很多家長都這樣說過自己的孩子“我的孩子很聰明，就是太馬虎了,?！闭f這句話的時候除了無奈，還露出一絲絲竊喜,。后來,，每當考試考砸了的時候，孩子都會這么說：“其實我都會,，就是馬虎了,。”家長聽孩子這么說,，似乎也得到了安慰,。可是孩子卻總是因為馬虎出錯,，成績不僅沒提高,，反而越來越差。

馬虎出錯真的可以一笑而過嗎？

相信大家都聽過賣油翁的故事,。翁取一葫蘆置于地,，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之,，自錢孔入,，而錢不濕,。翁曰：“無他， 唯手熟爾”,。馬虎亦無他,，手生而已。手生就是技能沒有真掌握,，學習沒有真學會,。馬虎就是“浮躁”的表現(xiàn)。平等思維教育專家唐曾磊老師告訴你浮躁有五種表現(xiàn)：一,、上課一聽就懂,，其實沒有真懂；二,、看書一看就會,，其實沒有真會；三,、題目拿來就做,，沒看清條件就做；四,、做完題就上交,，沒檢查好就上交；五,、發(fā)現(xiàn)題目錯了,，以為粗心不改正。有這五種浮躁習慣,，孩子學習成績一定不會理想,。-

“上課一聽就懂，其實沒有真懂,?？磿豢淳蜁鋵崨]有真會,?！碧鄬W生自認為“懂了”、“會了”,，學習過程即告停止,。但是很多知識沒有真正學透，很多知識點的細節(jié)到底是什么,，之間的關(guān)聯(lián)是什么,，可以有哪些變化，并未深究,。在沒有充分學會的時候,，學習停止了,，考試的時候考不出來就是自然的事情。

“題目拿來就做,，沒看清條件就做,。”學生很多時候看到題目,，沒有仔細審題,，而是急于動手，所以經(jīng)常出現(xiàn)題目看不清,，條件沒有看全就開始做題,。等到題目做錯了，才恍然大悟：有個條件沒看清楚,！這和平時習題作的少有關(guān)系,，看到一個題目就想當然的以為是自己曾經(jīng)做過的題，而忽略或看錯了條件,。所以平時要多做練習，拿到題目的時候,，有一個平靜的心態(tài),，就不會急著套用自己曾經(jīng)做過的題目了。

“做完題沒檢查好就上交,；發(fā)現(xiàn)題目錯了,，以為粗心不改正”。常常有孩子考試的時候出現(xiàn)這種情況：3×3,，他會寫=6,，檢查的時候檢查不到。等發(fā)下卷紙來,，他會說：“哎,，這題我沒錯啊，是老師批錯了”,。老師同學提醒他,，他才恍然大悟，哎呀,，是我粗心了,！3×3我怎么會不知道等于9呢？于是,，他認為這是低級錯誤,，把卷紙一扔不當回事。這種表現(xiàn)就是缺少認真的能力,，下次考試還會因為類似的原因?qū)戝e,。

“學不會,、考不出、改不了”這是馬虎的后果,，也是學習不好的直接原因,。家長不能以為馬虎是小問題，孩子只要夠聰明就行了,。馬虎的背后是沒學會,、不熟練、不認真,，這些問題不是靠聰明二字可以解決的,。

在現(xiàn)實生活中,，往往越被家長稱為聰明的孩子越容易表現(xiàn)馬虎。其實很多孩子的聰明只是表現(xiàn)在思維的敏捷性上,，而思維還有全面性,，系統(tǒng)性，深入性的特點,。被家長認為聰明的孩子一旦自以為聰明,，很容量導致學習不深入，態(tài)度不端正,，喪失了認真的能力,。長此以往，知識的漏洞越來越多,，學習越來越吃力,，而孩子唯一安慰自己的就是“聰明”了。當他們試著努力一下的時候,，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不能輕松學會了,，他們往往不敢努力了。因為如果努力還是沒學習好,，那么,，他們連唯一的優(yōu)點“聰明”也失去了，對自我的否定是致命的,。這就是被認為聰明的孩子從一開始的不努力 ,，到后來的不敢努力，不會努力,，他們就這樣被聰明兩字毀掉了,。

所以家長們，大多數(shù)孩子的認真踏實程度之低，根本輪不到比聰明,。告訴孩子們,，改掉浮躁，踏實認真學習,，你真的不需要夠聰明,。