這學期,，筆者開設了一門名為“信息技術與學習環(huán)境”的新課，在開課之前,，筆者了解了大量歐美國家如何給學習者搭建學習環(huán)境,，以促進學習者終身學習的理論與實踐。然而在上課之前,，筆者的內心依然頗為忐忑,，因為自己給這門課設置的學習目標是“能夠了解創(chuàng)設終身學習環(huán)境的相關理論與技巧，促進選修課程的同學及其未來學生以學習者為中心的長期學習”,，如果自己的課程都沒法很好地為學生搭建良好的學習環(huán)境,，那就太過意不去了。

因此,，在準備課程的時候,，筆者設計了大量的互動、實踐與參觀環(huán)節(jié),。最終選修這門課的總共有10名同學,，這讓筆者覺得壓力小多了，因為小班教學能夠讓自己從容了解每個學生的特點與需求,、根據(jù)他們不同的特點與需求進行教學設計與反饋互動,。目前，這門課程進展很順利,。

但是作為一名教育研究者,，筆者不禁思考，如果選修課程的學生規(guī)模變大,，不要說增加到50人,，即便到25人，估計在課堂上,，筆者就無法很好地貫徹搭建終身學習環(huán)境的理念與技巧了,。在備課時,，筆者閱讀了很多國外材料，尤其是關于歐美大學的教學材料,，發(fā)現(xiàn)很多資料強調,，一些教與學的理念很難在當?shù)氐靡詫嵤ㄒ詫W習者為中心,、協(xié)作學習,、學習者自治等，而另一些資料就強調了小班教學在實施貫徹相關教與學的理論與理念時的重要性,。

基于上述經驗,，筆者強烈建議目前應在大學中推進小班教學，否則大量的教與學的理論及理念便很難在實際過程中落地,。試想,，在大班教學的環(huán)境下，老師連學生的名字都記不全,，如何進行因材施教,？而且在大班教學中，由于學生眾多,，課程時間有限,，師生之間很難開展充分、有效的互動,，甚至基本沒有互動,。

在大班教學中，每個學生接受到的來自教師的壓力相對較小,，而通常而言,，大多數(shù)學生都是有惰性的，在課程較多,、可選擇的活動較多的情況下,，是不太愿意浪費認知精力到一門學習目標和自己未來發(fā)展相關度較小的課程上的。而小班教學可以讓學生感受到來自教師的壓力與推力,，有更大的動力投入到課程學習中,。

與此同時，在小班教學中,，老師也感受到更多來自學生的壓力,。因為教師同樣有惰性，更不要說教師有來自科研方面的巨大壓力,。在大班教學中,，教師有充分的理由說服自己堅持諸如“滿堂灌”這樣簡單粗暴的教學方法。但在小班教學中，如果老師再搞“滿堂灌”,，學生就有意見了,。因此,，小班教學既能給學生更大的學習壓力與動力,，促使學生投入更多的時間與精力在課程學習上；也會給教師更大的教學壓力與動力,，讓教師注重教學方法,，在教學上投入更多的時間與精力。

高等教育的課程相比基礎教育的課程更加注重研究,，更加強調教學相長,。而小班教學才能更好地實施研究性課程，讓教師更好地在課堂上指導研究,，才能讓挑戰(zhàn)性課程落地,。因此，要想在大學的教學過程中促進學生研究,、促進教師的教學相長,，那么就非常有必要進一步推廣小班教學。

然而,，在大學中廣泛推廣小班教學會面臨很多困難,。最大的困難便是大學生群體的規(guī)模越來越大，但是教師的數(shù)量有限,，這就導致沒有足夠的教師開展小班教學,。要解決這個問題，一個有效的途徑是利用各種信息手段開展在線學習與在線交互,，通過網(wǎng)絡系統(tǒng)或者人工智能實施小班教學,。目前雖然還沒有可以大規(guī)模投向市場的、物美價廉的產品,，但是世界上已經有很多高科技知名企業(yè)紛紛在這一領域進行大規(guī)模研發(fā),。筆者預期在不久的將來，人工智能助教價格會越來越便宜,，也越來越易于使用,。這樣，教師數(shù)量不足的問題就能夠得到解決,。

但目前顯然還沒有足夠好,、足夠便宜的產品能夠在大學校園里面推廣。在這樣的情況下,，另外一個有效的辦法是多增加助教,，教師主要完成課程的教學設計，然后對大班教學進行分組，讓眾多助教在各個分組中實施小班教學,。助教可以由碩士生或者博士生擔任,，尤其是博士生，可以讓其在擔任助教過程中增長教學經驗,。

無論如何,，大學要認識到小班教學對于提高教學效果、促進教學相長的重要性,，并進行相應的改革,。比如清華大學早在2014年就出臺了《關于全面深化教育教學改革的若干意見》，要促進小班教學,、促進本科生研究培訓項目,。時任校長陳吉寧當時就曾表示，清華的大班教學占了七成,，小班教學只占到三成,，而未來要實現(xiàn)小班教學占七成，大班教學占三成,。清華大學推進小班教學的一個重要舉措就是加強對學生助教的系統(tǒng)培訓,，這一舉措取得了良好的效果。

總之,，大學的課程知識量大,、挑戰(zhàn)度高、重研究,，大班教學會使得教師和學生雙方都有惰性,，教師會自然使用“滿堂灌”的教學方法，學生也自然會接受考試突擊的學習方法,。因此,，應該在大學中推廣小班教學，讓眾多教與學的好理念在大學課堂上騰飛起來,。

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