對于孩子來說,，我們只能看到孩子是否具有某種天賦,，而無法看到她有什么特長,。我認為孩子的特長都是靠父母培養(yǎng)出來的。沒有孩子天生有特長,。

有些孩子有藝術(shù)天分,，那是天生的，比如莫扎特,，他從小就有音樂天賦,，但是他的鋼琴特長也是后天父母培養(yǎng)的，他并不是生下來就會彈鋼琴,。他的天賦因為后天的培養(yǎng)得到了極大的發(fā)揮,，因此他5歲寫的曲子到現(xiàn)在還是所有學(xué)鋼琴的孩子必須練習(xí)的。這樣的孩子叫天才,，很少有,。大部分的孩子都是普通的孩子。那么如果不培養(yǎng)孩子,，孩子就沒有特長,。但是每個孩子都有自己的天賦，這是需要父母去注意發(fā)現(xiàn)的,。

現(xiàn)在很多孩子干什么都堅持不下去,，三分鐘熱乎氣，然后就說沒有興趣,，這很好理解,。誰會對一個辛苦，枯燥的事情保持持久的興趣,？大多數(shù)的成年人都做不到,，更何況是一個充滿好奇的孩子?？纯茨切┕ぷ鳑]幾年就喊著沒有興趣的年輕人,，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓(xùn)練的。我估計他們小時候?qū)W東西也一定是半途而廢的,。

也有很多孩子從小練習(xí)各種樂器,，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的并不多,，大多孩子都是半途而廢了,。其實這是大人的問題，不是孩子的問題,。因為大人從思想上都不清楚,，到底為什么要讓孩子學(xué)一樣特長，目的是培養(yǎng)孩子什么能力。在孩子練習(xí)過程中,，大人要付出很多的辛苦,，就是這個長年累月，風(fēng)雨無阻的每周上課,，很多父母自己都不能堅持,，就會嫌煩嫌累。

我們總說,，大人是孩子的鏡子,，大人如果都不能堅持，都抱怨,，孩子如何可以堅持?

我?guī)Ш⒆訉W(xué)琴的時候,，就聽很多大人抱怨的批評孩子：“我容易嗎?每周都要帶你來練琴，耽誤我很多時間,，你還不好好練習(xí)，還花那么多錢,，值得嗎?你要不愿意練,，就不要練了?！贝笕苏f這種話,，孩子會怎么想?他們一定想：本來我就不想練，還不是為了你們,，是你們逼我學(xué)這個沒有意思的東西,。作為孩子他們根本就不知道為什么大人要讓他們學(xué)這個。甚至大人自己都不清楚,，為什么要逼孩子學(xué)這個東西,。很多父母都是看人家孩子學(xué)，然后就讓自己孩子學(xué),。

至于學(xué)習(xí)的目的是什么,，父母自己都不清楚，怎么能怪孩子不能堅持呢,。如果一個人都不知道自己為什么要做一件事情,，他怎么可能會堅持呢?

要知道這個世界沒有人會主動地喜歡地去做很辛苦，很枯燥,，很需要耐力去完成的事情,。因此大人的這種思想傳達給孩子的，就是大人本來也不耐煩,，也不知道為什么要讓孩子學(xué),，因此孩子很高興放棄。這個時候大人就會以給孩子自由，實則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài),，放棄了對孩子培養(yǎng)自我控制能力和毅力的機會,。

我和所有學(xué)習(xí)鋼琴的孩子的父母一樣也遇到過這樣的情況,。眾所周知,，學(xué)鋼琴就是非常艱苦的長時間的事情，家長要為此付出很多時間和精力,，孩子要付出很多耐心,。就是李云迪，朗朗小時侯都厭煩過練習(xí)鋼琴,。因此在這個過程中,，我早就做好了和孩子一起鍛煉毅力的準備。我知道學(xué)習(xí)鋼琴很枯燥,，一個小練習(xí)曲,，一彈就是好幾個月。因為我自己小時候?qū)W過手風(fēng)琴,，我想過程大同小異,。

所以我從來不抱怨，也不嫌煩,，但是我從來不陪女兒練琴,。開始我不要求她要彈得好，我只要求她要完成老師留的作業(yè)和每天保證必須彈半小時,。我從來不喝斥她,，也不糾正她。因為有老師,，老師說話比我管用,。我就負責(zé)監(jiān)督她的時間和監(jiān)督她上次老師指出的缺點改正了沒有。

還有就是不管刮風(fēng)下雨,，我們從來沒有缺過課,，我就是要讓孩子體會，我做事情是很認真的,，因為我要感染她懂得什么叫認真,。每次老師給她上課，我都在旁邊認真地作筆記,。讓她感覺到我很重視這個事情,，也很尊重老師，這樣她自然也會重視老師的意見和批評,。

當(dāng)她受電視節(jié)目誘惑,，而想放棄練琴的時候,，我就給她講道理，告訴她學(xué)會控制自己以后有什么好處,，不管她是否能夠聽懂,，我就是在她不能控制自己，或者不想控制自己的時候,，耐心的給她講道理,，不厭其煩。我會用講道理的時間拖延她的欲望,，直到她欲望消失,。

然后我告訴她，其實不是她不能夠戰(zhàn)勝欲望,，而是她需要一個方法學(xué)會當(dāng)欲望來臨的時候如何控制自己,。當(dāng)她堅持不下去的時候，我會給她講任何事情都不是隨便可以成功的,，都是需要付出比別人多的努力,，我會用我的經(jīng)歷告訴她，我是如何努力的,，是如何戰(zhàn)勝誘惑的,。我在慢慢的培養(yǎng)她的自我控制能力。

我明確地告訴她,，我不是想把她培養(yǎng)成一個鋼琴家，我就是要培養(yǎng)她懂得學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西從不會到熟練甚至到成功是一種什么體驗,，什么感覺,，需要付出什么樣的辛苦，要忍受什么樣的寂寞和枯燥,，要如何學(xué)會控制自己的欲望和情緒,。

因為這些東西在以后她的生活中只能不斷出現(xiàn)，這才是以后她最需要和別人競爭所具備的一種強大的內(nèi)心支持和競爭力,。

這樣的教育從她開始學(xué)鋼琴6歲開始,，我從來沒有停止過。即使我在她鋼琴8級,，10級的時候,，帶她參加比賽，我都告訴她,，比賽結(jié)果不重要,。重要的是我要讓你知道，你擁有了資格,。而即使這個資格也是你自己用了這么長時間奮斗出來的,。

通過這個比賽，我還想讓你知道一件事情，就是你看看這些參加比賽的孩子,，你就知道,，如此努力的人不是只有你一個，什么時候都會出現(xiàn)比你還強的人,，因為他們比你還努力,。

當(dāng)我孩子得了一等獎的時候，我除了為她慶祝,，我首先問她：“你自己為自己的榮譽和成功高興嗎,？這就是你努力的結(jié)果。你通過練習(xí)這么多年的鋼琴現(xiàn)在得獎,，你有什么體會?”我要讓她自己說出來,，人的成功必須要付出努力這個道理。這是我對她人生觀,，價值觀的建立的過程,。

我不是要讓她只為自己成為第一名高興，我要讓她為自己的努力和成長高興,，我要讓她知道,，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂。而不是為了我,。我告訴她,，如果你能夠發(fā)揚這種練習(xí)鋼琴的毅力和體會，她以后的生活中不管干什么都會得到更多的成功和認可,。

我要說的是，我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學(xué)什么東西,。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)一種特長是培養(yǎng)手段，而不是培養(yǎng)目的,。不一定孩子學(xué)的特長越多競爭力越強,。而是我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子克服困難,，抵御誘惑,，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質(zhì),。

因為這些特長也許并不能成為他未來工作的競爭力,，只有他擁有別人沒有的品質(zhì)那才是他能夠繼續(xù)努力，能夠?qū)W會獨立解決問題,，抵抗誘惑,，能夠控制自己,，能夠最終在他所從事的領(lǐng)域中成功的主要能力。

一個人能夠成功,，不是要具有某種特長,，而是具有某種成功的素質(zhì)，而這種素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過從小對孩子培養(yǎng)特長開始,。當(dāng)然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求,。一個沒有自控能力的父母也無法培養(yǎng)出一個有自控能力的孩子。言傳身教永遠是教育孩子最好的方式,。

其實,，我并不贊同讓孩子小時候隨心所欲的快樂自由，什么都不管是一種積極有效的教育方法,。那種看似放任的教育,，其實是家長的自我懈怠。教育孩子應(yīng)該是一種外松內(nèi)緊的方法,，可以放任孩子的天真行為,，但是不能放任孩子的思想教育。那種只抓學(xué)習(xí)不注意思想教育的方式,，看上去嚴格,，實際上是放任。

我主張讓孩子小時候就懂得要學(xué)會控制自己,，要學(xué)會堅持,，要培養(yǎng)自己的耐心和耐性。只有從小接受這樣培養(yǎng)的孩子,，長大才會能夠很好的控制自己,，很好的安排時間并合理的運用時間，很好的排解自己心中的不良情緒,。因為這一切從小他堅持學(xué)一個東西的時候，都已經(jīng)遇到過了,，并在大人的指下很輕易的就可以渡過,。

小孩子是建立良好習(xí)慣和條件反射最容易的時候,，為什么現(xiàn)在大人改變很難,。可是小孩子就很容易,？就是因為孩子可塑性強,。

一個從小思想被教育好的孩子，根本不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí),，他的與人相處的能力,，因為他已經(jīng)很懂如何自我控制,，如何合理的管理時間了。因為大腦是支配人言行的中樞指揮系統(tǒng),，只有這個系統(tǒng)建立的好,，不斷地給予完善，整個人的言行才能表現(xiàn)出合理和有目的,。

一個孩子要想成為一個健康的人,，首先要擁有一個健全的人格，而這是靠精神內(nèi)在所支持的,。這也是女孩子長大以后的魅力所在,。有才華和有人格魅力是兩個概念。因此我們做父母的不能光把眼睛盯在注意培養(yǎng)孩子的才華上,，而忽視在這個培養(yǎng)過程中更重要的孩子內(nèi)在魅力的培養(yǎng),。

一個有才華的人不一定會做人，不一定擁有正確的三觀,，因此不一定有成就,。過去很多科大少年班，或者歷年的高考狀元,，最后在社會中都了無聲息了,。他們當(dāng)初都是有才華的人，但是因為缺少一個系統(tǒng)的正確的思想教育,，因此淪入平庸,。但是一個會做人的人，一個擁有正確三觀的人,，很容易有成就并人格完整,。

我認為給孩子自由是心靈上的不是形式上的。在尊重孩子的基礎(chǔ)上循循善誘,，把孩子當(dāng)成一個主體的人去對待而不是一個自己的附屬品,，不要動不動就是喝斥打罵孩子，過分發(fā)揮大人的控制欲,，或者干脆嬌縱放任,。這都是父母對孩子的教育培養(yǎng)不負責(zé)任的表現(xiàn)。

孩子需要受大人控制這個沒有錯,，否則法律就不會規(guī)定18歲以前的孩子需要大人監(jiān)管,，就是因為這是培養(yǎng)孩子的階段，而培養(yǎng)的過程也是大人可以合法控制的過程,。但是父母不應(yīng)該濫用控制權(quán),。該控制的不控制，不該控制的瞎控制,。比如培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西要善始善終,，這就是需要大人監(jiān)督和控制,，而很多父母都不管。

而不該控制的,，比如孩子的學(xué)習(xí)成績,，很多大人卻過分控制監(jiān)督。其實孩子學(xué)習(xí)不好,，與從小沒有好好培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),，這其實是大人的錯誤。而大人卻把自己教育疏忽的錯誤追加到孩子的成績上去指責(zé)孩子,，這就是不合理控制,。這造成看似表面上放縱了孩子，給了孩子表面的自由,，但是孩子的心靈并不自由,。

而如果培養(yǎng)了孩子一個良好的思想品質(zhì)，孩子心靈上就會自由,，因為她知道她所作的一切都是為了自己,，不是為了大人。因此她就不會在乎吃苦,，枯燥,，也不會逆反，因為她認為大人沒有控制她,，而是她自己為自己做主,。而大人能做的就是在一旁指導(dǎo)她，支持她,，鼓勵她,，讓她感覺父母就是她的拉拉隊，是她可以交心的好朋友,。

因此請家長們好好想想,，如果你的孩子有注意力集中的特點，去找一個可以發(fā)揮這個天賦的特長去培養(yǎng)她,，比如下棋,，訓(xùn)練他的觀察力和思維能力等等。

關(guān)鍵是你要明確目的,，不是為了讓她成為一個什么特長專家，而是要培養(yǎng)她成為一個有生存競爭力的人,。

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