當(dāng)然,，在享受甜蜜溫馨的天倫之樂的同時,，也可能遭遇育兒方面的種種沖突。

大部分老人的思想還停留在計劃經(jīng)濟的時代,，各種觀念與現(xiàn)代年輕人有很大的差異,。我們家在育兒方面也經(jīng)歷了不少的沖突與磨合。

孩子一出生,，老人的觀念就是一定要拿棉被捂著不受涼,。我的孩子出生是四月底，深圳的天氣已經(jīng)熱起來了,，在醫(yī)院的那兩天,，因為我躺在床上不能行動，眼看著孩子被媽媽和婆婆裹上三層棉被,，熱得滿臉通紅,。

一出院，我不由分說給孩子除掉被子,，換上夏衣,，讓他自由活動。對于我這樣的“反叛”行為,，父母很生氣,，不停地念叨：“這樣會感冒的”、“小孩必須要穿多啊”,、“你怎么就不聽我們的話呢”,。

孩子三個月的時候，父母就想給孩子吃飯,。我是純母乳,，當(dāng)然是壓著父母不讓喂。到他快六個月的時候，才開始添加輔食,。對此,，父母頗有怨言，覺得我餓著孩子了,。

另外,，孩子很調(diào)皮，看到漂亮的碗和勺就想伸手拿,，我希望借此開始訓(xùn)練他自己吃東西,。

因此，每次我喂食的時候,，都讓孩子多學(xué)自己拿,，哪怕舀不到，也能夠培養(yǎng)他的動手能力,。孩子每回都把米粉糊得滿臉都是,，我和寶寶爸爸的反應(yīng)就是笑并且鼓勵他。

可是父母一看到,，就會說“哎呀,，你們怎么回事啊，怎么能讓他這樣亂玩,，太不像話了！”然后父母就會接過來喂,，他們一人緊緊捏住寶寶雙手,，另一人拿勺子一口接一口的喂，三兩下就喂完了,，父母還驕傲地說：“你看,，我們這樣喂得多快，他又不會弄臟衣服,，多好,！”

小孩子的天性就是好動，六個月以后他開始自己慢慢地有意識地去探索這個世界,。

我能做的就是盡量減少家里的危險區(qū)域和物品,，讓他能夠安心自在地玩。

比如口欲期他喜歡什么東西都放進嘴里,，我們的做法是讓他拿著但是跟他說道理,，說這個有什么危險，寶寶吃了會有什么后果,，然后慢慢地引導(dǎo)他去拿別的安全的東西,。

父母的做法卻是簡單粗暴，“不行,！不可以玩,！不聽話打屁股,！”然后就將他一把抱走，結(jié)果就是寶寶很生氣,，大哭大鬧一場,。

類似這樣的沖突在生活中還有很多，我們會為各種小事而爭執(zhí),，有的時候甚至吵起來,，雙方都覺得很生氣，都會想“為什么你不按照我的來”,。

但是隨著孩子越發(fā)長大,，作為晚輩，我也開始反思自己,。有時候靜下心來,，換個角度想想，作為父母的我們和作為祖父母的他們,，我們的出發(fā)點何嘗不都是愛孩子,，為了孩子好呢？

比如穿衣,。在父母那個年代,，自然條件惡劣，家庭貧困,，往往一件衣服幾個孩子輪著穿,。所以，他們理解的愛孩子就是讓他盡量穿暖和,，這樣才不會生病,，不生病才不會給家庭帶來負(fù)擔(dān)。

然而,，現(xiàn)在我們的生活條件好了,，孩子的衣服春夏秋冬都齊全，我們要做的不是穿得越多越好,，而是學(xué)會適量增減衣服,，讓孩子更好的適應(yīng)環(huán)境。

比如吃飯,，以前的母親哺乳的多,，但是因為以前生活條件差，營養(yǎng)跟不上,，光靠母乳孩子根本沒有營養(yǎng),，所以過早的就要給孩子吃飯，吃油和鹽，以前說養(yǎng)個“大胖小子”,，那可是人人羨慕的,。

而現(xiàn)在，生活條件好,，從懷孕起媽媽們都能得到很好的照顧,，因此，孩子基本上不存在缺乏營養(yǎng)的問題,，反而要給他們的腸胃減負(fù),，做到營養(yǎng)全面，自然成長,。

再說到玩耍,。專注力、科學(xué)培養(yǎng),，這些詞以前哪懂,，能夠吃飽穿暖便是幸福。

現(xiàn)在的父母受文化教育程度高,，對孩子的培養(yǎng)自然更加用心,。長輩阻止孩子觸碰他們認(rèn)為危險的東西，其本質(zhì)還是因為愛孩子,，害怕孩子受到傷害,，只能說是方法用得不太恰當(dāng)。

明白了這些道理,，我便經(jīng)常和父母交流,，還購買了不少書籍，請父母一同學(xué)習(xí),。

再加上實踐的證明，看到孩子健健康康的成長,，并沒有因為我們的“任性”而造成他們擔(dān)心的后果,，老人也逐漸能夠接受我們的一些觀念，沖突和矛盾便越來越少,。

生命就是世代傳承,，生活就是柴米油鹽醬醋茶，磕磕碰碰,，平平安安,。

孩子長大了，父母便老了,，作為中堅力量的我們,，是時候承擔(dān)起家庭的責(zé)任，養(yǎng)育孩子，孝敬父母,。

兩代觀念的差異還需要靠我們?nèi)ト诤?，因為，愛是我們共同的語言,。