今天想和大家聊聊孩子學(xué)習(xí)的事。其實(shí)打從孩子一出生,，他對(duì)世界的探索和學(xué)習(xí)就開(kāi)始了,。不是只有上了小學(xué)才叫學(xué)習(xí)，搭積木,，玩水,，培養(yǎng)興趣都是學(xué)習(xí)。所以這個(gè)話題,，什么時(shí)候聊都不嫌早,。

我想天底下沒(méi)有哪個(gè)父母不希望子女成才的?？珊芏喔改该髅骱荜P(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，投入的時(shí)間、精力也很多,，為什么孩子就是學(xué)不好呢?

我想,，很可能是他們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)這件事上用錯(cuò)了方法,，用力過(guò)猛，結(jié)果讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了興趣,。

來(lái)看看下面這3個(gè)太太太常見(jiàn)的誤區(qū),，你(會(huì))中招了嗎?

催著孩子學(xué) VS讓孩子只學(xué)“七分飽”

美國(guó)心理學(xué)家桑代克在研究學(xué)習(xí)規(guī)律時(shí)，做過(guò)一個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn),。他把饑餓的貓關(guān)進(jìn)籠子里,。只要觸動(dòng)機(jī)關(guān)，貓就能逃出籠子,，獲得食物,。

一開(kāi)始，餓貓觸動(dòng)機(jī)關(guān)完全是出于偶然,。但通過(guò)不斷嘗試，貓慢慢找到了打開(kāi)籠子的方法,。最終,，貓只要一進(jìn)籠子，就會(huì)立刻觸動(dòng)機(jī)關(guān),，打開(kāi)籠門(mén),。

為什么要提到這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?因?yàn)樨堉詴?huì)努力尋找開(kāi)門(mén)的方法，原因就在于它很餓,，而且逃出籠子后能得到食物,。

孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的。當(dāng)他對(duì)學(xué)習(xí)感到“饑餓”,，渴望學(xué)習(xí)時(shí),，就會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。

你一定會(huì)問(wèn),，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持“饑餓”呢?下面這位媽媽的做法就很值得借鑒,。

有一天，孩子對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,，我想寫(xiě)字,。”

換成是一般的家長(zhǎng),，這個(gè)時(shí)候一定樂(lè)壞了,，孩子想寫(xiě)字，好事啊,，來(lái)來(lái)來(lái),，趁熱打鐵，寫(xiě)它個(gè)三大頁(yè),。

可是這位媽媽不是這么想的,。她非但沒(méi)讓孩子多寫(xiě)幾行,，還反其道而行，規(guī)定孩子今天只能寫(xiě)半頁(yè),。

因?yàn)椴荒芟雽?xiě)多少就寫(xiě)多少,，孩子寫(xiě)字的時(shí)候格外認(rèn)真，一筆一劃慢慢地寫(xiě),。寫(xiě)完覺(jué)得不過(guò)癮,，還央求媽媽，能不能再多寫(xiě)幾行,。

假如媽媽讓孩子一次寫(xiě)個(gè)夠,，甚至催著孩子多寫(xiě)幾行，我想沒(méi)幾天功夫,，孩子就對(duì)寫(xiě)字不感興趣了,。

還是老話說(shuō)的好，過(guò)猶不及,。我們別總是催著孩子多學(xué)一點(diǎn),，就像不要逼孩子多吃一口一樣。讓孩子學(xué)個(gè)“七分飽”,，學(xué)完還想學(xué),，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件主動(dòng)而有樂(lè)趣的事。

讓孩子一直學(xué) VS主動(dòng)休息

我們常常覺(jué)得,，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。很多父母的口頭禪就是:“這個(gè)不用你操心，你管好學(xué)習(xí)就行了,?！?/span>

所以，孩子每天放學(xué)回家,，吭哧吭哧學(xué)到深夜,，我們覺(jué)得應(yīng)該。周末被興趣班,、補(bǔ)習(xí)班排得滿滿當(dāng)當(dāng),，我們也覺(jué)得正常。

我們從來(lái)沒(méi)想過(guò),，要限制孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，主動(dòng)讓他休息?？傄詾閷W(xué)得越久,，就能學(xué)得越好。但其實(shí)，正是因?yàn)楹⒆踊ㄔ趯W(xué)習(xí)上的時(shí)間太多了,，所以才沒(méi)有成效,。

記得我學(xué)車(chē)那會(huì)兒，每次都是花半天時(shí)間,，四五個(gè)學(xué)員輪流練車(chē),。起初，我覺(jué)得這樣的方式很浪費(fèi)時(shí)間,。一整個(gè)半天只能輪到3次,，根本沒(méi)辦法充分練習(xí)嘛。

但教練的一席話點(diǎn)醒了我,。

他說(shuō):“就是因?yàn)檫@樣,，輪到的時(shí)候你們才會(huì)好好練啊。要是半天都讓你一個(gè)人練,，肯定開(kāi)不好,。”

可不是嘛,，正是因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，我們才會(huì)倍加珍惜。否則想著“反正有半天呢,，慢慢來(lái)”，肯定無(wú)法投入地練習(xí),。而且沒(méi)開(kāi)一會(huì)兒,，就會(huì)覺(jué)得累了。

學(xué)習(xí)也是一樣的道理,。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),，只會(huì)讓我們低效、疲憊,，很難專注,。

與其讓孩子花一整個(gè)晚上，磨磨蹭蹭,、毫無(wú)效率地學(xué)習(xí),，不如定個(gè)鬧鐘，讓他高度專注地學(xué)一個(gè)小時(shí),。多出來(lái)的時(shí)間,，還可以干點(diǎn)別的。

我現(xiàn)在寫(xiě)這篇稿子,，也是要求自己必須在一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完初稿,。先完成，再完善。專注力和效率就是這樣練出來(lái)的,。

家長(zhǎng)太操心 VS讓孩子自己操心

我老公有位同事,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別上心。他們的對(duì)話經(jīng)常是--

爸爸:“今天老師布置的作業(yè)都記下來(lái)了嗎?”

兒子:“沒(méi)有,?！?/span>

爸爸:“你怎么不記呢?”

兒子:“老師不是在家長(zhǎng)群里告訴你們了嗎，你記就行了呀,?！?/span>

還有一次，兒子做完作業(yè)就跑出去玩了,。玩好回家才想起來(lái),，英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)做呢。爸爸就急了:“你不是說(shuō)都做完了嗎?怎么忘了呢?”

結(jié)果兒子的回答讓老爸啞口無(wú)言:“這都怪你,，你怎么不提醒我呢,。”

因?yàn)榘职謱?duì)孩子的事太操心,，孩子反倒不上心了,。學(xué)習(xí)成了父母的事，沒(méi)有了積極性,，又怎么學(xué)得好呢?

與這位爸爸截然相反,，我父母從小就不“關(guān)心”我的學(xué)習(xí)。上小學(xué)第一天,，我媽就對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)是你自己的事,，作業(yè)忘了做、考試考不好,，老師批評(píng)的是你不是我,。”

所以我從小都是自己做作業(yè),，自己檢查,，自己整理書(shū)包。從來(lái)不會(huì)丟三落四,，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直很好,，完全不用父母操心。

雖然長(zhǎng)大后才知道,，我媽會(huì)在我睡著后,，偷偷幫我檢查作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)情況,。但正是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的責(zé)任交還給我,，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是我自己的事，我才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也才能學(xué)得輕松,，學(xué)得有樂(lè)趣,。

雖說(shuō)現(xiàn)在的孩子，課業(yè)難度越來(lái)越大,，很多作業(yè)家長(zhǎng)根本hold不住,。但至少，我們可以避開(kāi)上面這三個(gè)坑,，不要逼著孩子學(xué)習(xí),，不要替孩子承擔(dān)責(zé)任，別讓過(guò)度的關(guān)心,，把孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情消耗殆盡,。

適當(dāng)?shù)耐低祽校b裝傻,，孩子反而能學(xué)得更好,，我們也落得輕松。教育,，不就是學(xué)會(huì)放手,，讓孩子成長(zhǎng)嗎?