?！?/b> 三、提出問題,，歸納子課題 1,、師：看來咱們班同學平時很細心、很樂于觀察,，關(guān)于水果的知識知道的可真不少,。那有沒有你們不知道的？你最想知道關(guān)于水果的哪些知識,？ 2,、學生提出問題。 3,、師：同學們提出了很多問題,，我們不能一一拿來研究，現(xiàn)在我們一起來選出大家最感興趣的問題,。 4,、教師幫助篩選、歸納：四個子課題（板書） 水果的營養(yǎng) 水果的有公母之分嗎,？ 水果藝術(shù) 食用水果應(yīng)注意的問題,？ 【設(shè)計意圖：讓學生提問題，是為了鍛煉學生的發(fā)散思維,；篩選,、確立子課題，是為培養(yǎng)學生的選擇能力,、分清主次的能力,?！?/b> 四、制訂計劃 1,、小組確定自己的研究課題。 2,、方法指導 剛才每個小組都確定了自己的研究主題,，提出了問題，就要去找答案,，解決這個問題,。大家想一想，通過哪些方法能幫助我們找到答案呢,？ 3,、學生回答，教師補充,，得出方法: 上網(wǎng)查找,，圖書館找資料，閱讀健康報,，走訪果農(nóng)及水果市場 4,、學生制訂活動計劃。 （1）教師出示活動計劃范例,。 （2）小組成員共同填寫小組活動方案,，老師隨時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并解決,。 【設(shè)計意圖：在學生確立了自己的研究主題后,，讓學生小組制定活動計劃，可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和小組合作意識,?！?/b> 五、展示評價,，完善計劃,。 1、匯報活動計劃,。 師：哪個小組先來匯報,？ 小組匯報本組的活動計劃，其他同學可以提出意見或建議,。 2,、教師評價指導。 3,、小組同學共同修改活動計劃,。 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的教學,，培養(yǎng)學生傾聽和評價能力，培養(yǎng)學生思維能力,，促進學生相互學習,。】 六,、課堂小結(jié) 師：看到同學們討論得這樣熱烈,，就知道你們很喜歡這次主題活動，希望大家?guī)е@份熱情,，按照自己制定的計劃去尋找答案,，解決問題。 【設(shè)計意圖：課堂小結(jié),，激發(fā)學生探究興趣,，使學生把活動進行到底?！?/b> |
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來自： 科技博物院 > 《綜合實踐教學設(shè)計》
