一,、班級(jí)管理的意義

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單元,是教師和學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的最基本組織形式,班級(jí)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的作用,。班級(jí)管理的科學(xué)性和實(shí)效性直接關(guān)系到集體內(nèi)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)學(xué)生起著重要作用,。

二、怎樣進(jìn)行班級(jí)管理,？

1.教室布置

魏書(shū)生對(duì)于班級(jí)管理他要求做到“八有”——教室里要養(yǎng)花，要養(yǎng)魚(yú),，窗戶(hù)上還要有窗簾,，教室前面要有臉盆、毛巾,、香皂等洗手用具,；還要有暖壺、茶杯等飲水用具,；有推子,，剪子等理發(fā)用具。加在一起是8樣公用的備品,。他管它叫“八有”,。同學(xué)自愿奉獻(xiàn)用品，大家共同使用,。

• 我們或許沒(méi)有必要完全模仿魏書(shū)生班級(jí)管理的方式,，但是其中的滲透的理念值得學(xué)習(xí)。但這8種備品的集體所有制,、承包制,，有利于增強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念，增強(qiáng)班集體的吸引力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，最有效的辦法，便是吸引他為集體出力,，為集體貢獻(xiàn)出一些個(gè)人的東西,，吸引他為集體傾注心血。傾注得多,，感情自然就會(huì)深起來(lái),。個(gè)人對(duì)集體，集體對(duì)個(gè)人,，父母對(duì)子女,，子女對(duì)父母,，基本都如此。

2.書(shū)角

教室里辦一個(gè)書(shū)柜,，這是必須的，然后引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行閱讀,，寫(xiě)閱讀感受和紀(jì)錄,，并定時(shí)舉辦讀書(shū)交流會(huì)。不過(guò)在這里有一個(gè)要注意的地方,，對(duì)于是否閱讀后要寫(xiě)感受和紀(jì)錄,，要看情況去，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)一旦想到讀完后就要寫(xiě)讀后感,，他肯定會(huì)討厭閱讀的,，所以在低年級(jí)我們可以不讓他寫(xiě)，就培養(yǎng)他愛(ài)閱讀的習(xí)慣,。

3.寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求只能擺相關(guān)書(shū)本在上面。

這么做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注,，自律的品質(zhì),。一旦書(shū)桌上堆滿(mǎn)了書(shū)和學(xué)習(xí)用具那么一定會(huì)分散學(xué)生的注意力，尤其是對(duì)于小學(xué)生,。同時(shí),，整潔的書(shū)桌能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的心情不會(huì)那么浮躁,。

4.課前演講

課前演講的意義很大，首先課前演講能夠鍛煉學(xué)生們的膽子和口才,，這個(gè)是毋庸置疑的,。再者，課前演講能夠使每一個(gè)學(xué)生充分的展現(xiàn)自己,，讓他意識(shí)到自己在班集體的存在,，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得他是這個(gè)班集體的一分子，從而促使他在平常的學(xué)習(xí)生活中為班集體出力,，挺高班級(jí)榮譽(yù)感,。

• 關(guān)于班級(jí)管理還有很多種方法,，但是理念是一致的,，那就是人文化管理，我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,、沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者,，我應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的【人】,，而不是馴服物,。

你我共勉！

祝順利,！

頭條號(hào)/看見(jiàn)真實(shí)的教育

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