在確保安全、暢通,、整潔,、美觀的基礎(chǔ)上，優(yōu)先考慮使用頻率高的器材,，把它們放置靠近門口,、取放方便的地方，如足,、籃,、排三大球、乒乓球,、小墊子等,；而使用頻率相對低，帶有強(qiáng)周期性的器材,，例如,，山羊、跳馬、跳高架,、大墊子等應(yīng)該放置在器材室內(nèi)“偏僻”的地方,。通過分層布局，使器材分發(fā)時(shí)快捷,、方便,、省時(shí)。同時(shí),，分層布局的位置忌一成不變,，它也要隨著客觀因素（周期性、季節(jié)性）的改變而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。例如,，中考項(xiàng)目發(fā)生變化，取消了軟式排球,，增加了跳山羊,，就應(yīng)將軟排適當(dāng)向里移動，而山羊在阻礙通行的前提下,，位置相對向外移,。

       器材發(fā)放要及時(shí),、到位,，就必須提前做好準(zhǔn)備工作，聯(lián)系和確認(rèn)每一次活動,、每一堂課所需要的器材,。這種聯(lián)系是雙向的，保管員應(yīng)有全校詳細(xì)的體育課,、大課間和活動課的安排匯總表,，知道各班的任課教師及他們辦公室的內(nèi)線電話。每天早上,，根據(jù)課表提前聯(lián)系有課教師,，詢問當(dāng)天課堂所需器材的情況。同時(shí),，有課教師在課前,，或者有關(guān)負(fù)責(zé)人在活動與比賽前，都應(yīng)該提前聯(lián)系器材室,，告知所需器材的種類,、數(shù)量等。例如,，學(xué)校舉行教工趣味運(yùn)動會，負(fù)責(zé)人先對本次活動所需要的器材進(jìn)行詳細(xì)預(yù)算，統(tǒng)計(jì)并提前幾天告知器材室,，讓器材室可以預(yù)先準(zhǔn)備,，并針對特殊器材進(jìn)行申請采購，如踩氣球,、擲飛標(biāo)等活動所需器材,。而體育教師根據(jù)教學(xué)需要，有時(shí)會用到一些不常用的器材,，如呼啦圈,、鉛球等，要提前聯(lián)系,，讓器材室提前準(zhǔn)備,，做好衛(wèi)生、安全性等方面的檢查,，以確保課堂正常有序進(jìn)行,。

       日常教學(xué)過程中,，不同班級,、不同課堂所需器材種類和數(shù)量也各不相同。傳統(tǒng)的發(fā)放方法是按各自需求,，實(shí)數(shù)發(fā)放,，例如，某班籃球課,，42人應(yīng)領(lǐng)42只球,，某班做仰臥起坐38人應(yīng)領(lǐng)38張小墊子。筆者所在學(xué)校在這種傳統(tǒng)發(fā)放的基礎(chǔ)上進(jìn)行了“打包式”發(fā)放,。所謂“打包式”就是把一些數(shù)量需求大,、批量領(lǐng)用的器材，按照5個(gè)或10個(gè)一起的標(biāo)準(zhǔn)放入固定容器,，或進(jìn)行捆綁固定,，例如，10副羽毛球拍和10只球捆綁組合（見圖1）,；小墊子以10張墊子一疊為大組合,、5張墊子一疊為小組合（見圖2）；籃,、足,、排三大球以10只組合用網(wǎng)兜裝。如此進(jìn)行“打包”放置,，領(lǐng)用時(shí)采用“逢5進(jìn)1法”發(fā)放,，盡量不拆包，比如，針對仰臥起坐的練習(xí),，如果是38人練習(xí)則領(lǐng)用小墊子4大疊（40張）,，34人練習(xí)則領(lǐng)用三大疊和一小疊（35張）；乒乓球的打包也是5副拍子5只球?yàn)橐粋€(gè)儲物盒（見圖3）,。這樣,，在幾個(gè)班甚至十個(gè)班同時(shí)領(lǐng)用和歸還器材時(shí)，可以有效地縮短清點(diǎn)器材的時(shí)間,，提高器材收發(fā)效率,。

       筆者所在學(xué)校器材室采用了數(shù)據(jù)開放,、公示法。在器材室安裝了一面大黑板,，常用器材的種類,、總數(shù)量、約定數(shù)量,、已發(fā)數(shù)量,、剩余數(shù)量等都清楚詳細(xì)地公示在黑板上，使保管人和領(lǐng)用人都能夠一目了然,。保管人一邊發(fā)放器材,，一邊在黑板上及時(shí)登記（完成發(fā)放，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)登記錄本）,。臨時(shí)變動班級,，可以根據(jù)黑板公示情況，及時(shí)調(diào)整本班所需的器材種類和數(shù)量,，甚至調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容,，可以節(jié)省聯(lián)系、溝通,、清點(diǎn),、查看等額外時(shí)間。

       隨著陽光體育的蓬勃開展,，給器材室快捷、高效服務(wù)帶來了新的挑戰(zhàn),。針對學(xué)校的8個(gè)第二課堂體育項(xiàng)目和16個(gè)大課間模塊活動內(nèi)容,，器材室采用了器材區(qū)域模塊式自助服務(wù)。體育組把大課間和第二課堂的各個(gè)小組或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行編號,，并把編號和對應(yīng)所需的器材種類,、數(shù)量報(bào)到器材室,。器材室在室內(nèi)過道地面用油漆畫好1～16個(gè)（可以更多）小正方形區(qū)域，用對應(yīng)編號的籮筐裝上對應(yīng)的器材,，放置在各個(gè)小區(qū)域內(nèi)（見圖4）,。同時(shí),，在黑板上把各個(gè)（區(qū)域）籮筐的器材種類,、數(shù)量公示出來。領(lǐng)用器材時(shí),，學(xué)生直接找到自己對應(yīng)編號的區(qū)域,，確認(rèn)黑板公示器材信息，出示借用證后就可以領(lǐng)走,。在收還時(shí),，器材仍送到各自區(qū)域，并指定相鄰區(qū)域?qū)W生,，根據(jù)黑板信息,，互相點(diǎn)查器材。器材區(qū)域自助服務(wù)讓繁重的器材收發(fā)任務(wù)變得快速,、簡單,、高效。