“上課時(shí)間,，教室里不見(jiàn)教師身影,，學(xué)生興致勃勃地盯著電腦上課，沒(méi)一個(gè)走神的……”最近,，由浙江省教育技術(shù)中心與浙江省教育廳教研室牽頭,，全省直播課堂試點(diǎn)在杭州第九中學(xué)、杭州第十一中學(xué),、桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué),、溫州市龍灣中學(xué)4所學(xué)校進(jìn)行首播，上課的教師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的教壇精英,。這種新穎的直播互動(dòng)教學(xué),，將有效緩解深化課改階段普遍存在的師資少、課程缺,、開(kāi)課難的問(wèn)題,。

　　沒(méi)有教師怎么上課?照樣能上!在杭州九中的化學(xué)課上，省高中化學(xué)教研員,、浙江省特級(jí)教師任雪明通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，讓圍坐在電腦屏幕前的學(xué)生們聽(tīng)得津津有味,。講課地點(diǎn)在省教育技術(shù)中心主講教室,，任雪明的跟前沒(méi)有學(xué)生，他面對(duì)的只有一塊數(shù)字屏幕和各種實(shí)驗(yàn)儀器,。在這堂先進(jìn)的化學(xué)課上,，任雪明通過(guò)iPhone、火箭等生活實(shí)例,，生動(dòng)精彩地講解傳感器知識(shí),，讓很多學(xué)生都舍不得下課。

　　“這種上課形式非常新穎,，能上這么高大上的課,，真是賺到了?！敝辈フn后,，桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)學(xué)生地興奮地說(shuō),。“通過(guò)視頻可以清晰地看到教師做的實(shí)驗(yàn),、白板上演示的PPT,，以及教師在白板上手寫(xiě)的要點(diǎn)。感覺(jué)就像一對(duì)一教學(xué),，很有親切感,。”杭州九中高二學(xué)生小穎說(shuō),，這種直播課讓她聽(tīng)得意猶未盡,。“遇到不明白的地方,，還可以在公共交流區(qū)向教師提問(wèn),，平時(shí)不敢舉手發(fā)言的學(xué)生，膽子都變大了,?！比握n教師紛紛表示，這樣的教學(xué)形式有挑戰(zhàn)性,，更有推動(dòng)作用,。

　　“眼前看不到學(xué)生，一開(kāi)始真有點(diǎn)不自在,?！比窝┟饔?5年的一線課堂教學(xué)經(jīng)歷，給學(xué)生上的課超過(guò)1萬(wàn)節(jié),，但上直播課還是第一次,，“沒(méi)想到的是，這種不適馬上消失了,，從屏幕里我能看到學(xué)生興奮的表情,，學(xué)生還不時(shí)點(diǎn)贊，給我?guī)?lái)了非一般的成功感,?！?/p>

　　選修課網(wǎng)絡(luò)課程直播平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)萬(wàn)人在線課堂不卡頓，直播上課跟實(shí)際課堂一樣,。也是第一次參與直播授課的杭州九中教研組長(zhǎng)趙琦說(shuō)：“一堂課就能給全省的學(xué)生上,，學(xué)生們參與度也很高，通過(guò)留言,、提問(wèn),、視頻等多種形式交流，突破了遠(yuǎn)程教與學(xué)的交互障礙,?！?/p>

　　直播課讓全省各地教師之間的教研交流多了一個(gè)平臺(tái),，收獲不少。桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)教師孫鳳艷表示,，專家名師們的教學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)都值得她模仿,、學(xué)習(xí)、研究,，更新了自己的教學(xué)理念,，有利于教學(xué)水平的提高。

　　據(jù)浙江省教育技術(shù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，這次授課教師的資質(zhì)不凡,，4名教師中有1名省特級(jí)教師、2名省教壇新秀,，他們?cè)碚憬⒓尤珖?guó)數(shù)字化化學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽,，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng),。

　　據(jù)了解,，浙江省教育廳于2013年正式啟動(dòng)了浙江省普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項(xiàng)目。截至目前,，已建成1073門(mén)省級(jí)選修課網(wǎng)絡(luò)課程,，訪問(wèn)量突破814萬(wàn)，電子教材(整冊(cè))下載量13萬(wàn)冊(cè),，相當(dāng)于全省平均每所高中下載231門(mén)課程,，有力地支持了全省普通高中課程改革的推進(jìn)。

　　浙江省教育技術(shù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，這一試點(diǎn)項(xiàng)目的啟動(dòng),，就是要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的思維和技術(shù)，通過(guò)線上線下結(jié)合的課程模式,，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的更廣泛共享和更有效應(yīng)用,，配合課改工作的推進(jìn)，更好地滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求,。

　　來(lái)源｜浙江教育報(bào)

　　作者｜高亦平