大約一周前,，弟弟來(lái)北京辦事,，我臨時(shí)決定跟他一起回家。得知我要回來(lái),，小侄女自然是歡呼雀躍,。

第二天,，弟弟外出辦事，我,、小侄女,、老媽隨行，路程很長(zhǎng),，我心里有些許顧慮,，怕坐車(chē)時(shí)間太長(zhǎng)小侄女會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。不過(guò)一上車(chē)我們就開(kāi)始聊天說(shuō)笑,。小侄女今年讀一年級(jí),，她會(huì)說(shuō)一些學(xué)校里好玩的事情，說(shuō)她的好朋友,，說(shuō)笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎,，她也會(huì)提議玩一些小游戲，還不斷讓我想一些別的游戲,，路途實(shí)在漫長(zhǎng),，最后，連我小時(shí)候玩的手指游戲都想起來(lái)了,。

玩游戲累了,，我提議讀一首詞，是我非常喜歡的詞——蘇軾的《江城子·密州出獵》,。我小侄女馬上捂著臉說(shuō)“我不聽(tīng)”,，一邊說(shuō)一邊咯咯直笑。她并不是真的不聽(tīng),，而是直接進(jìn)入了游戲狀態(tài),。

大約兩年前，有一次玩游戲累了,，休息的時(shí)候,，為了不至于冷場(chǎng)，我讀詩(shī)給她和另外一個(gè)小孩聽(tīng),，就是這樣玩的,。我虛張聲勢(shì)地“清場(chǎng)”：“我要讀詩(shī)了，我們老師說(shuō)了,，就讓我一個(gè)人讀,，別人不許跟著，也不許聽(tīng),，你,、還有你，那兩個(gè)小朋友，都給我藏起來(lái),，把耳朵捂起來(lái),，不要讓我看見(jiàn)你們?！?/span>

我的神情和語(yǔ)氣既夸張又歡樂(lè),，她們看出我是在開(kāi)玩笑,，就格格笑著藏起來(lái),，然后，我自顧自地讀詩(shī),，很快,，門(mén)后的兩個(gè)小孩就格格笑著跟讀。然后我停下來(lái)說(shuō)：“咦,，誰(shuí)在跟著我讀呢,？”他倆就突然沒(méi)聲了，我剛一讀,，她們就笑著跟讀,，還不時(shí)探出頭來(lái)逗我。我就變著花樣回應(yīng)他們,。

就這樣,，像貓捉老鼠一樣，我假裝不讓跟讀,，她們假裝偷著讀,，彼此默契十足，兩個(gè)小孩躲在門(mén)后簡(jiǎn)直笑的肚子疼,。如果我真的停下來(lái),，門(mén)后就會(huì)傳來(lái)稚嫩的聲音說(shuō)：“我們沒(méi)聽(tīng)，你快讀吧,?！?/span>

本來(lái)是中場(chǎng)休息，沒(méi)想到變得更歡樂(lè),，而且,，在很短的時(shí)間內(nèi)，兩個(gè)孩子就把《黃鶴樓》這首詩(shī)背會(huì)了,。

好久沒(méi)有玩這個(gè)游戲了,，我小侄女又想起來(lái)了。于是,，我讀這首詞的時(shí)候,，她就捂著臉躲起來(lái)假裝沒(méi)聽(tīng)，但一邊笑一邊跟著念。我讀著讀著猛地向她轉(zhuǎn)頭,，她就閉著嘴笑得花枝亂顫,。有時(shí)候我會(huì)虛張聲勢(shì)地拍著她的后背說(shuō)：“保持沉默，一定要保持沉默,，不要跟著我讀哦,！”她就會(huì)笑著點(diǎn)頭，眼睛里閃爍著調(diào)皮的光芒,，分明在說(shuō)：“就要跟著你讀,！”

弟弟的車(chē)，在空曠的鄉(xiāng)間公路上行駛,，放眼望去,，秋收后的田地寬闊遼遠(yuǎn)、一片蒼茫,。車(chē)內(nèi),，一大一小，搖頭晃腦念著：老夫聊發(fā)少年狂,，左牽黃,，右擎蒼，錦帽貂裘,，千騎卷平崗……

漸漸地,，我倆都沉浸在蘇軾的這首詞中，就算她不明白這首詞的意思,，透過(guò)韻律,，也能感受到其中的豪邁之情吧。

讀了幾遍,，我就停了下來(lái),，小侄女笑瞇瞇地說(shuō)：“再來(lái)一遍?！蔽壹傺b說(shuō)：“那你先藏起來(lái),。”讀完之后,，她又笑瞇瞇地說(shuō)：“再來(lái)一遍,。”

又讀了六七遍,，我有點(diǎn)累了,，撒嬌說(shuō)：“求你了，放過(guò)我吧,?！彼f(shuō)：“再讀一遍就放過(guò)你,。”

停了不到十分鐘,，小侄女又說(shuō)：“咱們?cè)僮x一遍吧,。”我和弟弟,、老媽互相交換了一下眼神,，心說(shuō)：這孩子，著魔了,。

然后,，又給她讀了幾遍，看她也沒(méi)有停下來(lái)的意思,，我就提議說(shuō)：“我再給你讀幾首蘇軾其他的詞吧,，也都特別好聽(tīng),?！?/span>

然后，就找了一些非常經(jīng)典的詞,，每首讀三遍,，讀完一首問(wèn)她：“還往下讀嗎？”她很干脆地說(shuō)：“讀,?！边@樣讀了七八首詞，我跟小侄女開(kāi)玩笑：“蘇軾說(shuō)了,，你們慢點(diǎn)讀,，老夫一輩子就寫(xiě)了這幾首好詞，一會(huì)兒就被你們給讀完了,?！毙≈杜Σ[瞇地說(shuō)：“哼，就是要全都讀干凈,?！?/span>

雖然路途遙遠(yuǎn)，一路玩鬧著,，讀著詩(shī)詞就過(guò)來(lái)了,。晚上的時(shí)候，小侄女總結(jié)說(shuō)：今天好開(kāi)心,。

我以為讀詞就此結(jié)束,，沒(méi)想到這才是開(kāi)始。接下來(lái),，她見(jiàn)到我就會(huì)眼前一亮：“咱們背背那首詩(shī)吧,！”她現(xiàn)在還分不清詩(shī)和詞,，統(tǒng)稱(chēng)“那首詩(shī)”。于是,，我們坐著車(chē)背,，去舅舅家也背，送她去上學(xué)的路上也背,，買(mǎi)東西也背,，簡(jiǎn)直是沒(méi)完沒(méi)了。

有時(shí)候,，我實(shí)在是哭笑不得,，摸摸她的頭，心說(shuō)：這孩子也太愛(ài)學(xué)習(xí)了吧,。其實(shí),，我讀蘇軾的詞給她聽(tīng)，單純的是因?yàn)槲易约合矚g,，拿來(lái)調(diào)劑氣氛,，順便給她一點(diǎn)熏陶，根本沒(méi)指望一年級(jí)的小孩能把這首詞背下來(lái),。

然而,，就算這首詞有難度，也架不住小丫頭熱情似火,，很快,，她就把這首詞背會(huì)了。

她不光是機(jī)械地背,，還會(huì)總結(jié)說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,？開(kāi)始我只能小聲跟著你讀，后來(lái)我就能大聲跟著你讀,，現(xiàn)在,，我讀的比你快，你都跟不上我了,，還得我提示你呢,。”

我回想了一下,，她總結(jié)的還蠻對(duì)的,。

有時(shí)候，她會(huì)問(wèn)我：“這首詩(shī)一年級(jí)的小孩會(huì)嗎,？那二年級(jí),、三年級(jí)的小孩會(huì)嗎？”我告訴她,，這首詞通常到中學(xué)才會(huì)學(xué)到,，像你這樣小就會(huì)背的很少,。

我本以為她自己能背誦了，就會(huì)放過(guò)我,。沒(méi)想到還是一見(jiàn)到我就說(shuō)：“咱們背一遍那首詩(shī)吧,。”這時(shí)候風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)：她當(dāng)老師,，我當(dāng)學(xué)生,。這個(gè)小老師實(shí)在是太敬業(yè)，午睡之前,，都把小黑板拖到我房間,，像模像樣地上一節(jié)背誦課才允許我睡覺(jué)。

我回北京那天,，要坐車(chē)去機(jī)場(chǎng),，恰好趕上她上學(xué)的時(shí)間，我們?cè)谛^(qū)門(mén)口擁抱告別,，當(dāng)我坐上車(chē)的時(shí)候,，她又折回來(lái)說(shuō)：“等等，等等,，我有時(shí)候會(huì)忘記,，那首詩(shī)的名字是？”我回答：“江城子,。”她心滿意足地走了,。

坐在車(chē)上,，我的心情很難用一句話來(lái)形容，感覺(jué)我這一次回家的使命,，就是教小侄女背誦《江城子·密州出獵》,。

說(shuō)實(shí)話，教她背蘇軾的詞,，并不是計(jì)劃之中的事情,，不過(guò)，這次回來(lái)主要是為了她,。她今年讀一年級(jí),，想看看她學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)她媽媽輔導(dǎo)她功課,，也會(huì)跟她急,，另外，說(shuō)她有時(shí)候情緒急躁,，容易耍賴,、狡辯,。

回家的這幾天，一直是我輔導(dǎo)她做作業(yè),，我預(yù)計(jì)可能會(huì)出一些狀況,，或者有小情緒，結(jié)果,，我預(yù)判的情況完全沒(méi)有出現(xiàn),。

她現(xiàn)在剛學(xué)拼音和十以內(nèi)的加減法，有時(shí)候需要我給她讀題,，個(gè)別不明白的地方需要我輔導(dǎo)一下,，輔導(dǎo)的時(shí)候，偶爾會(huì)開(kāi)一兩句玩笑調(diào)劑氣氛,。比如,，她告訴我，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,，落下一豎排題目,，因?yàn)椤獩](méi)看見(jiàn)。我笑著對(duì)她說(shuō)：“你太有才了,，那四道題目估計(jì)在說(shuō),，別走，還有我們呢,，我們身后還沒(méi)填得數(shù)呢,，哎呀，這個(gè)小美女,，急死人啊,。”我一邊說(shuō)一邊扮演那幾道題目拉住她,，她笑的前仰后合的,。她寫(xiě)的字，有些結(jié)構(gòu)實(shí)在不合理,，我會(huì)讓她改一下,，不過(guò)，也會(huì)說(shuō)的比較有意思,。我讓她改“鳥(niǎo)”這個(gè)字的時(shí)候會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你看,，‘鳥(niǎo)’字的頭部，應(yīng)該是在田字格的上半部分,，你寫(xiě)的‘鳥(niǎo)’字,，只露出了一撮羽毛?！甭?tīng)我這樣說(shuō),，她就咯咯笑,，還說(shuō)：“我寫(xiě)的小鳥(niǎo)太憋屈了?！?/span>

其余的時(shí)間,，她做作業(yè)，我在旁邊看書(shū),。

有一天晚飯的時(shí)候,，她說(shuō)起了數(shù)學(xué)的加減法，告訴我她連二十以內(nèi)的加減法也會(huì),，我做了一個(gè)很驚訝的表情,。她說(shuō)：“要不你出一道題考考我？”我就給她出題17+6,，她很快報(bào)出23,。我說(shuō)：“嗯，還真難不住你,?！彼凸膭?lì)我說(shuō)：“你再出一道試試?！蔽揖瓦@樣一直給她出題,，直到96+6，她都算出來(lái)了,。全家人都看呆了,，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她算數(shù)學(xué)題還能算得這樣興高采烈。

我弟妹對(duì)我感嘆：“你一回來(lái),，她的表情都不一樣了,。”我問(wèn)她有什么不一樣,，她說(shuō)：“平時(shí)她沒(méi)這么開(kāi)心，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事哼哼唧唧,，可能我們都比較無(wú)趣吧,；你一回來(lái)，她的表情就特別飽滿,，你看她笑的多燦爛,。”

其實(shí),，每次我回家,，小侄女都格外開(kāi)心，這一點(diǎn)我是知道的,。但是這一次,，她在短時(shí)間內(nèi)迸發(fā)出的學(xué)習(xí)熱情,，確實(shí)讓我非常驚訝。

回到北京以后,，我忍不住去回憶和感受這幾天的所有細(xì)節(jié),，我漸漸意識(shí)到，小侄女和我在一起的時(shí)候,，她眼睛里的學(xué)習(xí)和游戲的邊界是模糊的,。背詞的時(shí)候，她不覺(jué)得自己在學(xué)習(xí),，她只是享受那種朗朗上口的感覺(jué),，我們互相看著對(duì)方的眼睛念念有詞，此刻的感覺(jué)足夠美好,。有一次我不小心背串行了,，她笑了好久。她也不覺(jué)得吃飯的時(shí)候出算術(shù)題是學(xué)習(xí),，她喜歡看我各種驚訝的表情,，第二天上學(xué)的路上，她對(duì)奶奶說(shuō)：“我就是想給大姑一個(gè)驚喜,?！?/span>

有一天送小侄女去舞蹈班，路上聊天的時(shí)候,，她說(shuō)：“我們班某某某說(shuō)她爸爸是世界上最有意思的人,，我說(shuō)那是因?yàn)槟銢](méi)見(jiàn)過(guò)我大姑?！边@大概是我能得到的最高評(píng)價(jià)吧,。

其實(shí)，背詞,、出算術(shù)題,，只是我們生活的一些片段，其余的時(shí)間,，我們聊天,、游戲、玩笑,，那種感受特別愉快,，只要看著她，心中就是滿滿的憐愛(ài),?？粗v如花，心里就會(huì)默默地想：時(shí)光啊，你慢點(diǎn)走……,。我想,，當(dāng)年我小的時(shí)候，爺爺看著我,，大概也是這樣的感覺(jué)吧,。

現(xiàn)在的我，和當(dāng)年的爺爺,，還有一個(gè)共同點(diǎn),，就是我們心里沒(méi)有擔(dān)憂。只是單純地愛(ài)著眼前的這個(gè)小孩,，覺(jué)得她哪里都好,。

當(dāng)一個(gè)孩子內(nèi)心美好的體驗(yàn)達(dá)到峰值的時(shí)候，迸發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)熱情,，也沒(méi)什么奇怪的,。

我越來(lái)越意識(shí)到，雖然知識(shí)是客觀的,，但學(xué)習(xí)卻跟情感關(guān)系的質(zhì)量息息相關(guān),。一個(gè)孩子跟老師、跟家長(zhǎng)的關(guān)系,，為學(xué)習(xí)提供了感覺(jué)的土壤,。如果父母家人和老師都帶著憐愛(ài)和欣賞看待孩子，那種美妙的感覺(jué)會(huì)被帶到學(xué)習(xí)中去,；如果帶著憂懼的心情看待孩子,，那種糟糕的感覺(jué)也會(huì)被帶到學(xué)習(xí)中去。這些感覺(jué),，和孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身的感覺(jué)是疊加在一起的,。

通常，好的感覺(jué)產(chǎn)生動(dòng)力,，壞的感覺(jué)產(chǎn)生阻力,。如果孩子喜歡學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)又生活在高質(zhì)量的情感關(guān)系中,，愛(ài)學(xué)習(xí)是必然的,。