文丨周育如

01

我都已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,，

你還想要怎么樣？

近日,，我的一名學(xué)生到一所學(xué)校去當(dāng)實(shí)習(xí)老師,，回來(lái)之后，她非常感慨的與我分享：現(xiàn)在的孩子很難教,。

我便問(wèn)她為什么,？她回答到：那邊的一名學(xué)生，做錯(cuò)了事后,，雖然很快就道了歉,。但是當(dāng)她要求那位學(xué)生善后處理時(shí)，那位學(xué)生竟很不耐煩地回應(yīng)她“我都已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,，你還想要我怎么樣,？”學(xué)生的這番話(huà)，讓她非常驚愕,。

這讓我想起了我半年前的一次經(jīng)歷,，那是個(gè)周末，我和家人一同去吃火鍋,。一對(duì)父母帶著兩個(gè)小男孩坐在我們隔壁桌,，吃飯中，這兩個(gè)孩子一直吵鬧不休,，不一會(huì)兒,，他們便離開(kāi)桌子互相推搡了起來(lái)。

推著推著,，可能一時(shí)失手,，一個(gè)孩子就把我們這桌裝火鍋菜盤(pán)的架子推倒在地，好在盤(pán)子是塑料的，沒(méi)有摔破,，但菜撒了一地,。

孩子的父母看到后，便立刻起身大聲訓(xùn)斥孩子,，要求孩子跟我們道歉,。兩個(gè)孩子慌慌張張的說(shuō)了“對(duì)不起”，然后他們就回座位去了,。

他們走后,，我開(kāi)始跟兒子一起蹲下來(lái)?yè)觳耍趽斓倪^(guò)程中,，我剛好抬了一下頭,，看到那兩個(gè)孩子正在看我們，我就問(wèn)他們“你們要不要來(lái)幫忙,？”

兩個(gè)孩子先是愣了一下,，然后較大的孩子先回答：“可是我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)對(duì)不起了?！?較小的孩子則是轉(zhuǎn)過(guò)頭去看他媽媽?zhuān)麐寢尶戳宋覀円谎?，說(shuō)“真的很不好意思啊,！”

然后,，隔壁桌的媽媽叫兩個(gè)孩子坐好，開(kāi)始嚴(yán)肅地教育孩子,，講了許多道理：你們吃飯不應(yīng)該亂跑,、要懂得尊重別人、不應(yīng)該影響到別人,、做錯(cuò)事要馬上對(duì)人家說(shuō)對(duì)不起……就這樣,，一直到我和兒子把地上的菜收拾好。

而隔壁桌的媽媽就一直在邊上看著我們收拾,，同時(shí)也在訓(xùn)斥孩子,，可大人和孩子，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)來(lái)幫忙,。

我當(dāng)時(shí)就想起了那個(gè)我實(shí)習(xí)的學(xué)生遇到的那個(gè)做錯(cuò)事說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,，你還想要我怎樣？”的孩子,，應(yīng)該也和這兩個(gè)孩子是一樣的,。

當(dāng)孩子年齡這般小的時(shí)候，接受的教養(yǎng)方式大概就是父母這種“說(shuō)對(duì)不起加不停說(shuō)理”的管教方式,，而這種管教方式顯然是有問(wèn)題的,。

02

光打罵和光說(shuō)理都不對(duì)

最近幾年,，獨(dú)生子女的時(shí)代伴隨著父母教育程度升高，我逐漸看到一個(gè)現(xiàn)象,，父母?jìng)儾辉儆脗鹘y(tǒng)的打罵的方式管教孩子,，而更加傾向于用“講道理”的方式，處理孩子的一些犯錯(cuò)行為,。

而其中最標(biāo)準(zhǔn)的模式就是,，當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母必然會(huì)先要求孩子說(shuō)“對(duì)不起”,，然后仔仔細(xì)細(xì)地告訴孩子這件事情中他究竟錯(cuò)在了哪里，以及為什么這樣做是不對(duì)的,。當(dāng)孩子對(duì)這件事情道了歉,，也表示理解及同意父母的說(shuō)理時(shí)，這個(gè)管教到這里就結(jié)束了,。

可是這整個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)們卻忽略掉了一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)：

“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任”！

年幼的孩子因?yàn)槟昙o(jì)尚小,，經(jīng)驗(yàn)不足,，原本犯錯(cuò)就是非常正常的事情。重要的是,，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí),，父母應(yīng)該如何回應(yīng)他，這將影響到孩子下一次犯錯(cuò)時(shí)的反應(yīng),。

如果父母在孩子做錯(cuò)事時(shí)用打罵的方式進(jìn)行回應(yīng),，那么整個(gè)過(guò)程中，孩子將處于恐懼的情緒中,，便很難去對(duì)這件做錯(cuò)的事件本身進(jìn)行反省,。

可是，如果孩子做錯(cuò)事時(shí),，父母僅僅只是要求他道歉,，并且不斷的對(duì)其講一些道理，孩子最可能學(xué)到的就是：我做錯(cuò)事后,，只要說(shuō)了聲“對(duì)不起”,，再被父母呵斥一下，其他就沒(méi)我的事了,。

把這兩種管教孩子的方式放在一起比較起來(lái),，其實(shí)誰(shuí)也不比誰(shuí)高明，因?yàn)檫@兩種方式都沒(méi)有達(dá)到管教的目的,。

03

讓孩子為犯錯(cuò)行為負(fù)責(zé)

孩子做錯(cuò)事,，父母管教的重點(diǎn)應(yīng)該是讓孩子清楚的明白,，他做這件事情會(huì)造成什么樣的后果，更重要的是,，他做錯(cuò)的事情,，必須由他為這件事的后果承擔(dān)責(zé)任。

比如說(shuō),，孩子因?yàn)檫叧赃呁娑に榱送?，父母大可不必火冒三丈、大發(fā)雷霆,，可是父母要讓孩子負(fù)責(zé)把打翻的東西收拾干凈,。父母不能代替他收，父母可以告訴他應(yīng)該怎么收,，看著他收,，但是如果孩子不收完，就不能去做其他任何的事,。直到孩子清理完畢為止,。下次，孩子就會(huì)知道,，吃東西的時(shí)候不要胡鬧,，否則要自己收拾很久。

又例如,，孩子把別的小孩子的玩具弄壞了,，父母也不必生氣和打罵。但要讓孩子補(bǔ)償對(duì)方,，比如,，把自己心愛(ài)的玩具賠給對(duì)方。下次孩子就會(huì)知道,，玩別人的玩具要小心愛(ài)惜,，否則會(huì)換來(lái)讓自己心痛的代價(jià)。

如果遇上了不可補(bǔ)償?shù)臓顩r,，比如孩子和其他小朋友打架,，把別的小朋友弄傷了。那么,，父母就應(yīng)該帶著孩子去看別人流血的傷口,，讓孩子看受傷的小朋友接受治療的過(guò)程，讓孩子看見(jiàn)他是如何造成了別人的痛苦,，如果受傷的小朋友需要協(xié)助,，盡量讓孩子動(dòng)手幫忙。

事情之后父母可以說(shuō)些道理,，但不是訓(xùn)斥,，只需要讓孩子知道,，他這樣做會(huì)讓父母覺(jué)得很難過(guò)，并且教導(dǎo)孩子以后要怎么做會(huì)更好一些,。

不必打罵,，不必過(guò)度說(shuō)理，重點(diǎn)是要讓孩子有真實(shí)的體驗(yàn),，真真切切體會(huì)到這樣做的后果,。孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)到：為什么我不要再做這樣的事，因?yàn)槲乙冻龃鷥r(jià),，因?yàn)槲以斐闪藗Α?/p>

做錯(cuò)事,，從來(lái)都不是說(shuō)聲“對(duì)不起”就可以了事。