《生本教育理念下課堂教學(xué)模式的研究》課題

實施方案

一、研究背景

生本教育是以學(xué)生為本,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,，它主張“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的價值觀,、倫理觀和行為觀,，為構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式提供了豐富的理論支撐和實踐經(jīng)驗,。

目前我校課堂教學(xué)存在著如下幾個共同問題：1、課堂不夠生動,，對學(xué)生沒有吸引力,；2、教師講得太多,，給學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間太少,；3、教師較多是關(guān)注自己的教,，而較少關(guān)注到學(xué)生的學(xué),；4、教師對學(xué)生的關(guān)注面太窄,，差生容易被忽視等等,。存在這些問題的課堂，其教學(xué)效率很難保證,。這種“教師中心,，系統(tǒng)傳授”的課堂教學(xué)模式，使課堂缺乏思辯與創(chuàng)新，學(xué)生的主體性難以體現(xiàn),，學(xué)習(xí)積極性被壓抑,，學(xué)生的全面發(fā)展成為空談。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出,，要“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中也提出,，要“把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來”,。課堂是教學(xué)的主陣地,，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們必須改變現(xiàn)有的這種缺乏生命活力的,、僵化的課堂教學(xué)模式。

根據(jù)中心學(xué)校《生本教育理念下有效課堂教學(xué)》 這一課題要求和“生本教育”的基本理念,，結(jié)合我校課題研究工作實際,，把生本教育的研究推廣到語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等學(xué)科,，把“生本教育理念下課堂教學(xué)模式的研究”作為今后研究的重點，特擬定具體實施方案：

 二,、課題組的組成

（一）課題領(lǐng)導(dǎo)小組

 組長： 柯昌榮

成員：許明芝,、楊照華、陳善芝

 三,、課題研究的內(nèi)容

生本教育理念下的課堂教學(xué)模式,。

四、課題研究的目標(biāo)

 1,、使每位課題教師確立“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠兒童”的生本教育理念,。

2,、改變“教師講學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，構(gòu)建“先做后學(xué)、先會后學(xué),、先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的教學(xué)模式。

五,、課題研究的方法

以教研組為單位,，采用行動研究的方法，全學(xué)科整體推進(jìn),。

六,、實施步驟

我校課題研究工作共分三個階段：

第一階段：課題準(zhǔn)備階段（2012.6—2012.9）

 1、正式啟動“生本教育”教學(xué)實驗工作

 2,、組建課題組,，制定課題實施方案。

3,、組織參與各種課題培訓(xùn),。

    集中培訓(xùn)： 組織教師參與中心學(xué)校課題組組織的各種培訓(xùn)活動。

分散培訓(xùn)：為課題組教師提供《生本教育》 理論書籍或網(wǎng)站,，開展課題實驗的有關(guān)的學(xué)習(xí),。

    本階段預(yù)期目標(biāo)：

    1、學(xué)校課題組確定詳實可行的課題實施方案,；

2,、在課題教師對“生本教育”理念有較深刻的認(rèn)識，每人撰寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)“生本教育”理念的體會文章,。

    第二階段：課題研究階段（2012.10—2014.12）

具體研究措施如下：

1,、課題研究與日常教研活動相結(jié)合，并在日常教研活動中嘗試研究,。

 2,、課題組定期舉行生本課堂教學(xué)研討活動。

3,、依托各教研組開展生本課堂教學(xué)研討活動。

4,、定期和其他實驗學(xué)校交流,，及時汲取好的經(jīng)驗。

    5,、定期組織生本課堂教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)論文等評比活動。

    6,、及時做好課題研究資料的匯總,、整理工作,。

本階段預(yù)期目標(biāo)：

   1、課題教師執(zhí)教生本研討課,；

2,、每學(xué)期組織一次校際生本研討課活動；

3,、結(jié)合各種生本研討課活動,，積累各種教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)論文等研究資料,，并刻錄光盤、匯集成冊,；

第三階段（2015年3--6月）總結(jié),、推廣課題成果。

本階段預(yù)期目標(biāo)： 組織,、承辦一次鎮(zhèn)級以上的生本教育課題研究觀摩活動,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣課題研究成果。

六,、預(yù)期成果

     1,、形成獨特的生本課堂教學(xué)模式。

     2,、積累優(yōu)秀的生本課堂教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等研究資料,。

                                                                    2012年6月19日

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