柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)  孫靜波

摘要：

教師觀的作用體現(xiàn)在“導(dǎo)”上,，即“引導(dǎo),、指導(dǎo)、疏導(dǎo)”,。幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí),、從接受學(xué)習(xí)到發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、從機(jī)械學(xué)習(xí)到有意義的學(xué)習(xí),、從個(gè)體學(xué)習(xí)到合作學(xué)習(xí),、從繼承性學(xué)習(xí)到創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí),、從符號(hào)性學(xué)習(xí)到操作性學(xué)習(xí),。教師從傳授者到組織者、引導(dǎo)者,、幫助者,，從講解者到參與者、指導(dǎo)者,，從長(zhǎng)者,、權(quán)威者到平等合作者。實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍,。

關(guān)鍵詞： 重塑教師形象  改變學(xué)習(xí)方式  開辟學(xué)習(xí)方法

把教育當(dāng)成職業(yè)去做的人，他是辛苦的,；而把教育當(dāng)成事業(yè)去做,，投入理想、信念,、人格,、情感，那就是一件幸福的事了,。我就是這樣一個(gè)幸福而又快樂的人,。經(jīng)過幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我頭腦進(jìn)行了一次大洗理,，即更新了觀念，又獲得了知識(shí),。讓我對(duì)教育的幸福感倍增,，同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到品德教師也應(yīng)該在德育,、智育,、體育等方面不斷地自我提升發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,。并以此促進(jìn)學(xué)生的德,、智、體全面和諧發(fā)展,。

一,、名師引領(lǐng),，重塑自身教師形象。

作為一名品德與生活課的專職教師,，我深感自身的責(zé)任重大,。思想品德課承擔(dān)著向?qū)W生的傳授德育知識(shí)的工作，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向,、價(jià)值導(dǎo)向,、行為導(dǎo)向的功能。小學(xué)品德與生活課程以兒童生活發(fā)展為主線,，它的特點(diǎn)是具有開放性,、人文性、實(shí)踐性和綜合性,。通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),，有幸聆聽了華南師范大學(xué)教科院劉良華教授講，教師的教是為了不需要教,，他把學(xué)習(xí)比作 “打游戲”（及時(shí)反饋和矯正,，有吸引力，回味力）,、 “認(rèn)地圖”（整體結(jié)構(gòu)）,、 “學(xué)走路”（自主學(xué)習(xí)），形象生動(dòng),，真是令人茅塞頓開,；講到拜師閱讀方面時(shí)，他提到閱讀是教師成長(zhǎng)最好的朋友,，是最好的旅游,，是最好外出學(xué)習(xí)；他還講最受歡迎的老師要具備四個(gè)條件：課程智慧（吃透教材,、補(bǔ)充教材,、更新教材）、教學(xué)智慧,、管理智慧和人格魅力,；在這里劉教授特別強(qiáng)調(diào)了教師的人格魅力來源于善良和慈愛，不因貧富成績(jī)好壞,，平等民主地看待,、關(guān)愛每一位學(xué)生。

我不止一次的參照劉教授提出的最受歡迎的十種類型教師“嚴(yán)而有度的老師,、像媽媽的老師,、實(shí)習(xí)老師、具有寬容心的老師,、熱愛學(xué)生的帥哥老師 ,、溫柔的美女老師,、風(fēng)趣幽默的老師、充滿愛心的老師,、以身作則,，說到做到的老師和真才實(shí)學(xué)的老師”，來檢驗(yàn)自己的言行,。在新課程體系中,，現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為教學(xué)除了完成智育外，還要承擔(dān)著思想的提高,、品德的完善,、能力的形成和體力的增強(qiáng)的任務(wù)。教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過程,，秉承前人知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上不斷創(chuàng)新的過程；是師生交往溝通的過程,。教師觀的作用體現(xiàn)在“導(dǎo)”上,，即“引導(dǎo)、指導(dǎo),、疏導(dǎo)”,。在教學(xué)管理上主要起組織的作用，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探索創(chuàng)新的意志品質(zhì),，幫助學(xué)生形成民主,、科學(xué)的辦事能力，與人合作的能力,，良好的生存能力,。這些新的觀點(diǎn)和新的知識(shí)給我們一線教師指明了方向和教學(xué)的路徑，是我在網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)中最大的收獲,！

二,、改變觀念，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)方式的更迭,。

此外通過這次國培學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全新的認(rèn)識(shí),。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式有問題教學(xué)法,、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)法,、信息學(xué)習(xí)法,、直觀演示法,、角色體會(huì)法、活動(dòng)體驗(yàn)法,、案例教學(xué)法等,。在教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,，逐步改變以教師為中心,，課堂為中心和書本為中心的局面，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變一直是困擾著我和身邊許多教師的難題,，也是對(duì)教師最大的挑戰(zhàn)。需要我們教師做到創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，注意學(xué)生的親身體驗(yàn),，用心靈去感悟，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí),、從接受學(xué)習(xí)到發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、從機(jī)械學(xué)習(xí)到有意義的學(xué)習(xí),、從個(gè)體學(xué)習(xí)到合作學(xué)習(xí),、從繼承性學(xué)習(xí)到創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí),、從符號(hào)性學(xué)習(xí)到操作性學(xué)習(xí)等,，將會(huì)成為我們努力的方向。而教師從傳授者到組織者,、引導(dǎo)者,、幫助者，從講解者到參與者,、指導(dǎo)者,，從長(zhǎng)者、權(quán)威者到平等合作者,。實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

三,、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)能量,，開辟學(xué)習(xí)成長(zhǎng)新天地。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開放的學(xué)習(xí)方式是教師自主學(xué)習(xí)的有效途徑,。我們要結(jié)合我們的家庭,、工作等因素,，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地,、更有效地利用業(yè)余時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí),。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來,，上網(wǎng)聽課查閱資料,，閱讀資料，帶著問題再聽老師講課,，課后整理每門功課的筆記,，并把學(xué)習(xí)所得的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用,。且持之以恒的堅(jiān)持,，讓我獲益匪淺。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育,，就等于挑戰(zhàn)自己,。十幾年的工作，難免會(huì)有氣餒退縮的時(shí)候,，每每此時(shí)我就會(huì)想起這段話,，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,，永不言敗,，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上,，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取,，減少無知，不斷完善自己,；在工作上,，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我,，永不滿足,，始終爭(zhēng)取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩,，從中挖掘到生活的精髓,，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富,。只有接受挑戰(zhàn),，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫,。”

學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí)，而且對(duì)今后的教學(xué)幫助和育人技能都有不可估量的作用,。我會(huì)繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),，達(dá)到熟練應(yīng)用。不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程,。架起愿望與現(xiàn)實(shí)之間、理念和操作之間的橋梁,。