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《福建省全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》依據(jù)教育部（教基[2000]3號）《關于印發(fā)〈全日制普通高級中學課程計劃〉（試驗修訂稿）》的通知制訂,，從2001年秋起高中一年級開始執(zhí)行福建省全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）,。本課程計劃體現(xiàn)對普通高中教育的基本要求。
本課程計劃以馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論為指導，遵循教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的戰(zhàn)略思想，全面貫徹國家教育方針,，以全面推進素質教育為宗旨,，全面提高普通高中教育質量。
本課程計劃按照普通高中教育的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,，適應社會發(fā)展需要和各地各校實際,，合理安排課程，發(fā)揮課程體系的整體教育功能,，既有統(tǒng)一的基本要求,，又有較大的靈活性，堅持面向全體學生,，因材施教,，充分發(fā)揮學生學習的自主性，促進學生生動活潑主動地發(fā)展,。
一,、培養(yǎng)目標
普通高中教育是與九年義務教育相銜接的高一層次基礎教育,。普通高中教育要進一步提高學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、審美情趣和身體心理素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力,、終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生個性的健康發(fā)展,，為高等學校和社會各行各業(yè)輸送素質良好的普通高中畢業(yè)生,。
九年義務教育基礎上，普通高中教育的培養(yǎng)目標特別強調：
1．熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產黨,，了解中國歷史和國情，對國家和民族具有責任感，初步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。
具有民主和法制精神,，學習行使公民權利和履行公民義務,；積極參與社會公益活動,；具有自覺保護環(huán)境的意識和行為,；具有集體意識和合作精神；具有參與國際活動和國際競爭的意識,；具有獨立生活的能力,；形成健全的人格。
2．具有適應學習化社會所需要的文化科學知識,；形成獨立思考,、自主學習的能力,；具有科學精神,，形成科學態(tài)度,，學會科學方法,；能夠利用現(xiàn)代信息技術手段進行學習，解決問題,；進一步發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力,，逐步形成適應學習化社會需要進行終身學習的能力。
3．具有健康體魄和身心保健能力,，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣,，掌握科學的鍛煉方法；具有良好的心理素質,；形成文明健康,、積極向上的生活方式。
4．樹立健康的審美觀,，養(yǎng)成健康的審美情趣,，對自然美、社會美、科學美和藝術美具有一定的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
5．具有與社會生活相適應的職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和一定的擇業(yè)能力，形成一定的勞動技能和現(xiàn)代生活技能,，能夠對自己的生活和發(fā)展做出恰當?shù)倪x擇,。
二、課程設置
普通高中必修課設有思想政治,、語文,、數(shù)學、外語（英語,、日語）,、物理、化學,、生物,、歷史、地理,、信息技術,、體育與健康、藝術以及綜合實踐活動,。
選修課設有數(shù)學,、物理、化學,、生物,、歷史、地理,、信息技術7門學科,，以及地方和學校根據(jù)學生興趣要求和發(fā)展需要所開設的課程。
(一)課程安排
1．各學年教學時間安排,。
全年52周：教學時間40周,；假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農忙假）10-11周,；機動時間1-2周,。
各學年40周教學時間安排：高一、高二年級每學年上課35周,，復習考試3周,，社會實踐和勞動技術教育2周；高三年級上課26周，復習考試12周,，社會實踐和勞動技術教育2周,。
2．每周活動總量。
每周按5天安排教學,，周活動總量34課時,，每課時45分鐘。
3．教育部頒發(fā)的普通高級中學課程設置表附表1,。
4．福建省普通高級中學課程安排表附表2,。
以上兩種表，供各普通高級中學從2001年秋入學高中一年級起開始執(zhí)行,。2001年秋高中二,、三年級和普通初中仍執(zhí)行《福建省普通中學2001-2002學年度課程計劃及其說明的通知》。
(二)課程設置說明
1．普通高中必修課是為學生打好共同基礎開設的,，每位學生必須修習,。選修課是在必修課基礎上，為拓寬和增強學生有關學科領域的知識和能力開設的,。除按照國家規(guī)定開設選修課外,，地方和學校為滿足學生多樣發(fā)展的需要也應創(chuàng)造條件開設靈活多樣的選修課，學生可以根據(jù)個人志向,、興趣和需要自主選擇修習,。
2．時事政策教育是思想政治課的重要組成部分，主要是通過組織學生每天收聽,、收看廣播電視時事新聞進行,。
3．國防教育、環(huán)境教育,、人口教育等專題教育的內容主要滲透在相關學科和活動中進行,，也可利用地方和學校選修課開設專題講座。
4．綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課,，包括研究性學習,、勞動技術教育、社區(qū)服務,、社會實踐四部分內容,。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學習,，積累和豐富直接經驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力,。學校要從實際出發(fā),，具體安排,、確定綜合實踐活動各部分內容和組織形式。
研究性學習以學生的自主性,、探索性學習為基礎,，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式是行,。通過親身實踐茆以直接經驗,，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法,，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,。在研究性學習中，教師是組織者,、參與者和指導者。
勞動技術教育主要要對學生進行勞動觀念和一般勞動技術能力的教育,，進行現(xiàn)代職業(yè)意識,、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導。
社區(qū)服務主要通過學生在本社區(qū)以集體或個人形式參加各種公益活動,，進行社會責任意識,、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設和發(fā)展服務,。
社會實踐主要通過軍訓和工農業(yè)生產勞動對學生進行國防教育,、生產勞動教育，培養(yǎng)組織紀律性,、集體觀念和吃苦耐勞精神,。學校可以結合實際上,，為學生走出學校,，深入社會創(chuàng)造條件。
5．信息技術課程是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用的能力,。各校努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。各校繼續(xù)組織學生參加全省中學生信息技術等級考試,。
6．校、班,、團等集體活動原則上每周1課時,，可在地方和學校選修課中安排,，并且要與綜合實踐活動的開展緊密結合。
7．學校要根據(jù)普通高中學生的特點,，結合實際,，組織開展豐富多彩、形式多樣的社團,、俱樂部,、興趣小組等課外、校外活動,。
三,、課程實施
課程實施是課程體系的有機組成部分，是實現(xiàn)課程目標的重要途徑,。課程實施應加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。課程實施主要涉及教材、教師,、學生,、教學組織等因素。
1．教材是教學內容的重要載體,，是課程實施的基本依據(jù),，應體現(xiàn)科學性、基礎性,、時代性和開放性,。課程實施要充分發(fā)揮和利用教材以外的課程資源，充分利用信息技術在開發(fā)課程資源方面的巨大潛力,，引導和啟發(fā)學生生動,、活潑、主動地學習,。
2．教師是課程實施的組織者,、促進者，也是課程的開發(fā)者和研究者,；在教學目標的設計,、教學活動的組織、課程資源的選擇,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面都應有利于每一個學生的發(fā)展,；教師的教學應是富有創(chuàng)造性的活動；教師應當不斷提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,。
3．學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,。課程實施應當著眼于學生全面素質的提高，為學生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識諸方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,；根據(jù)學習內容和目標的不同，采用多樣化的學習方式和現(xiàn)代化的學習手段,；使學生的學習成為主動,、富有個性的過程。
4．倡導教學民主,，建立平等的師生關系,。教師要尊重學生的人格，每一位教師都有責任愛護和培養(yǎng)學生的探索精神,、創(chuàng)新精神,，營造崇尚真知、追求真理的氛圍,，促進學生自主學習,、獨立思考，為學生稟賦和潛能自由,、充分的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。
四、課程評價
課程評價是實現(xiàn)課程目標的關鍵環(huán)節(jié),。正確的教育質量觀是實施課程評價的關鍵。課程評價在課程實施過程中發(fā)揮著教育導向和質量監(jiān)控的作用,。同時,，課程評價也是重要的教育手段之一，它可以及時地指導和幫助師生改進教和學的活動,，不斷提高教育質量,。
課程評價應以尊重學生為基本前提，以促進學生發(fā)展為根本目的,。課程評價應根據(jù)普通高中教育的性質和任務,，重視學生個性健康和人格完善，促進學生的全面發(fā)展,；應根據(jù)普通高中學生的成長規(guī)律和發(fā)展需要,，正確地確定評價標準和使用恰當?shù)脑u價方式；積極地發(fā)揮評價結果的作用,，通過評價幫助學生正確地認識自己在態(tài)度,、能力、知識等方面的成就和問題,，增加自尊和自信,，改進學習方法，提高學習質量,。
教育是課程評價的重要方式之一,。教育應依據(jù)教學大綱規(guī)定的目標和標準確定考試方式和組織命題,，側重考查學生對知識的綜合理解，運用所學知識綜合解決問題的能力,。
正確地對待考試結果,。教師要指導每個學生認真分析考試結果，幫助學生改進學習,，進一步提高學習成績,；教師要通過對每一位學生考試結果的分析和說明，改進和提高教學質量,。不允許公布學生的考試成績和名次,。
學校要積極推進實行學分制管理。要利用學分制管理綜合實踐活動,，各地應確定一批達標中學先進試點,，取得經驗逐步推開。
本課程計劃的解釋權歸福建省教育廳基礎教育處,。
附表1：
普通高級中學課程設置表
注：周課時累計指各學科每學年周課時之和。
附表2：
福建省普通高級中學課程安排表
注：各校可結合本校實際,，參與此表重新安排,。
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