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總體特點(diǎn)：圍繞主干知識(shí)考查的基礎(chǔ)上，以考查學(xué)生地理綜合分析能力為主線,，進(jìn)而突出對(duì)學(xué)生地理創(chuàng)新思維的檢驗(yàn),，構(gòu)建知識(shí)、能力和思維的考察,。 彰顯地理學(xué)科區(qū)域特點(diǎn) 試題大部分從區(qū)域特點(diǎn)入手,，考查了江南水鄉(xiāng)、 新疆北部自然特征,、伊比利亞半島西班牙的農(nóng)業(yè)等,。 突顯了地理學(xué)科的地圖功能 每一題組都附有地理圖像，全套地理試題共用了6幅,，這說明地理高考對(duì)學(xué)生的讀圖,、 分析、 提取信息,， 運(yùn)用圖表解決問題的能力提出了較高要求,。 注重培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新 例如：4～6題， 根據(jù)圖2地鐵的延伸方向,， 推斷出人口分布和中心商務(wù)區(qū)分布,； 選擇題10～11題根據(jù)美國(guó)人口遷移數(shù)量和占總?cè)丝诒壤y(tǒng)計(jì)圖推算美國(guó)人口、 自然增長(zhǎng)規(guī)律,、 總?cè)丝跀?shù)量,；36題是通過錯(cuò)那湖周邊環(huán)境推斷風(fēng)沙來源及成因；37題是根據(jù)沙特地理環(huán)境對(duì)沙特磷酸鹽工業(yè)生產(chǎn)條件,、工業(yè)生產(chǎn)影響進(jìn)行探究,。 具有較強(qiáng)的時(shí)代性 以現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)為背景,，考查學(xué)生學(xué)以致用的能力。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類發(fā)展。以“太陽能光熱電站”“青海湖鳥島深度游”“坡耕地切溝危害” 等地理時(shí)事為素材,，體現(xiàn)了新課程理念,，啟示教學(xué)中必須理論聯(lián)系實(shí)際。 設(shè)計(jì)更細(xì)節(jié)化,、更靈活化 試題難度比去年稍有提高,。 選擇題第3題很巧妙地將地球運(yùn)動(dòng)與太陽輻射能分布結(jié)合在一起,；選擇題第6題蘭新鐵路沿線城鎮(zhèn)分布受限因素。選做題42題青海湖鳥島深度游所需生活用品,、43題本次地震后圖示區(qū)域次生災(zāi)害嚴(yán)重的原因等,，這些設(shè)問非常細(xì)化、非常具體,。 楊志（南充十一中） 大學(xué)本科學(xué)歷,，從教8年來，一直擔(dān)任高中地理教學(xué)工作和高中班主任工作,，曾在市區(qū)中青年教學(xué)比武大賽中榮獲一等獎(jiǎng),，高三學(xué)科教研展示課一等獎(jiǎng)。 |
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