把教師地位捧上天,，什么辛勤的園丁,、陽(yáng)光底下最神圣的職業(yè)。待遇卻那么的接地氣,，扯掉了全國(guó)人民的大腿,，最起碼是給國(guó)家公職人員的隊(duì)伍拖了后腿，而且吆喝了20多年的教師工資不低于公務(wù)員,，也沒(méi)見(jiàn)落實(shí)在哪里,，可真是窮什么也不能窮教育的特色國(guó)家！

公務(wù)員發(fā)了數(shù)百元的車補(bǔ),，教師們卻一毛都沒(méi)有。制定政策的時(shí)候，壓根就把老師排除在外,，進(jìn)一步加大差距,，踐踏教師法！教師待遇的平均水平是不能低于公務(wù)員平均水平的,，這是《教師法》明文規(guī)定的,。學(xué)校沒(méi)有配備公車，難道教師去家訪,、開(kāi)會(huì),、培訓(xùn)等就不是從事公務(wù)？難道我們這個(gè)社會(huì)只有以前配備公車的人員在忙公務(wù),？難道教師就只有在學(xué)校教書(shū)育人,，就沒(méi)有其它公務(wù)了嗎,？以前學(xué)校不配備公車不合理（現(xiàn)在接送學(xué)生有校車）,，教師不參加車改更加不合理。就實(shí)際情況來(lái)說(shuō),，參加車改人員拿到手的車貼應(yīng)該算福利待遇,。否則應(yīng)該叫什么呢？必須給予明確的說(shuō)法,。至于教師有寒暑假,，工作輕松的問(wèn)題，這是由教師的工作性質(zhì)所決定的,，就如同所有參加車改的人員工作一樣,，都具有各自不同的工作性質(zhì)。但是,，公務(wù)員及事業(yè)編制人員參加車改,，教師不參加車改，無(wú)論如何是不合理的,。

　　現(xiàn)如今車改，除了教師外的國(guó)家公職人員都有車補(bǔ),，為什么,？難道是教師不上班？還是教師交通靠走,？又或者是教師覺(jué)悟高,？或許都不是。有的人說(shuō)車補(bǔ)是給公務(wù)人員走基層用的,，那這就有個(gè)疑問(wèn)了,，難道所有的公務(wù)人員都走基層？所有的公務(wù)人員都需要車補(bǔ)？就我們這個(gè)社會(huì)而言,，公平是相對(duì)的,，不公平才是絕對(duì)的。中小學(xué)以前都沒(méi)有公車配備,，這本來(lái)就不公平,，現(xiàn)在不應(yīng)該成為教師不參加車改的理由。

沒(méi)有一分車補(bǔ),，教育局官員們不管,，拍拍屁股，決定了：讓萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家,！老師們期末復(fù)習(xí)還要家訪,。教師家訪是不是公務(wù)活動(dòng)？是公務(wù)活動(dòng)如果要教師自掏腰包付車馬費(fèi)就不合理——有多少公務(wù)員自掏腰包辦公務(wù),？

有人說(shuō)車補(bǔ)是給公務(wù)人員走基層用的,，那我就有個(gè)疑問(wèn)，所有的公務(wù)人員都走基層,？說(shuō)實(shí)話,，我不信！真不信,！那我可不可以說(shuō)所有的教師都到學(xué)生家家訪啊,，這是不是也得發(fā)車補(bǔ)？

現(xiàn)在支教或輪崗的教師多,，其上下班往往10里開(kāi)外,，遠(yuǎn)的甚至有幾十里。教師去上班不管是自開(kāi)車,，還是坐車都是需要一筆費(fèi)用開(kāi)支的,。這筆開(kāi)支是因?yàn)閲?guó)家均衡政策需要而產(chǎn)生的，理應(yīng)由國(guó)家承擔(dān),。如果因?yàn)閲?guó)家政策需要使老師們產(chǎn)生一筆必要的開(kāi)支,，而國(guó)家又不補(bǔ)，這等于是國(guó)家變相降低了教師待遇,，也是對(duì)支教或輪崗教師的不公平——憑什么只讓這部分人為國(guó)家政策既出力又出錢(qián),？（根據(jù)網(wǎng)絡(luò)整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源）