而我們普通人家的孩子，他們面臨的環(huán)境和競爭,，會遠遠超出我們這一代人的經(jīng)驗可以理解的范疇,。未來是一個高度關(guān)聯(lián)、無孔不入的智能世界,。以往依靠智商和經(jīng)驗的工作崗位,，早晚會被計算機和機器人替代。

（一）

我講個故事,，去更好得闡明“l(fā)eadingout（引導(dǎo)出來）”，這樣一個好的想法,。一個美國的聯(lián)邦大法院,，前邊坐著兩個人，一個是4歲的黑人小姑娘,，一個是她的母親,。

他們很高興地舉著這張報紙，上面寫的字是：最高法院今天,，禁止了在中學(xué)里面發(fā)生的種族隔離制度。

這張照片拍于1956年,，在那一年,，小姑娘想去自己社區(qū)里面的白人學(xué)校被拒絕。因為當(dāng)時白人學(xué)校和黑人學(xué)校,，是不能混合的,。

她的父親是一名律師，憤而起訴,。官司一直打到了美國的聯(lián)邦大法院,，6位大法官坐到一起來討論，把黑人和白人隔離開來,，到底是否違背了美國的憲法,。這也是心理學(xué)第一次作為測量學(xué)科被引證。

通過實驗看到,，當(dāng)把白人和黑人隔開來之后,，雖然孩子只有4歲，依然可以清晰地認識到,，白人比黑人好,。于是這些大法官就做了一個定論，這也是美國很著名的1956年教育法案,。

這個法案的執(zhí)筆人叫布朗,，布朗法官第一次清楚地在法律文件中,，闡明了教育的觀點：教育是幫助一個孩子，在未來的生活中,，更成功地尋求自己的幸福,，（注意：是他本人的幸福，不是他家的,，不是他們學(xué)校的,。）而教育不是為社會機器塑造一個合適的螺絲釘。

當(dāng)我看到這句話的時候,，熱淚盈眶,，終于有一個人告訴我：我從小到大所受的教育，不是為了成為一個社會機器的螺絲釘,，而是為了leadingout,，讓我心里那個最好的自己，走出來,。

教育應(yīng)該是傾聽孩子的聲音,，幫助他成為他自己，幫助他在未來生活中,，找到他要的幸福,。

其實不是高考的時候,，而是35歲的時候,，這一輩子他在職業(yè)最頂峰的時候，最需要運用到一些：從小到大學(xué)習(xí)的人際技能,。

所以今天所講的人才,，是要適應(yīng)他35歲，而不是適應(yīng)16,、18歲高考時候的人才,。

那么未來的世界是一個怎么樣的世界，今天的孩子到那個時候在追求怎么樣的生活？

有沒有可能其實每一個小孩都沒有輸在起跑線上,，而未來其實是一場游泳比賽呢,？

我們努力讓他拼命往一個起跑線上奔跑，但是其實未來就不需要跑步,，可能出現(xiàn)一個全新的規(guī)則,。

第一個從信息時代轉(zhuǎn)向概念時代,。

阿爾法狗的勝利,，讓世人真正意識到人工智能的威力。

早在幾年前富士康就痛定思痛,，決定把整個富士康機器人化,，這些機器人24小時不眠不休，也不會跳槽又不會抱怨,，還不會要求漲薪,。

在過去20年間，在信息時代的很多重要工作,，在未來20年會極大程度的被電腦所取代,，而到那個時候，所有做這些工作的人都有可能失業(yè),。

比如現(xiàn)在很多人都趨之若鶩的銀行柜員,，五年、十年之后,，這個職位就會越來越少,，如果你沒有別的技能，會非常尷尬,。

邏輯分析能力是信息時代的核心，而概念時代是什么呢,？是高概念化,、高感性的人才。

舉個例子,，麥肯錫是全世界最大的企業(yè)咨詢公司,，1993年員工有67%是MBA，2003年這個比例已經(jīng)降到了41%?，F(xiàn)在10年過去了,，還在繼續(xù)往下降，那么是什么人,，填補了麥肯錫這些頭腦一流的MBA呢,？

是麥肯錫增加了很多MFA（Masterof fine art），就是藝術(shù)碩士。麥肯錫意識到,，他們的調(diào)查報告,，必須要用藝術(shù)的方式來表達，于是很多MFA慢慢替掉了MBA,。

蘋果的成功靠什么,，靠程序員，靠工程師嗎,？不是,，靠的是好的理念；

還有小米,，小米背后沒有很雄厚的產(chǎn)品工廠,，但最核心的是依靠很雄厚的粉絲營銷和參與感；再比如海底撈,，靠的是“逆天”的服務(wù),。

信息時代向概念時代推進的時候，那些原本僅靠知識和邏輯工作的人,，基本逐漸就會被電腦所替代,，越來越貶值，而那些只有人能做的工作,，才能夠真正的做起來,。計算可以被電腦完成，但是創(chuàng)意不能,。

第二個改變就是改變會更多,、更猛，更快,、更不可測,。

2010年，中國中小企業(yè)的平均壽命是2.97年,，世界五百強是40年,，而世界一千強是30年，而你們的職業(yè)生涯有多長呢,？

如果25歲參加工作,，65歲退休，那就是40年,。這意味著如果你一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè),，一創(chuàng)業(yè)就創(chuàng)成了世界五百強，那么在你退休的那一年,，公司正好倒了,。

所以當(dāng)世界五百強都只有40年壽命的時候,，你就會更明白，未來的孩子不可能不換工作,，他這一輩子,，一定會至少換5到7份工作，而且換2到3個行業(yè),。其實不僅公司命短,，行業(yè)的命運也如此。

一輩子在一個公司,，一個行業(yè)會變得越來越難,，這個時候，如果我們還教他在大學(xué)期間,，做好一個專業(yè),，你覺得是不是有可能是對他的詛咒和害他呢。

第三個改變,，是以幸福與自我實現(xiàn)為核心的生涯,。

中國和美國的GDP，2008年中國人均GDP是3400美金,，2013年人均6470美金,，2016年的時候中國人的平均GDP到八千美金，2025年中美的GDP就會接近,，2040年就會持平,。

為什么3000和8000美金,，這兩個數(shù)據(jù)這么重要,？因為在經(jīng)濟學(xué)上，有一個很重要的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),，3000美金是一個國家開始現(xiàn)代化的界限,，意味著一個國家和民族掙脫了貧困，開始過得小康和幸福,，所以中國大概是2008年的時候過了小康,。

8000美金也是經(jīng)濟學(xué)上公認的一個拐點，在這個點之后,，幸福和經(jīng)濟收益，沒有顯著的正相關(guān),，也就是說再過一兩年,，我們不管怎么掙錢，都不會過得更加幸福,。我們的幸福感,，不會隨著我們的收入開始上升了,。

所以我想下一代人，一定不會像我們這代人,，追求房子,，追求安全感，追求生存,，追求賺錢,，而是為了追求什么？

他們會真真正正的代替我們,，開始追求幸福,，我們這一輩子覺得有點小奢侈的話題。

這其實也符合馬斯洛的需求層次理論,。馬斯洛的需要層次分成3個：底層的生存,、中間的社交和高層的自我實現(xiàn)。人的主要需求,，是出現(xiàn)在14到18歲這段時間,，他的需求會慢慢固化下來。

60后主要是什么需求,？這撥人最核心的,，就是生存需求和尊重需求。

70后不太一樣,，70后前半段的人,，存在著理想主義，因為那時候誰都窮,；但后半段的人就開始下海了,，開始追求成功，所以70后是中國最糾結(jié)的一代人,，他一會兒特別浪漫主義,、詩人，一會兒又掙錢掙錢,，是最糾結(jié)的,。

90后完全不一樣，90后有沒有安全感,？沒有,。

有沒有被認同的需求呢？90后是第一批公開在網(wǎng)絡(luò)上承認自己是腦殘,、屌絲,，承認對方是女神。心理學(xué)上,，一個人的內(nèi)心要極其的強大,，才敢自貶到這個樣子,。

90后早就被爸爸媽媽、爺爺奶奶,、姥姥姥爺六人天團天天關(guān)注,，認同感已經(jīng)爆棚了。

所以90后就呈現(xiàn)出強烈的自我實現(xiàn)需求,。雖然這很困擾著我們,，但是從好的方面來看，如果把整個家族,，作為一個人來看,，其實90后是實現(xiàn)了整個家族，從開始的安全感走向自我實現(xiàn),、被認同的需求,，雖然有一點稚嫩，但他們?nèi)プ非髠€人成長和存在感,，是歷史趨勢,，與外界的環(huán)境完全符合。

講到現(xiàn)在,，你覺得你的教育,，符合這個年代嗎？就你對于孩子的教育,，真正能夠讓他們勝任這么一個年代嗎,？勝任這么一個理性減退、概念增加,，專業(yè),、行業(yè)、職業(yè)都迅速變化,，真正追求幸福,，而不是追求成功的年代，你的教育勝任嗎,？

第一個從理性到感性,。

著名未來學(xué)家丹尼爾·平克說,，未來有六種技能：設(shè)計感、講故事的能力,、整合事物的能力,、共情能力，還有你需要會玩,，你需要找到意義感,。

簡單說，2040年,，當(dāng)我們和美國的人均GDP平等的時候,，活的很好的人應(yīng)該是這樣：有品位，會講故事,，能跨界,，有人味兒，會玩兒,，而且有點自己的小追求,。

如果在90年代，可能家長們會建議兒女們選擇公務(wù)員,、銀行柜員和土木工程師,。因為一技藏身，有一個組織,，有一個單位,，有一個技能藏身最安全?？赡芙┠?，家長會鼓勵孩子們?nèi)プx國際貿(mào)易、金融和計算機工程,。

但是在2040年,，社會中最核心、最優(yōu)秀的一群人,，在我看來,，一定干著像“產(chǎn)品經(jīng)理、導(dǎo)演,、旅游設(shè)計師”,，這種人文和科技交融的職業(yè)，這種職業(yè),，才是未來的大趨勢,。

第二個就是從規(guī)劃到創(chuàng)造。

我們先來看一個著名的案例,，在1953年的時候,，哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一個關(guān)于目標(biāo)對于人生的結(jié)果調(diào)查，發(fā)現(xiàn)27%的人沒目標(biāo),，60%的人目標(biāo)模糊,，10%的人目標(biāo)清晰但比較短期，3%的人目標(biāo)清晰且長遠,。在過去了25年后,，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)越長的那群人,，活的越好，3%的人成為了頂層,，而27%的人活得很糟糕,。

但經(jīng)過調(diào)查證實，這完全是一個從頭到尾編出來的故事,。編出來的故事,，為什么那么流傳盛廣？因為符合我們對于錯誤的判斷,，我們總是希望未來被計劃,、規(guī)劃、設(shè)定,，父母親希望孩子能夠很早就定下來,，不要動。

在我看來,，未來你給孩子最大的傷害,，莫過于在所有需要做最重要決定的時候不讓他做，小學(xué)不讓他做,，大學(xué)不讓做,，媳婦不讓他挑，房子不讓他選,，工作幫他找好了,。于是到他35歲那年，真正面臨他的職業(yè)變化的時候,，你什么都不懂,，而他一次都沒有做過選擇。

所以在今天,，一個真正比較恰當(dāng)?shù)娜松鷳B(tài)度,，是適應(yīng)比規(guī)劃更重要，我們應(yīng)該鼓勵孩子們,，定一個三到五年的計劃,，就足夠了，然后有極強的跨界整合的能力,，保持好奇,，擁抱變化，在恰當(dāng)?shù)臅r候,，可以創(chuàng)造自己喜歡的事業(yè),。

第三個趨勢是，一定要讓你的孩子，擁有幸福的能力,。

在一個不是每個人都能成功的世界,，一定要讓你的孩子有一個幸福的能力。

所謂幸福是有意義的快樂,。愛因斯坦成功的創(chuàng)造了一個能發(fā)揮自己優(yōu)勢的工作方法,，有些人可以把興趣變成自己的熱愛，還有些人找到工作背后的意義感,。

所有這一切，都能讓你覺得：工作雖然不是最成功,，但一定是更加幸福,，因為在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代，沒有一個人看到自己是最成功的,。

再講一個真實的故事：我有一個朋友是老師,，有一天，他在一個小吃店吃飯,，走進了一個中年人,，提著一個小提琴，旁邊跟著一個小姑娘,，一看就知道剛參加過一個小演出,，但這個小姑娘嘟著嘴不開心。

原來這個小姑娘剛剛參加過小提琴的三級考試,，沒考過,。她父親就說，爸爸當(dāng)年給你報這個小提琴班,，不是為了讓你過級,。

爸爸就是希望有一天你長大了，爸爸不在你身邊,，你覺得不開心了,，把琴箱打開，幫自己拉一曲,，那個熟悉的音樂走出來,，環(huán)繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣,。我就希望你有一個這樣的愛好,，能在這個時刻陪伴著你。我那位朋友聽完很不爭氣的哭了,。

所以我想,，讓自己幸福的能力也是極其重要的，尤其在未來信息透明，不可能人人成功的世界,，你一定要幫你的孩子,，拿到這個能力。

二、應(yīng)該有生涯應(yīng)變能力和創(chuàng)造力,，多于規(guī)劃能力,。

三、應(yīng)該有能讓自己幸福的能力,，成功的,、不成功的時候，都能幸福,，從強到美是未來孩子培養(yǎng)的方向,，我們要培養(yǎng)很多美的人。