1997年發(fā)表在《青少年研究期刊》（Journal of Adolescent Research）上的一項(xiàng)對(duì)240對(duì)母子的研究發(fā)現(xiàn)，喜歡控制自己孩子的家長(zhǎng)會(huì)給孩子造成一系列的消極影響,，包括降低孩子的自信和獨(dú)立能力,、讓他們難于應(yīng)對(duì)同齡人帶來(lái)的壓力，并使孩子更容易患上抑郁癥,。

鼓勵(lì)孩子,，尤其是青春期的獨(dú)立自主對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件好事，這可以促使他們提高自身的人際關(guān)系和問(wèn)題解決能力,。

2013年匹茲堡大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，用嚴(yán)厲的言語(yǔ)管教孩子，包括吼孩子,、詛咒孩子,，或者辱罵孩子都會(huì)降低孩子未來(lái)的幸福水平,。

這項(xiàng)研究跟蹤調(diào)查了976個(gè)13歲青少年的家庭2年。該研究發(fā)現(xiàn),，在這2年歷,，嚴(yán)厲的管教會(huì)誘發(fā)孩子的抑郁癥，并使孩子更加叛逆,、更容易做出令父母厭惡的行為,。

這類(lèi)父母就是常說(shuō)的“直升機(jī)父母”。他們會(huì)為孩子掃清一切障礙,，孩子有任何要求都會(huì)在第一時(shí)間滿(mǎn)足,。這樣的教育會(huì)增加孩子的焦慮和抑郁水平。

一項(xiàng)發(fā)表在2013年的《兒童與家庭研究》（Journal of Child and Family Studies）期刊上對(duì)近300名大學(xué)生進(jìn)行了研究,。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，直升機(jī)父母會(huì)使孩子更不滿(mǎn)意自己的生活，而這和直升機(jī)父母本身的愿望可謂背道而馳,。

有許多研究都發(fā)現(xiàn)了直升機(jī)式教育和孩子抑郁水平之間的相關(guān)性,。

英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院曾對(duì)11萬(wàn)名7歲的兒童的睡眠時(shí)間和認(rèn)知水平進(jìn)行了研究。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，如果7歲時(shí)睡眠時(shí)間不規(guī)律,，那么女孩子的閱讀、數(shù)學(xué)和空間運(yùn)算能力就會(huì)變差,。而不論男孩還是女孩,，如果3歲時(shí)睡眠時(shí)間不規(guī)律，那么他們的閱讀,、數(shù)學(xué)和空間能力都比睡眠規(guī)律的孩子糟糕,。

這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，不規(guī)律的睡眠時(shí)間會(huì)影響正在發(fā)育的大腦,，會(huì)讓孩子有更多的多動(dòng)癥和情緒問(wèn)題,，造成的損失可想而知。

2007年發(fā)表在《兒科雜志》（The Journal of Pediatrics）上的一項(xiàng)研究調(diào)查了1008個(gè)2-24個(gè)月大的幼兒的電視消費(fèi)程度,，以及他們?nèi)蘸蟮闹橇Πl(fā)展情況,。該研究發(fā)現(xiàn)，在3歲前,，如果孩子看了大量的電視節(jié)目的話(huà),，那么他的詞匯量就會(huì)變小，而且更有可能在進(jìn)入幼兒園后欺凌其他小朋友,。

具體來(lái)說(shuō),，如果在16個(gè)月之前每天看1小時(shí)的電視，那么幼兒在知名嬰幼兒智力量表——貝氏溝通發(fā)展量表（MacArthur-Bates Communicative Development Inventory）上的得分就會(huì)降低近17分。

此外,，其他的一些研究還發(fā)現(xiàn)多看電視會(huì)損害孩子的注意力,，并降低他們?cè)陂喿x和數(shù)學(xué)上的成就。

之前的一期中,，我們已經(jīng)介紹過(guò)以心理學(xué)家 Diana Baumride 為代表的對(duì)獨(dú)裁式教育方法的研究,。

教育研究者的主流觀(guān)點(diǎn)是，最有利的教育方式是權(quán)威式的,。也就是說(shuō)家長(zhǎng)以理性教育和引導(dǎo)孩子——“以理服人”,。

最糟糕的方式是獨(dú)裁式的，也就是不分青紅皂白的命令和管束,，并且拒絕和孩子進(jìn)行開(kāi)放平等的溝通,。

根據(jù)發(fā)表在《教育心理學(xué)評(píng)論》（Educational Psychology Review）上的一項(xiàng)綜述，獨(dú)裁式的教育方式會(huì)削弱孩子在學(xué)校的成績(jī),。

今年發(fā)表在《轉(zhuǎn)化精神病學(xué)》（Translational Psychiatry）上的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，常常注意力“掉線(xiàn)”的大鼠父母會(huì)妨礙鼠寶寶的成長(zhǎng),。

在這項(xiàng)研究中,，注意力渙散的母鼠不能給幼鼠足夠的關(guān)注，而在母親精神“不在線(xiàn)”的狀況下長(zhǎng)大的幼鼠日后不像普通大鼠那樣愛(ài)喝糖水,，也不怎么喜歡和同伴互動(dòng),。

加州大學(xué)爾灣分校的研究者認(rèn)為，這說(shuō)明這些大鼠具有情緒障礙,、不能感受一般大鼠從糖水和同伴互動(dòng)中得到的快樂(lè),。

不過(guò)，由于這項(xiàng)研究的對(duì)象是大鼠,，而不是人類(lèi),，因此我們還不能確定人類(lèi)的兒童的發(fā)展是否也會(huì)因?yàn)樽⒁饬秀钡母改付軗p。

但是根據(jù)華爾街日?qǐng)?bào)的一項(xiàng)調(diào)查,，急診室醫(yī)生報(bào)告稱(chēng),，有越來(lái)越多的學(xué)齡前兒童因?yàn)楦改笇?zhuān)注地玩智能手機(jī)而意外受傷。

這一點(diǎn)似乎毋庸置疑,，也得到了大量研究的支持,。比如一項(xiàng)對(duì)631個(gè)兒童的研究發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)孩子表現(xiàn)出的溫情能夠讓孩子有安全感,，并且可以促進(jìn)孩子的情緒健康,。

反之，如果父母對(duì)孩子很冷淡,，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)更多的行為問(wèn)題和情緒障礙,，比如焦慮癥。

上世紀(jì)80年代開(kāi)始，心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)常常被打屁股的孩子會(huì)有更多的多動(dòng)癥,、攻擊性和叛逆傾向,。喜歡使用武力的父母會(huì)讓孩子變得更暴力。

比如,，2000年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，有行為問(wèn)題的小學(xué)一年級(jí)孩子在被了打屁股以后會(huì)變本加厲地?fù)v蛋。

2016年,，德州大學(xué)和密歇根大學(xué)的研究者對(duì)50年的體罰研究進(jìn)行了整理,。在這項(xiàng)包含16萬(wàn)兒童的薈萃研究中，常被打屁股的孩子表現(xiàn)出更多的健康問(wèn)題和認(rèn)知障礙,，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，兒童并不會(huì)因?yàn)槭艿襟w罰而變得更順從。

童年時(shí)常被父母打屁股的孩子成年后也會(huì)有更多的情緒障礙和反社會(huì)問(wèn)題,。

斯坦福大學(xué)前心理咨詢(xún)師、教導(dǎo)主任 Julie Lythcott-Haims 認(rèn)為,，從小做家務(wù)的孩子在進(jìn)入社會(huì)后能夠和同學(xué)以及同事友好相處,，他們的同理心更強(qiáng)，也更為獨(dú)立,，因?yàn)閺募覄?wù)中他們?cè)缫褜W(xué)到奮斗和艱辛是什么樣的,。

哈佛大學(xué)主持的史上歷時(shí)最長(zhǎng)的研究——哈佛格蘭特研究（ Harvard Grant Study）也證實(shí)了這一點(diǎn)。這項(xiàng)始于1938年的追蹤研究調(diào)查了2批人整整79年,，一批是268位哈佛學(xué)子,，另外一批是456名12-16歲的男孩。

每?jī)赡?，哈佛格蘭特研究就會(huì)采集他們的血樣,、尿樣等生理數(shù)據(jù)，并且評(píng)估他們的幸福感,、婚姻狀況,、事業(yè)成就以及人際交往關(guān)系。

在格蘭特研究的眾多研究結(jié)論中，家務(wù)和成就的相關(guān)性是最反常識(shí)的一個(gè),。事業(yè)成功的人從很小就開(kāi)始做力所能及的家務(wù),，并且要照料自己的生活（比如自己穿衣吃飯）。

杜克大學(xué)和賓夕法尼亞州立大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)跟蹤研究了700個(gè)孩子約20年,，從幼兒園一直觀(guān)察到他們長(zhǎng)到25歲,。他們發(fā)現(xiàn)，幼兒園時(shí)期孩子的社會(huì)能力可以預(yù)測(cè)未來(lái)他們能否在社會(huì)中取得成功,。

具體來(lái)說(shuō),，在幼兒園里，那些在別人沒(méi)有開(kāi)口的情況下就能主動(dòng)幫助別人,、能夠理解別人的情緒,，并且能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的的孩子具有更好的社會(huì)能力。和那些不具有前述社會(huì)技能的孩子相比,，未來(lái)他們更有可能獲得大學(xué)學(xué)歷,，并且到25歲時(shí)擁有一份穩(wěn)定的工作。

那些在幼兒園時(shí)社會(huì)技能就弱于一般人的孩子在未來(lái)更有可能進(jìn)班房,，也更有可能酗酒或申請(qǐng)低保住房,。

這個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)頭人 Kristin Schubert 表示，“這項(xiàng)研究說(shuō)明幫助幼兒培養(yǎng)社會(huì)技能和情商是對(duì)他們未來(lái)最好的投資,。社會(huì)技能在很大程度上決定了一個(gè)孩子未來(lái)是上大學(xué)還是早早輟學(xué)進(jìn)入社會(huì),，是找到穩(wěn)定的工作還是變成一個(gè)酗酒度日的無(wú)業(yè)游民?！?/p>

加州大學(xué)洛杉磯分校的 Neal Halfon 教授搜集了6600個(gè)出生于2001年的美國(guó)孩子的信息。經(jīng)過(guò)分析后他發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望顯著影響了孩子未來(lái)的成就,。

具體來(lái)說(shuō)，根據(jù)標(biāo)化測(cè)試的結(jié)果,，在成績(jī)最差的孩子的父母中,，只有57%的人從孩子小時(shí)候起就希望他上大學(xué)；而在成績(jī)最好的孩子的父母中,，有96%的人在孩子小時(shí)候就期望他上大學(xué),。

這個(gè)現(xiàn)象類(lèi)似“皮格馬利翁效應(yīng)”，也就是自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言——被賦予了更多期待的人反而比那些沒(méi)有人期待的人表現(xiàn)更出色,。

Halfon 教授的研究說(shuō)明,，至少?gòu)某煽?jī)這方面看，孩子的表現(xiàn)符合父母的期望,。

伊利諾伊大學(xué)的一項(xiàng)薈萃研究顯示,，在一個(gè)充滿(mǎn)沖突（如父母離婚）的家庭中長(zhǎng)大的孩子有著充滿(mǎn)危機(jī)的未來(lái)。

主持該研究的 Robert Hughes Jr. 教授表示，從數(shù)據(jù)可以看出,，在各種家庭沖突中,，父母面對(duì)面的沖突對(duì)孩子傷害最大；和那些旁觀(guān)父母每日爭(zhēng)吵的孩子相比,，在單親家庭里長(zhǎng)大的孩子的心智反而更加健康,。

可見(jiàn)，父母在孩子面前上演全武行,，或者爭(zhēng)執(zhí)不休是一種有毒的教育,。

2014年，密歇根大學(xué)心理學(xué)家 Sandra Tang 主持的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),，母親如果有高中以上文化程度,，她們養(yǎng)出來(lái)的孩子也更可能有高中以上文化程度。

Tang 收集了1998年到2007年間1.4萬(wàn)名兒童的數(shù)據(jù),。她發(fā)現(xiàn),，和那些晚生孩子的媽媽相比，18歲之前就生育的母親養(yǎng)出來(lái)的孩子更不可能高中畢業(yè),。

無(wú)獨(dú)有偶,，2009年一項(xiàng)對(duì)856個(gè)家庭的長(zhǎng)期跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，孩子8歲時(shí)父母的學(xué)歷能顯著預(yù)測(cè)孩子40年后的受教育水平和職業(yè)成就,。

2007年,，一項(xiàng)對(duì)3.5萬(wàn)名美國(guó)、加拿大和英國(guó)學(xué)前兒童的薈萃研究發(fā)現(xiàn),，讓孩子早早地開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)讓孩子贏在起跑線(xiàn)上,。

這項(xiàng)研究的作者之一，美國(guó)西北大學(xué)的學(xué)者 Greg Duncan 表示,，“數(shù)學(xué)早教,，包括認(rèn)識(shí)數(shù)、認(rèn)識(shí)序數(shù)以及其他基本數(shù)學(xué)概念可以預(yù)測(cè)未來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī),，甚至閱讀成績(jī),。”

斯坦福大學(xué)心理學(xué)家 Carol Dweck 多年來(lái)的研究說(shuō)明,，如果家長(zhǎng)和孩子都更注重努力而不是天賦,，那么孩子就更有可能獲得更高的學(xué)業(yè)成就。

相反,，如果家長(zhǎng)和孩子認(rèn)為人的智力和能力是一成不變的,，無(wú)法通過(guò)后天努力得到提高，那么他們就更有可能自暴自棄,，或者避免與他人展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),。

因此,，鼓勵(lì)孩子的正確方法是夸贊他們的努力，而不要夸他們?nèi)绾巍奥斆鳌薄?/p>

哈佛商學(xué)院的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)（我們?cè)谥暗囊黄诶镆步榻B過(guò)）,，有工作的母親會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響,。

具體來(lái)說(shuō)，母親工作的女孩會(huì)有更長(zhǎng)的受教育年限,、更有可能升入管理層,，而且收入比母親是家庭主婦的女孩多23%。

母親有工作的男孩會(huì)更愿意和家人分擔(dān)家務(wù),，也更愿意照顧孩子,。和母親是家庭婦女的男生相比，他們每周會(huì)多花7.5個(gè)小時(shí)在照顧孩子上,。

這項(xiàng)研究的作者,，哈佛商學(xué)院教授 Kathleen L. McGinn 表示，“在促進(jìn)男女平等方面,，很少有什么因素能像有工作的母親這樣起到明確的積極作用,。”

這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)很令人心酸,，不過(guò)卻是一個(gè)正在發(fā)生的趨勢(shì),。至少在美國(guó)，家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)孩子的影響在近年來(lái)不斷擴(kuò)大,。

斯坦福大學(xué)學(xué)者 Sean Reardon 在2001年時(shí)發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)的收入越高，孩子在美國(guó)高考（SAT）上的分?jǐn)?shù)就越高,；同時(shí)和25年前相比,，高考分?jǐn)?shù)的貧富差距增長(zhǎng)了30%-40%。

2013年,，賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)家 Angela Duckworth 因?yàn)橐豁?xiàng)研究而獲得了美國(guó)著名的麥克阿瑟“天才獎(jiǎng)”（Mac Arthur Genius Awards）,。這項(xiàng)研究的重要價(jià)值，就是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)過(guò)去被忽略的關(guān)鍵個(gè)性特質(zhì)——恒毅力（grit）,。

Angela Duckworth 提出，恒毅力指的是“對(duì)某個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的持續(xù)不斷的興趣和努力,?！彼l(fā)現(xiàn)，在常春藤盟校的畢業(yè)生以及西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生中,，恒毅力越強(qiáng)的人平均績(jī)點(diǎn)越高,；而在知名比賽全美拼字比賽（Spelling Bee）中，恒毅力越強(qiáng)的人最后排名越靠前,。

持之以恒的人會(huì)有更大的收獲,。