別說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生了,，就說(shuō)以前的我們，聽(tīng)到要寫作文也簡(jiǎn)直是生無(wú)可戀的趕腳,。寫什么,？怎么寫？好惆悵···哀嚎半天,，還是要硬著頭皮寫,。不知道有木有人和小編一樣寫作的時(shí)候，寫著寫著跑題了,，或是沒(méi)下文了,？

作文，要求有條有理,，深情并茂,，帶有真情實(shí)感,，對(duì)于很多不擅長(zhǎng)寫作文的孩子們來(lái)說(shuō)，這是件非常那啥的事,。作為家長(zhǎng)或老師,，你不妨試試讓孩子用思維導(dǎo)圖進(jìn)行作文構(gòu)思，輔助寫作,！

為什么,？

思維導(dǎo)圖是一種收放自如的放射性思維方式，它可以幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考,，是一種高效的學(xué)習(xí)策略與思考工具,。可視化的圖形效果,，不僅可以刺激右腦增強(qiáng)記憶,，同時(shí)也可以幫助構(gòu)思，輔助作文寫作,。

思維導(dǎo)圖能可以讓學(xué)生把寫作的構(gòu)思聯(lián)系起來(lái),，幫助他們催生新的思想，這樣寫作前的所想所感就可以十分清楚明了的記在圖中,，不至于寫作的過(guò)程中迷失方向,，偏離主題。利用思維導(dǎo)圖解放思維,，學(xué)生能在可視的思維導(dǎo)圖中直接篩選和組織寫作材料,，豐富自己寫作的內(nèi)容，安排寫作表現(xiàn)手法的應(yīng)用,，輔助寫作過(guò)程中直觀地進(jìn)行自我導(dǎo)向和自我評(píng)價(jià),。

總之，用思維導(dǎo)圖來(lái)輔助寫作文的優(yōu)勢(shì)是可以總結(jié)為這幾點(diǎn)：1）構(gòu)思and聯(lián)想,；2）整理收集到的資料內(nèi)容,；3）積累寫作素材。

參考步驟：

一,、依據(jù)寫作題目要求,，擬定寫作主題。將所有環(huán)繞主題的想法或資料合理選材,，逐一記錄在思維導(dǎo)圖（iMindMap）中,；imindmap下載：http://wm./iclk/?zoneid=15475

二、其次對(duì)內(nèi)容行進(jìn)篩選,、刪減,、補(bǔ)充，并將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)合并,，確定詳寫,、略寫內(nèi)容及寫作順序,；

三、讓大腦放松放松,，回憶一下,，聯(lián)想或思考片刻，然后將寫作思維導(dǎo)圖再修改完善,；

四,、按圖寫出作文，最后修改作文,。

原文轉(zhuǎn)自imindmap思維導(dǎo)圖教程：http://www./xiezuo-jiqiao.html