大家好,，我是柳老師,，很高興今天在MamaGo和大家分享我十幾年教學當中對兒童藝術的一些收獲和看法，今天我們的主題內(nèi)容：怎樣在家庭當中進行美術活動,？

1. 兒童美術會促進兒童的身心健康成長發(fā)育,。

兒童美術活動是從兒童心理特征出發(fā)的,，是通過繪畫、設計活動,、手工制作活動和一些豐富的材料創(chuàng)意等各種有趣的活動,，因為美術是視覺的藝術，能夠使孩子的手眼腦甚至全部的身體并用,，把兒童帶到一個非常美好的世界里,。

2. 美術能發(fā)展兒童非常美好的情感，并通過創(chuàng)作提高他們多方面的能力,。

兒童藝術活動分很多類,，我們有很多的目標，比如造型美,、色彩美,，觀察大自然的美,，人們在勞動創(chuàng)作當中會產(chǎn)生的很多美……這些都可以使孩子獲得很多美好的感受。兒童美感其實就是來源于我們對生活對周圍事情很真摯很美好的情感,。

3. 為幼兒今后的成長打下了良好的基礎,。

現(xiàn)在社會上有很多行業(yè)其實都是以藝術作為基礎和支持的，比如說科學家,，建筑師,，一些偉大的發(fā)明家、藝術家,，甚至包括醫(yī)生,，因為藝術活動能夠鍛煉孩子多方面的能力，對他們未來的工作生活或做其他事情,，以及創(chuàng)造性的思維都有鍛煉,。

1.美術鍛煉了孩子感知世界的能力,。

我們利用藝術創(chuàng)作作為一種感官探索的媒介，這種感官的探索是兒童記憶的基礎,，孩子們繪畫時接觸到的新的繪畫內(nèi)容,，都會涉及很多生活中的常識，在書中或者其他渠道得到的知識,，孩子們可以通過美術活動獲得這些常識,。

比如我們讓孩子畫火烈鳥，很多孩子可能沒有見過真的火烈鳥,，我們會通過美術活動的主題,，讓孩子了解火烈鳥的生活習性、特點,，讓孩子們通過繪畫,、觀察、藝術表現(xiàn)對火烈鳥有了一個更深刻的了解,。

所以說美術活動其實也是趣味性極強的一個百科全書,，就像《十萬個為什么》，老師會提出很多問題,，讓孩子們一起尋找答案,，最后我們通過藝術性的形式呈現(xiàn)出一個結果，但是孩子們除了藝術收獲,，也會有其他很多方面的收獲,。

2.美術活動是兒童發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的能力的練習。這些能力需要循序漸進地去練習,。

我們通過去看一些相關的展覽,，讓孩子去欣賞和感受這些大師級別的藝術作品還有它們的特點，這些很棒的作品孩子們會懂得欣賞,，會通過自己的感受來表現(xiàn),，有了大師的風格，同時加入了自己的感受,。可能和我們平時看一看是不一樣的,。

最直接的就是孩子的審美能力會得到很好的練習,。比如說會自己搭配衣服，會把自己打扮得很美很舒適,，會把自己的生活狀態(tài)調(diào)整得很美,，對孩子的未來其實都是很有幫助的。

3.美術培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

因為美術課程永遠有新的課程,，永遠有新的內(nèi)容和新的方法，永遠需要不斷去嘗試,，不斷去感受,，不斷去尋求自己的觀念，然后通過與眾不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)自己對這件事情的新的看法,，所以呢這種創(chuàng)造性的思維習慣應該讓孩子從小養(yǎng)成,，因為這種優(yōu)秀思維模式其實在不知不覺中變成孩子自己的意識，這才算是真正的創(chuàng)造性而不是簡單的模仿,。不管是工作還是生活當中這兩種能力都是非常重要的,。

想象力其實是從孩子一歲半的時候就開始萌發(fā)了，孩子會通過語言,、動作和其他方面體現(xiàn)出來,，所以想象力是建立在真實的生活之上的。所以我們是通過孩子容易接受和理解的藝術創(chuàng)作的主題慢慢來鍛煉孩子的想象力的,。

4.美術活動為孩子表達思想,、情緒的及時宣泄提供有效途徑，從而培養(yǎng)兒童美的情操和完美的人格,。

在孩子還小的時候,，他們不能用豐富的語言來表達自己的內(nèi)心，這和我們成人是一樣的，有些人很善于用語言表達自己的內(nèi)心世界,，但是有些人不善于運用語言,。

藝術創(chuàng)作其實是幫助家長了解孩子內(nèi)心一些真實的感受，他們情緒不太好的時候,，創(chuàng)作完成之后,，他不好的情緒可能就沒有了。所以我們不僅需要用眼睛去欣賞孩子的作品,，更需要用耳朵和心靈欣賞和去傾聽,。來看孩子通過藝術作品他們想表達什么。

如果我們很用心地了解孩子的時候,，我們會從孩子的作品當中了解孩子的世界里是什么樣子的,，還有什么東西或者誰是他生命中最重要的，他們喜歡什么,，他們?nèi)绾慰创恍┦虑?，比如他們自己，他們的生活環(huán)境……這些其實都是我們可以從孩子的作品里讀到和看到的,。

美術活動開發(fā)了孩子的左右腦,，提高了記憶力。因為動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦,，要想一想要畫什么,，怎么畫，以及對手的控制,，其實這些都是促進左腦的智力開發(fā),。

5.美術活動開發(fā)左右腦，提高記憶力,。

在日常生活中,，動手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么,，怎么畫,，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發(fā),。在繪畫的時候,，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀,、空間位置的判斷認知能力,，這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說,，繪畫可以同時活動左右大腦,。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時,，靈感一觸即發(fā),，左右大腦同時“開工”。

6.美術活動通過創(chuàng)作來培養(yǎng)孩子獨立思考和解決問題的能力,。

美術活動從始至終所有的全過程,，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且不會和其他人一樣。從某種意義上來講,，在孩子的童年時代,，在獨立思考與獨立工作的訓練上，美術創(chuàng)作課程是非常好的,。

7.美術活動是幼兒表現(xiàn)自我,、主動想象、主動創(chuàng)做的有效途徑,，幫助孩子獲得成就,、建立自信心。

孩子通過學習,、創(chuàng)造并有耐心堅持的完成作品會從創(chuàng)作過程中獲得愉悅的體驗，完成后會建立自信,，我們也會在專業(yè)的畫廊舉辦專業(yè)的美術展覽,，幫助孩子建立自信的感受并獲得美的享受。

8.從兒童的作品中可以了解他們的認知能力,，他們的情感,、心緒、性格,、興趣和愛好,，從而進一步關心和教育，使親子關系更加親密,。

9.學習美術可以讓孩子未來在這個競爭激烈的社會有了更多生存與發(fā)展的機會,。

美術課每天都有新的內(nèi)容，所以應該是孩子距離客觀世界最近,、最直接的一種活動,。如：材質(zhì)、顏色,、大小等,。就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明,。

上面是學習美術對孩子的一些幫助,。在工作中我也遇到不少家長，總是問為什么孩子還是什么都不會畫，還是在亂涂呢,。所以,，接下來這個部分是兒童美術發(fā)展的年齡特點，我們給大家做一個簡單的介紹,，大家對號入座,，看看自己的孩子大概能達到一個什么樣的水平。在了解了孩子的美術年齡發(fā)展特點之后,，在陪伴孩子創(chuàng)作的過程,，我們才可以有一個比較平和的心態(tài)去指導。

1歲

繪畫活動的誕生,，其實這時的涂鴉就是孩子手的運動軌跡，這一時期應該讓孩子充分自由地涂畫,。

紙：要為孩子準備大和厚一些的白紙,，避免孩子一用力就弄破了。

筆：粗的可洗筆,，不用很多顏色,，一個顏色即可，但可過一段時間換顏色,。

2歲

眼睛會追隨手的運動,，寶寶會對自己的畫加以解釋，這一時期是幼兒繪畫的萌芽狀態(tài),，需要家長細心地觀察與耐心培育,。家長應該積極參與兒童的繪畫游戲，多與兒童進行交流,，與幼兒一起在涂鴉過程中進行繪畫游戲,。

一歲時準備的紙和筆之外還可以準備手指畫顏料。  

手指畫顏料：是寶寶可以直接用手接觸的顏料,，這種顏料無毒,，不會傷害寶寶的皮膚。寶寶們很喜歡這種直接觸碰顏料的感覺,。只需要用手指粘上顏料在紙上創(chuàng)作了,。因為是用手指，可以讓孩子對力度,，顏色的深淺鉤線的準確性把握得很自然,，很流暢。還可以讓孩子在布上,、作畫,，讓孩子們感覺創(chuàng)作是有無限樂趣的,。也可以用腳趾進行作畫。

3歲

三歲寶寶開始融入了情感,，給畫作賦予了意義與簡單的故事情節(jié),。這時候家長要認真聽孩子講的繪畫內(nèi)容。這時期的兒童試圖用圖形來表達頭腦中感知的具體事物,，開始能夠使用線條和色彩表達頭腦中感知的具體事物,。

這時期的材料準備要豐富一些，首先家長要給孩子準備一個良好的創(chuàng)作環(huán)境,，材料的準備過程中最好的狀態(tài)是與孩子一起,。

專業(yè)的美術材料：水粉顏料（顏色不宜過多，三原色）,、水粉筆,、顏料桶、油畫棒,、圖形拓印工具,、帶背膠的裝飾貼畫等，彩色的紙張也可以準備一些,。

在自然界中獲取的材料：如貝殼,、干花、樹葉,、石頭,、羽毛、植物的果實種子等等,。

在超市容易購買的一些食材：如幾何形狀餅干、糖豆,、花生醬,、意大利面等等。  

4歲

這時候的寶寶可以憑印象畫畫,，可以開始畫形象的內(nèi)容,，他們在探索顏色和顏色間混合時，驚奇于色彩的變化,，控制筆和工具的能力更強了,。掌握了一些基本的繪畫知識。家長要做的是鼓勵孩子按照自己的想法去畫,，并在家里提供區(qū)域為孩子展示作品,。

這時期的材料準備筆的種類可以更多一些，還要準備膏狀顏料,，應多準備一些顏色,，8--12種顏色,。并可以和孩子一起用不同形狀的畫筆、刷子和滾輪,、印章等輔助工具來進行顏色游戲,。孩子有目的的進行顏色搭配和混合。

這時要在家里準備不同質(zhì)地不同顏色的手工紙張,，如彩色手工紙,、皺紋紙、折紙等,。

工具要準備的多一些了,，安全剪刀、花邊剪刀,、膠棒,、雙面膠、壓花器等等,。

5歲

這個時期的孩子喜歡把感興趣的事情按照自己的認識畫出來,，家長不要批評孩子畫的形象奇怪、可笑,。要仔細聆聽孩子的講解,，盡量不要讓孩子模仿別人畫的形象，要憑自己的印象去畫,，帶孩子多親近大自然,，多看展覽，多欣賞,、這些都是孩子繪畫靈感的源泉,。這個時期的孩子要多看一些繪本。

這個時期可以給孩子準備更豐富的材料了,，顏料這時也可以準備12個顏色或者更多了,。孩子可以畫一些命題畫了。如我的家,，我的好朋友甚至可以畫出一本書可以講述出簡單的故事,，如有意思的一次郊游等等。  

還可以利用買的或者收集到的材料裝飾生活中的用品與制作裝飾品,。如相框,、包包、鞋子,、頭花,、鑰匙鏈等等。像紙粘土,、珠子,、毛線等都可以用到,。

6歲

六歲幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫經(jīng)驗與體會。孩子對造型有了較為明顯的認識與理解,，線條變得較為流暢,，喜歡使用鮮艷的對比色。在這一階段兒童創(chuàng)作欲望高漲,，是繪畫活動的高峰期,。

這時期除了準備之前的工具材料之外要給給孩子多欣賞風格多樣的繪畫作品，比如寫實的,、裝飾的,、描寫細膩的、表現(xiàn)粗狂的,、沉靜的,、夸張的等等。以豐富孩子的視覺經(jīng)驗,。除了繪畫有雕塑,、木雕、版畫,、名畫,、紙藝、攝影等作品,，都是很好地欣賞題材,。

1,、家庭美術環(huán)境的創(chuàng)設：在家里為孩子創(chuàng)造適宜孩子進行美術創(chuàng)作的環(huán)境與氛圍,，選擇適宜的藝術創(chuàng)作材料和工具。

2,、在生活當中多給予孩子仔細觀察與理解事物特點的機會,，練習孩子的觀察能力。

3,、守護孩子的創(chuàng)作熱情，在兒童美術教育過程中,，必須尊重兒童能力的自然過渡,。

4、家長不斷提高自身美術素養(yǎng),，成為孩子藝術創(chuàng)作中的引導者,、合作者與支持者。

5,、帶孩子多參加一些相關的藝術活動,，看一些適合孩子年齡特點的美術展覽及欣賞大師級的藝術作品并了解其特點與風格,。

蒙德里安作品《構圖》

梵高作品《星空》

6、對兒童作品的評價要恰當,，首先要對幼兒給予表揚和肯定,，耐心的去傾聽幼兒對作品內(nèi)容的講述，幼兒作品的內(nèi)容有其豐富的內(nèi)容和新奇的想象,，然后針對具體的給予評價,。

7、重在持之以恒,，可以采用循序漸進的方式進行指導孩子養(yǎng)成良好的創(chuàng)作與整理習慣,。

8、給幼兒更多的展示空間,，家里開辟出幼兒作品展示區(qū),。在幼兒進行美術創(chuàng)作時，多給幼兒一些展示的空間,，讓他在沒有思想負擔的情況下,，讓孩子的性格和能力得到鍛煉。

適合孩子在家庭中藝術創(chuàng)作的內(nèi)容：

繪畫,、剪紙,、泥塑、手工制作,、藝術欣賞,、生活用品的裝飾、廚藝制作,、廢材制作

適宜的教育是我們給孩子的禮物,，孩子是在愛中學會感受愛與給予愛，在美中學會發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的。父母應該更加關注孩子的成長與需要,，感受孩子們充滿靈動,、自由浪漫的童心世界，引導她們充分享受到用藝術的視角去觀察世界的幸福,。通過家長的自身修養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術智慧。為孩子提供一個單純,、質(zhì)樸,、專業(yè)的創(chuàng)作的環(huán)境。

世界著名的‘鈴木小提琴教學法’的創(chuàng)始人,，日本的鈴木鎮(zhèn)一先生曾說：“我的教學不是要培養(yǎng)了不起的人物,，而是要培養(yǎng)孩子成為一個品德高尚的人,，成為一個更有美好心靈的人?！?/strong>所以在對學前兒童進行美術教育時,，我們應朝著注重幼兒興趣以及自我表現(xiàn)的方向努力，在家庭中對學前兒童實施美術教育,，應重視通過美術的創(chuàng)作培養(yǎng)孩子健全人格豐富的想象力和創(chuàng)造力,。讓美術教育真正成為孩子心靈的道路。

《教孩子畫畫的正確方法,！你是否不經(jīng)意間傷害了孩子的才能,？》