近期虐童事件再次將兒童安全這個(gè)嚴(yán)峻的話題擺在了家長(zhǎng)們的前面,。我們看到，在很多案例中，孩子在幼兒園已經(jīng)遭受了虐待甚至侵犯,，但家長(zhǎng)卻沒(méi)有留意到,。

那么，我們要如何才能知道孩子在幼兒園的真實(shí)狀態(tài)呢,？我們?nèi)绾卧诘谝粫r(shí)間知道孩子在幼兒園是否遭受虐待或侵犯呢,？如何緩解成人和孩子的不良情緒呢？

今天,，問(wèn)渠君為你介紹英國(guó)學(xué)校情緒管理課常用的教材——Blob Tree,。

看完這部中國(guó)版“熔爐”，你能為孩子做什么,？

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子在幼兒園學(xué)校的狀況很憂慮,，不知道孩子在園里到底是什么樣子的狀態(tài)，過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心,，有沒(méi)有被欺負(fù),。

甚至有些孩子已經(jīng)有明顯的狀態(tài)很差，但是家長(zhǎng)卻一頭霧水,，不知道到底發(fā)生了什么,，如何幫助孩子。在孩子的語(yǔ)言能力還沒(méi)有發(fā)展完善的情況下,，英國(guó)學(xué)校常用的Blob Tree可以幫上你的忙,。

英國(guó)學(xué)校給孩子的情緒管理課常用的教材就是Blob Tree。此圖可以代表孩子的情緒,，幫助孩子了解自己的情緒,，讓孩子把自己的心情說(shuō)出來(lái)，表達(dá)出來(lái),。圖中的人沒(méi)有性別,，年齡，都是中性的,。

針對(duì)這個(gè)Blob Tree,，我們可問(wèn)的問(wèn)題可以根據(jù)孩子自身的狀況，由淺入深：

• 首先：這棵樹(shù)上誰(shuí)最高興,，悲哀,，有意思，酷,，孤獨(dú),？

• 進(jìn)一步問(wèn)：誰(shuí)積極，消極,，關(guān)心別人,，領(lǐng)頭,，警察，會(huì)死,，會(huì)犯罪,？

• 深度問(wèn)題：誰(shuí)是目前的你？你最希望是誰(shuí),？媽媽爸爸像誰(shuí),？誰(shuí)最可怕？你最喜歡誰(shuí),？你最不愿和誰(shuí)在一起,？

這些問(wèn)題是由淺入深，逐漸要孩子們思考,，認(rèn)識(shí)自己和別人的情緒,，小組討論最好，因?yàn)楹⒆觽兛梢钥吹絼e人對(duì)自己的印象可能和自己真實(shí)的情緒不一樣,。這些問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,，關(guān)鍵是通過(guò)這張圖和討論，大家認(rèn)識(shí)自己,，知道沒(méi)人愿意和危險(xiǎn)憤怒的人交朋友,。知道什么是快樂(lè)，如何快樂(lè),。

這個(gè)圖本身就可以把孩子的壞情緒緩解,，原因是表達(dá)出來(lái)了，被家長(zhǎng)朋友理解了,，人就輕松了,。比如孩子生氣的時(shí)候,，可以拿出圖來(lái)問(wèn)一問(wèn),，現(xiàn)在他是誰(shuí)，這時(shí)候孩子很可能是那個(gè)趴在地上或右上角的那個(gè),，再問(wèn)問(wèn)你最愿意和誰(shuí)交朋友,，你最煩誰(shuí)，最怕誰(shuí),，最喜歡誰(shuí),，過(guò)會(huì)兒再問(wèn)，你現(xiàn)在是哪個(gè),？

它的美在于不同的人有不同的看法和感受,，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，用途甚廣,。比如想知道孩子們對(duì)我們的感受,，就問(wèn)女兒兒子誰(shuí)是爸爸和媽媽?zhuān)畠赫f(shuō)那兩個(gè)摟在一起的一個(gè)是媽媽?zhuān)粋€(gè)是她；兒子說(shuō)扛著人的是爸爸，旁邊伸手的是媽媽,。家長(zhǎng)不妨由此看看你在孩子眼中是什么樣子,。他們希望是什么樣子的。

家長(zhǎng)往往對(duì)孩子的朋友品頭論足,，用我們的價(jià)值觀念來(lái)衡量小孩子的喜好,。不妨可以用此圖了解一下孩子為什么交朋友，問(wèn)問(wèn)孩子你的朋友是哪個(gè),？再問(wèn)問(wèn)要是朋友離開(kāi)你了,，你會(huì)是誰(shuí)？這樣就知道朋友在他們心目中的地位和他們的交友標(biāo)準(zhǔn),。

網(wǎng)絡(luò)上曝光的幼兒園學(xué)校老師虐待兒童的現(xiàn)象很多,，很多家長(zhǎng)內(nèi)心有點(diǎn)恐慌，或者是發(fā)現(xiàn)自己的孩子狀態(tài)不佳,，那就用這張圖試試吧,。

這張圖是專(zhuān)門(mén)用于處理學(xué)校里幼兒園甚至成人世界里的欺負(fù)人的現(xiàn)象，被欺負(fù)的人往往找不到表達(dá)渠道,，尤其是孩子,。可以找一個(gè)比較放松的時(shí)間,，拿出這張圖先和孩子一起玩,，也許是自由上上色什么的，再說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候老師是哪個(gè),，小伙伴是哪個(gè),，可以和先前的blob tree結(jié)合起來(lái)用。然后再鼓勵(lì)孩子說(shuō)出孩子的真實(shí)的狀態(tài),。

Blob Tree還有更多的場(chǎng)景：

更多BlobTree圖庫(kù),，進(jìn)入http://www./ 下載打印。

其它辨別孩子在幼兒園學(xué)校狀態(tài)的方法

第一招

觀察孩子放學(xué)以后是否愿意逗留,？

孩子放學(xué)以后,，愿不愿意在幼兒園繼續(xù)停留，是觀察他們對(duì)這個(gè)學(xué)校有無(wú)產(chǎn)生恐懼心理的重要考察指標(biāo) ,。

一旦孩子放了學(xué)以后,，就拉著家長(zhǎng)往校門(mén)外急走，一刻也不想停留,， 不愿意和班里的老師,、小朋友有過(guò)多互動(dòng)接觸，也不愿意玩幼兒園的大型戶外玩具器械 ,，家長(zhǎng)此時(shí)就要多留個(gè)心眼 ,， 這里可能有情況 ,！

第二招

觀察孩子回家后的情緒反應(yīng)如何? 

回到家以后，家長(zhǎng)可以多留意孩子的情緒表現(xiàn),，如果是愉快的,、開(kāi)心地東跑西跳的，那說(shuō)明孩子一整天在幼兒園可能都比較快樂(lè),。

如果孩子一回到家,，就很沉默、默默流淚,，或者大哭大鬧,，臉上沒(méi)有笑容，做什么事情都提不起精神,，那么可能這一天在幼兒園里發(fā)生了什么負(fù)面事件 ,。    

此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)這種表現(xiàn)引起關(guān)注  ,。 

第三招

觀察孩子是否愿意和你說(shuō)幼兒園的事情,？

如果孩子在平時(shí)很愿意和你聊幼兒園的事情（在班里有哪些好朋友、老師教了什么知識(shí),、玩了哪些游戲等 ） ,， 那就說(shuō)明他非常喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。

但是如果孩子平時(shí)閉口不和你談?dòng)變簣@的事情,，甚至當(dāng)你和他說(shuō)起“老師”的字眼,，他還會(huì)出現(xiàn)比較強(qiáng)烈的逃避、抵觸情緒 ,， 那么這個(gè)情況就會(huì)側(cè)面暗示了一些信息,。 家長(zhǎng)需要對(duì)此引起重視，并在其他方面加以驗(yàn)證自己的某些猜測(cè) ,。 

第四招

觀察孩子早上去幼兒園的情緒如何,？

孩子每天早上去幼兒園的情緒表現(xiàn)，能反應(yīng)很多信息 —— 與家人的分離焦慮,、發(fā)臭脾氣作天作地,、 希望通過(guò)哭鬧引起家人的重視 …… 

還有一個(gè)很重要的信息，就是孩子不愿意去一個(gè)他感到恐懼,、害怕的地方。

幼兒園老師對(duì)孩子的態(tài)度,，往往會(huì)讓孩子對(duì)整個(gè)幼兒園的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生鮮明的正面或負(fù)面的情緒情感 ,。 

如果孩子長(zhǎng)期不愿意上幼兒園、抵觸上幼兒園,，家長(zhǎng)也許可以考慮是不是有這方面因素,。  

第五招

觀察孩子對(duì)老師的情緒反應(yīng)如何,？

家長(zhǎng)還可以在孩子面前嘗試著談?wù)撍睦蠋煟部梢栽诮雍⒆拥臅r(shí)候,，適當(dāng)和老師進(jìn)行交談,，用“另一只”眼觀察孩子在老師面前的表情、言行,，究竟是不自然的,、躲閃的、不開(kāi)心的,， 還是開(kāi)放,、熱情、陽(yáng)光的 ,。

這些信息,，可以幫助你側(cè)面了解孩子和他的老師平時(shí)的互動(dòng)狀態(tài)和情感親密度 。 

第六招

了解孩子是否愿意在幼兒園大便,？

孩子是否愿意在幼兒園大便,，是考察他對(duì)幼兒園里的老師是否產(chǎn)生信任和親密度的另一個(gè)指標(biāo) 。

當(dāng)孩子不信任一個(gè)人時(shí),，是不愿意對(duì)方看和接觸他的生殖器官的 ,。

所以，當(dāng)孩子對(duì)幼兒園老師無(wú)法產(chǎn)生信任度時(shí),，當(dāng)他們有了便意時(shí),，會(huì)不肯和老師說(shuō)，寧愿拉在褲子上回家,。

所以,，家長(zhǎng)還可以通過(guò)觀察孩子是否經(jīng)常把大便拉在身上回家 。 通過(guò)和孩子溝通,，了解是因?yàn)橥娴耐巳ゴ蟊?，還是不敢和老師說(shuō)要大便。如果是第二種情況,，家長(zhǎng)應(yīng)引起重視 ,。 

第七招

觀察孩子晚上的睡眠情況如何？

孩子在睡覺(jué)時(shí),，如果出現(xiàn)了夜驚,，甚至是說(shuō)夢(mèng)話，嘴里出現(xiàn)的字眼都是類(lèi)似于“不要”,、“不要打我”,、“我要回家”…… 等偏負(fù)面的情形時(shí)，家長(zhǎng)可以考慮是否孩子在幼兒園被同伴欺負(fù),，甚至可以稍加觀察是否出現(xiàn)了與老師互動(dòng)相關(guān)的,、感情色彩是負(fù)面的夢(mèng)話 ,。 

25個(gè)問(wèn)題知道孩子在幼兒園發(fā)生了什么

1. 今天在幼兒園里發(fā)生的最好的事是什么？（今天在幼兒園里發(fā)生的最不好的事是什么,？）

2. 告訴我今天什么事讓你笑了,？

3. 今天在教室，你想坐在誰(shuí)旁邊,？（你不想坐在誰(shuí)旁邊,？為什么呢？）

4. 幼兒園哪里最好玩,？

5. 你今天聽(tīng)到的最奇怪的話是什么?。浚ɑ蛘撸耗憬裉炻?tīng)到誰(shuí)說(shuō)了奇怪的話嗎,？）

6. 如果我今晚給你老師打電話,，你猜她會(huì)給我說(shuō)你的什么事情？

7. 你今天有沒(méi)有幫助哪個(gè)小朋友??？

8. 今天有沒(méi)有哪個(gè)小朋友幫你啊,？

9.  給我講一個(gè)你今天學(xué)到的東西,。

10. 你今天什么時(shí)候最開(kāi)心啊,？

11. 你今天什么時(shí)候覺(jué)得最無(wú)聊?。?/p>

12. 如果外星人到了你們班,，要帶走一個(gè)人,，你希望它把誰(shuí)帶走？

（也許有些孩子還不知道外星人,，但可能知道妖怪,，野獸等等，可以換）

13. 課間的時(shí)候,，你想要和誰(shuí)玩呢,？

14. 告訴我一件你覺(jué)得今天在幼兒園發(fā)生的好事情。

15. 今天你們老師說(shuō)得最多的是什么事情呢,？

16. 在幼兒園里,，你還想學(xué)點(diǎn)什么？

17. 在幼兒園里,，你不想學(xué)什么,？

18. 你覺(jué)得自己對(duì)班上哪個(gè)同學(xué)可以更好一點(diǎn)？

19. 玩的時(shí)候你玩得最多的是什么,？

20. 你們班誰(shuí)最有趣?。繛槭裁茨阌X(jué)得他/她最有趣,？

21.午餐的時(shí)候,，你最喜歡什么？

22.如果明天你變成了老師,，你會(huì)做什么呢,？

23.你們班有誰(shuí)要罰站嗎？

24.如果你可以換座位,，你想和誰(shuí)換,？為什么呢？

25. 告訴我你今天在幼兒園什么時(shí)候用過(guò)筆,？

當(dāng)你問(wèn)孩子這些問(wèn)題的時(shí)候,，可能會(huì)得到讓你驚訝的答案；也可能,，這些問(wèn)題會(huì)引導(dǎo)他們告訴你更多發(fā)生在幼兒園的事情,。

建議你能把這個(gè)列表打印下來(lái)，貼在你能?？匆?jiàn)的地方,。

當(dāng)然，我們也不建議對(duì)老師有過(guò)度的負(fù)面猜疑,，但是當(dāng)孩子頻繁出現(xiàn)相似的舉止情景時(shí),，家長(zhǎng)的防人之心還是要有。 

不怕一萬(wàn),，只怕萬(wàn)一 ,。

希望我們能一起努力保護(hù)好孩子，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

部分資料來(lái)源于公眾號(hào)：英國(guó)養(yǎng)娃那些事兒（ID:ukkids）,。感謝原作者的辛勞與智慧。