現(xiàn)在很多孩子干什么都堅持不下去，三分鐘熱度,，然后就說沒有興趣,，這很好理解。誰會對一個辛苦,、枯燥的事情保持持久的興趣,？多數(shù)的成年人都做不到，更何況是一個充滿好奇的孩子,。

看看那些工作沒幾年就喊著沒有興趣的年輕人,，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓練的。我估計他們小時候學東西也一定是半途而廢的,。

也有很多孩子從小練習各種樂器,，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的并不多,，大多孩子都是半途而廢了,。其實這是大人的問題，不是孩子的問題,。

因為大人從思想上都不清楚,，到底為什么要讓孩子學一樣特長，目的是培養(yǎng)孩子什么能力,。

在孩子練習過程中,，大人要付出很多的辛苦，就是這個長年累月,，風雨無阻的每周上課,，很多父母自己都不能堅持，就會嫌煩嫌累,。

它們的共同特點

有以下幾個方面

藝術天分和藝術特長其實是兩個不同的概念,。

有些孩子有藝術天分，那是天生的,。比如莫扎特，他從小就有音樂天賦,，但是他的鋼琴特長也是后天父母培養(yǎng)的,，他并不是生下來就會彈鋼琴，他的天賦因為后天的培養(yǎng)得到了極大的發(fā)揮,。這樣的孩子叫天才,，很少有,，大部分的孩子都是普通的孩子。

對于孩子來說,，我們只能看到孩子是否具有某種天賦,，而無法看到她有什么特長。我認為,，孩子的特長都是靠父母培養(yǎng)出來的,，沒有孩子天生會某種特長。

那么如果不培養(yǎng)孩子,，孩子就沒有特長,。但是每個孩子都有自己的天賦，這是需要父母去注意發(fā)現(xiàn)的,。

我?guī)Ш⒆訉W琴的時候,，就聽很多大人抱怨的批評孩子：“我容易嗎？每周都要帶你來練琴,，耽誤我很多時間,，你還不好好練習，還花那么多錢,，值得嗎,？你要不愿意練，就不要練了,?！?/strong>

大人說這種話，孩子會怎么想,？他們一定想：本來我就不想練,，還不是為了你們，是你們逼我學這個沒有意思的東西,。

作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學這個,。甚至大人自己都不清楚，為什么要逼孩子學這個東西,。很多父母都是看人家孩子學,，然后就讓自己孩子學。

至于學習的目的是什么,，父母自己都不清楚,，怎么能怪孩子不能堅持呢。如果一個人都不知道自己為什么要做一件事情,，他怎么可能會堅持,？

要知道這個世界沒有人會主動地喜歡地去做很辛苦，很枯燥,，很需要耐力去完成的事情,。

因此大人的這種思想傳達給孩子的,，就是大人本來也不耐煩，也不知道為什么要讓孩子學,，因此孩子很高興放棄,。

這個時候大人就會以給孩子自由，實則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài),，放棄了對孩子培養(yǎng)自我控制能力和毅力的機會,。

為什么要培養(yǎng)孩子的特長?

我們總說，大人是孩子的鏡子,，大人如果都不能堅持,，都抱怨，孩子如何可以堅持,？

眾所周知,，學鋼琴就是非常艱苦的長時間的事情，家長要為此付出很多時間和精力,，孩子要付出很多耐心,。就是李云迪，朗朗小時侯都厭煩過練習鋼琴,。

因此在這個過程中,，家長一定要做好和孩子一起鍛煉毅力的準備。我知道學習鋼琴很枯燥,，一個小練習曲,，一彈就是好幾個月。

學習一種特長是培養(yǎng)手段,，而不是培養(yǎng)目的,。不一定孩子學的特長越多競爭力越強。而是我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時,，培養(yǎng)孩子克服困難,，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒,，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質,。

一個人能夠成功，不是要具有某種特長,，而是具有某種成功的素質,，而這種素質的培養(yǎng)可以通過從小對孩子培養(yǎng)特長開始。

當然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求,。一個沒有自控能力的父母也無法培養(yǎng)出一個有自控能力的孩子,。

言傳身教永遠是教育孩子最好的方式。