很多孩子在學習寫作的時候,，經(jīng)常碰到寫作難的問題。

難到底難在哪里呢,？

大部分孩子難在不知道寫什么,，文章沒有布局，寫到一半就卡住,，寫不下去了,，或者說一寫作文就頭疼。知道怎么寫的孩子呢,，往往面臨寫的作文平淡無奇，沒有創(chuàng)造,，沒有太多的精彩可以提取,。

如何運用思維導圖構(gòu)思寫作，讓孩子寫作下筆如有神呢,？今天敏而思的老師給大家做一個分享,。（在往下看之前呢，能有導圖的基礎是最好的,，可以查閱歷史文章學習）

（一）寫景,、狀物類文章。

運用思維導圖可以在構(gòu)思上清晰明了,，指引孩子們理清思路,，抒發(fā)自己真情實感，激發(fā)內(nèi)心深處的感受,，例如思維導圖形象寫景,、狀物作文構(gòu)思：

讓我們一起來賞析一篇由五年級的孩子用思維導圖構(gòu)思的文章

那么，他是怎么構(gòu)思的呢,？

（二）記事類文章

思維導圖構(gòu)思框架實例：

思維導圖寫作運用實例：

學生的協(xié)作思路實例：

（三）寫想象類作文

分享以為初二的孩子用導圖構(gòu)思的文章

他在寫作時的思維導圖構(gòu)思呈現(xiàn)

看過上面的幾個實例后,，是不是感覺寫得不錯，但到底該怎么去使用這個導圖工具呢,？還是不明白,，這就對了。

如果一看就明白,，就能熟練使用,，那我們的孩子們各個都天才了,。家長們可以先讓孩子練習思維導圖，掌握思維導圖的五大基本要素和常規(guī)的思考模型,，然后通過實戰(zhàn)練習,，很快就能見到很好的效果了。確實一點兒也不難,，堅持一小段時間,，就能得到很大的收獲，并且受益終生哦,！