小學生認真讀完這些書，閱讀能力提升一個檔次?。ㄞD(zhuǎn)發(fā)保存）

晨曦晨宇 2017-07-11

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人生就像一杯茶,，不會苦一輩子，但總會苦一陣子,?；畹闷胶停拍茉谛睦镅b下滿滿的幸福,。

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Jul , 2017

繪本教授：
家庭教育是激發(fā)孩子潛能的源泉,。

內(nèi)容來源：小學生學習（ID：xxsxxbs）

繪本教授
huibenjiaoshou
你有多久，沒陪孩子一起讀書了？
小學階段是培養(yǎng)良好閱讀習慣和閱讀能力的黃金塑造期,，如果此時父母過于強調(diào)成績,，極有可能會扼殺孩子的興趣、天賦和創(chuàng)造力,。本文對兒童各階段閱讀量進行量化,，為父母提供了詳細參考。

不過教授提醒各位父母不必教條,，以免孩子在壓力中產(chǎn)生抵觸情緒,，適得其反。同時,，閱讀的質(zhì)量也很重要,，家長要為孩子選擇一些好書去閱讀。

閱讀能力就是學習能力

從理論上講,，0-6歲是兒童的良好習慣形成的關(guān)鍵期,，同時也是兒童各項能力的發(fā)展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發(fā)展,，這種看似復雜的學習能力,，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。

但是閱讀能力,，需要兩種條件才能發(fā)展起來：

第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間,，而不可以喜歡就讀讀,，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養(yǎng)成,；

第二是閱讀量的累計,，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

閱讀能力的培養(yǎng)

6-12歲,，是閱讀能力（即學習能力的基礎(chǔ)）長足發(fā)展的最黃金時期,，這六年，可以說,，什么都沒有海量閱讀,、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。

一個孩子的聰明才智,，如同種子,，需要條件才可以發(fā)芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式,。

如果一個孩子從沒有讀過一本好書,，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了,。

一般而言,，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200-300萬字之間）,，四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間,，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。

小學的重點不在成績而在于閱讀

6-12歲小學階段的孩子,，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求,。只有博覽群書,、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文,、地理,、歷史、物理,、化學,、生物、哲學,、藝術(shù)等等百科知識）,，才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發(fā)展能力,。

事實上,，小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，因為孩子把全部時間都投入到課本和作業(yè)里去了,，自然就沒有時間大量讀書,，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失,。

這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來，很多中學老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子,，升入初中后成績下降神速,，這些孩子越學越累、越學越不會學了,；恰恰是那些小學階段成績平平,、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大,、后發(fā)制人,、潛力無窮,。

很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調(diào)的分數(shù)所迷惑,，不舍得孩子花更多的時間去讀書和玩,，認為是浪費時間?？墒?，當孩子如同小苗一般營養(yǎng)不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時,，家長只會抱怨孩子如何如何,，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營養(yǎng)不良”。

因此,，小學階段一定要讓孩子從容一些,，不要追求分數(shù)的高低。做父母的為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量,，請不要過分在意孩子小學階段的成績,，而應該把目標放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，才能真正事半功倍,，讓孩子受益終生。

閱讀重要,，選擇好書同樣重要,！