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你和作家的距離 只差一點(diǎn)點(diǎn) 珠海市第五中學(xué) 張健麗 講評作文《只差一點(diǎn)點(diǎn)》時，我列舉了小祺的文章,。摘錄部分如下： 【例1】 那是一次語文考試,，我緊張地看著手中密密麻麻滿是題目的考卷，感覺好難,，突然一陣慌張,，不知道該怎么辦。過了一會兒,，我終于緩過神來,，端正好坐姿，拿起手中的筆,，準(zhǔn)備開始答題了,。我盯著那如螞蟻般字體大小的題目，思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn),，根據(jù)每道題目的要求,，腦中迅速打開解題思路。突然,，我遇到了一道難題,，幾經(jīng)思考,，我終于找到了解題辦法。啊,，原來這道題是這樣的,！我會解了。 我對小祺說：“我看不出你參加的是語文考試,，換成其他科目也行?。栴}出在哪兒,？” 很簡單，她的作文沒有寫出語文考試該有的基本信息,。 再看看另外兩個片段： 例2. 我把做過的試卷拿到補(bǔ)習(xí)班,，讓老師幫我講評。才發(fā)現(xiàn),，前面的運(yùn)算題還算順利,，到了解方程時，我的解答過程都對了,，但是竟然忘了寫負(fù)號,！只差一點(diǎn)點(diǎn)！我就能拿好多分,！天吶,，我的內(nèi)心崩潰了！（凱儀） 很明顯,，例2中的試卷是數(shù)學(xué)，因?yàn)樘岬搅私夥匠?、?fù)號,；例3中的小測是語文，因?yàn)榱信e了兩個詞語,。和例1相對比,，后兩則寫得更具體,，所以表達(dá)得更清晰。 “表達(dá)意圖明確,，內(nèi)容充實(shí)具體,。” 這是《課標(biāo)》對記敘文寫作的基本要求,?！熬唧w”的意思是：不抽象，不籠統(tǒng),，細(xì)節(jié)很明確,。如此看來，具體的主要作用是讓文章表達(dá)清晰,、讓讀者一目了然,，具體的主要表現(xiàn)方式是細(xì)節(jié)。 在寫作中如何達(dá)到內(nèi)容具體,、細(xì)節(jié)生動呢,？ 1 擴(kuò)寫練習(xí)： 突然,，我遇到了一道難題,，幾經(jīng)思考，我終于找到了解題的辦法,。啊,，原來這道題是這樣的！我會解了,。 可以做如下思考： 1.這是一道什么難題,？ 2.為什么覺得難？ 3.我是怎么解決的,？ 將幾個問題一一回答出來,，作文片段效果就完全不同了： 【例4】突然，我遇到了一道難題,。這是一道仿寫題：“蟬在枝頭鳴叫,，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥,，是為了積蓄成長的力量,。”要求寫兩個句子,。 我絞盡腦汁勉強(qiáng)寫了一句,，還差一句，到底寫什么好呢,？青蛙,，蜘蛛,，小鳥，星星,，白云,，雨滴，太陽……腦子里閃過許多東西,，都覺得不好寫,。這時，窗外刮起一陣風(fēng),，幾篇枯黃的葉子吹落,，飄在空中。我靈機(jī)一動,，立即提筆：“落葉在風(fēng)中飛舞,，是為了展示優(yōu)美的舞姿?！边@道難題被我攻克了！ 以此類推,，敘述事件時,，經(jīng)常用“是什么”“為什么”“怎么樣”等問題來展開，既可以充實(shí)內(nèi)容,，也不會給讀者造成疑惑,。 2 （一）細(xì)致描寫人物心理,，可以起到深化情感,、產(chǎn)生共鳴、豐富人物形象的作用,。 小祺在文章結(jié)尾寫到： 【例5】試卷發(fā)下來了,，我考了99.5分。只差一點(diǎn)點(diǎn),，我就上100了,。我好后悔，當(dāng)初為什么沒再仔細(xì)看看題目呢,？ 唉,，只差一點(diǎn)點(diǎn)！ 這個“后悔”并不能讓我們感同身受,，因?yàn)檫€不夠深刻,。 當(dāng)小弗朗士知道自己上的是最后一堂法語課時，心中懊悔萬分,。他的“懊悔”是怎樣表現(xiàn)的呢,？ 【例6】我正想著這些的時候,，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了,。天啊,，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法語從頭到尾說出來，聲音響亮,，口齒清楚,，又沒有一點(diǎn)兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的,?？墒情_頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃,，心里挺難受,，連頭也不敢抬起來。（都德《最后一課》） 我們分析一下,，作家增添了哪些枝葉,、令“懊悔”深入人心？ 首先,，寫出懊悔的具體內(nèi)容,，是不能將“那條出名難學(xué)的分詞用法語從頭到尾說出來，聲音響亮,，口齒清楚,，又沒有一點(diǎn)兒錯誤” ； 其次,，用夸張手法表達(dá)懊悔的程度：“任何代價我都愿意拿出來”,； 還有，用動作,、心理來增添懊悔的重量： “搖搖晃晃,，心里挺難受，連頭也不敢抬起來”,。 （二）眼睛是心靈的窗戶,，著力刻畫人物的目光，能起到生動傳神,、過目難忘的效果,。 來看看作家如何描摹“一道犀利的目光”？ 【例7】這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,，又穩(wěn)又準(zhǔn),，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避,。仿佛被催眠術(shù)控制住了,，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住,。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,，誰都沒法遮遮掩掩,。（茨威格《列夫·托爾斯泰》） 一方面，連用幾個比喻句,，直接描寫托爾斯泰的目光咄咄逼人,、鋒芒畢露的特點(diǎn)；另一方面,，著力渲染目光接受者（客人）的感受：“無法動彈”“無法躲避”“乖乖忍受”“抵擋不住”“沒法遮遮掩掩”,。來者氣勢洶洶，步步緊逼,；受者節(jié)節(jié)敗退,、丟盔卸甲。來來回回,，幾度交鋒,，犀利的目光入木三分，令人難忘,。 3 （一）可以是各種感官（視覺,、聽覺、嗅覺,、味覺,、觸覺）的綜合運(yùn)用。 【例8】步行街上擠滿了剛剛下班的人,。擁擠的男人女人圍著小攤子挑土特產(chǎn),，大聲討價還價。食客圍著塑料桌子,，埋頭在酸辣粉的熱氣騰騰中,，餓虎撲食一般，白色蒸汽遮住了臉,。油炸的香味彌漫,。貨攤上的酸棗和核桃堆成山，臘肉在頭頂搖擺,。（郝景芳《北京折疊》） （二）可以是由外向內(nèi),、由整體到局部的層層展開,。 【例9】花盤優(yōu)雅而豐厚，背大致看上去為綠色,，但認(rèn)真一看,，中心地方，竟是嫩白,，像是人的肌膚,，凝脂一般的肌膚。每一瓣花瓣,，都有一片小小的葉托,，那葉托為柔和的三角形，略比花瓣矮一些,，一片連一片,，便成了齒形，像花邊兒,。（曹文軒《青銅葵花》） （三）可以是點(diǎn)面結(jié)合,，如百草園的景物概寫和泥墻根一帶的細(xì)寫。 【例10】不必說碧綠的菜畦,，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚,；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了,。單是周圍的短短的泥墻根一帶,，就有無限趣味。（魯迅《從百草園到三味書屋》） （四）可以是虛實(shí)相生,，將眼前景與心中景相互融合,。 【例11】走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字,，露珠與我交換眼神,。我靠在一棵樹上，靜靜地,，以樹的眼睛看周圍的樹,，每一株樹都在看我。我閉上眼睛,，想象自己變成了一株樹,，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，我的頭發(fā)長成樹冠,，我的手變成樹枝,，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn),、流淌,。（李漢榮《山中訪友》） 風(fēng)花雪月、市井巷陌,，容易被我們忽略的日常生活環(huán)境,，在作家筆下，有了特別的觀察,、 感悟和表達(dá),，別具風(fēng)采和情致。 賈平凹說寫作的一個秘訣,，就是多寫細(xì)節(jié)：“細(xì)節(jié)是生動的,，象春天的樹干上生出的綠葉和花朵。有了它,，文章就有了生氣,。” 英國文學(xué)評論家詹姆斯·伍德在《小說機(jī)杼》中也說過：“文學(xué)和生活的不同在于,，生活混沌地充滿細(xì)節(jié)而極少引導(dǎo)我們?nèi)プ⒁?，但文學(xué)會教會我們?nèi)绾瘟粜摹热缯f留心到我母親在吻我之前常常要抹一下嘴唇；倫敦出租車柴油引擎懶洋洋空轉(zhuǎn)時發(fā)出鉆磨的聲音,；嬰兒的手臂又怎么胖得像系著線,。” 關(guān)注細(xì)節(jié),，并且用文學(xué)的方式表現(xiàn)出來,。這正是作家超于常人之處。 你和作家之間的距離,，就差這一點(diǎn)點(diǎn),。  |
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