“據(jù)說明年小學(xué)招生政策變了，誰有可靠消息,？”

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　　唐太太的家長(zhǎng)群里,，上面這樣的對(duì)話，幾乎天天都出現(xiàn),。就算一天兩天能忽略,，沒幾個(gè)人能頂住日復(fù)一日的影響，于是,，大多數(shù)家長(zhǎng)心里有了自己的盤算：奧數(shù)不學(xué)不行啊,，體育也得學(xué)一樣，公辦小學(xué)是不能讀了,，還是朝著民辦努力吧……

　　家長(zhǎng)群,，幾乎成為焦慮病毒的擴(kuò)散地，越討論越慌張,。

　　記者在自己的朋友中間做了一個(gè)小調(diào)查：你的教育焦慮是從什么時(shí)候開始的,？很多人回答：自從有了家長(zhǎng)群。這個(gè)初步的判斷,，得到了心理咨詢師的佐證,。

　　心理學(xué)專家陳默關(guān)注教育焦慮多年，她告訴《新民周刊》,，2008年以后,，因?yàn)榻逃龁栴}到她這里來尋求幫助的家庭開始增加,，最近的四五年，增加的趨勢(shì)更加明顯,。教育焦慮的擴(kuò)散,，與微信的誕生時(shí)間正好契合，微信群成為都市年輕人熱衷的社交工具,，家長(zhǎng)群給父母提供了最為方便的交流方式,，但也讓家長(zhǎng)們?cè)诒容^中陷入慌亂。

　　在社交工具誕生之前,，并非沒有比較,，但是，比較受到了人際關(guān)系和物理空間的限制,，媽媽們頂多只能拿“隔壁家小孩”“同事的孩子”做比較,，那個(gè)時(shí)代，雖然大家都希望自己的孩子成為“別人家的孩子”,，但畢竟資訊有限,，我們以為“別人家的孩子”只是少數(shù)，因此還沒有感到那么大的壓力,。

　　如今,，家長(zhǎng)群中住著幾十個(gè)、上百個(gè)“別人家的孩子”,，人人都那么“優(yōu)秀”,，你敢自暴自棄嗎？“孩子就一個(gè),，總歸是給她提供我們能提供的所有條件,，要不然我們會(huì)覺得沒有盡到父母應(yīng)盡的責(zé)任?！碧葡壬恼f法,，代表了很大一部分家長(zhǎng)的心聲。

　　在陳默的經(jīng)驗(yàn)中,，最初,，對(duì)教育表現(xiàn)出過度關(guān)注的人群里，新上海人比較多,。跟所有其他中國(guó)城市甚至發(fā)達(dá)國(guó)家的大城市一樣，新移民總是最努力的人群,，他們相信知識(shí)改變命運(yùn),，他們相信自我奮斗終有回報(bào)，他們?cè)诔鞘欣锶鄙偃嗣}資源和根基,，所以更加希望通過教育增加自己孩子的競(jìng)爭(zhēng)力,。但很快,，陳默發(fā)現(xiàn)，無論是新上海人還是老上海人,，都陷入了教育焦慮的洪流中,，整個(gè)社會(huì)充滿了唯恐落后的氣氛。

　　就這樣,，在家長(zhǎng)群的牽引下,，家長(zhǎng)們義無反顧地走上了搶跑之路。

　　

一邊罵一邊補(bǔ)

　　

　　搶跑之前糾結(jié)是否要搶跑,，一旦加入搶跑大軍,，焦慮并非結(jié)束，而是新的開始,。

　　在中國(guó),，所謂“搶跑”，指的是學(xué)得過早或者學(xué)得過多,。那些過去認(rèn)為小學(xué)階段才能掌握的技能,，很多小朋友從幼兒園階段就開始學(xué)習(xí)，比如拼音,、識(shí)字,、數(shù)學(xué)等等。而學(xué)得多,，指的是學(xué)校教育之外,，給孩子太多的課外學(xué)習(xí)。

　　從另一個(gè)側(cè)面看,，搶跑也可以算是中國(guó)新一代家長(zhǎng)的“偽煩惱”,，因?yàn)檎n外培訓(xùn)幾乎都由商業(yè)機(jī)構(gòu)提供，費(fèi)用不菲,，如果沒有一定的經(jīng)濟(jì)能力支撐,，家長(zhǎng)們也就不必?zé)懒恕Ｓ姓{(diào)查表明,，上海逾六成家庭的子女教育消費(fèi)占家庭收入的比例超過15%,。家庭對(duì)教育投入越多，期望值就越高,。

　　然而,，有能力選擇不等于會(huì)選擇，站在搶跑大軍中間,，新一代家長(zhǎng)卻發(fā)了愁：對(duì)于該怎樣搶跑,，他們毫無經(jīng)驗(yàn)。

　　中國(guó)70后,、80后的童年,，正處于國(guó)家經(jīng)濟(jì)起步的階段,，父母往往雙職工，忙于應(yīng)付工作,，而且受教育程度普遍不高,，只能把教育的責(zé)任委托給學(xué)校，由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé),。所以,，這一代人所經(jīng)歷的“教育”等同于“上學(xué)”，除了上學(xué),，70后,、80后大多數(shù)是在弄堂里、馬路邊甚至田野中與同齡人混大的,。沒有人告訴這一代父母教育除了“上學(xué)”以外還有其他的內(nèi)容,，于是，他們只能從自己的社交圈,，比如家長(zhǎng)群中去尋找答案,。

　　田老師是上海一所民辦小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，平常,，田老師是家長(zhǎng)們眼中的教育專家,，有任何問題家長(zhǎng)們總希望能從田老師這里得到答案。2年前,，田老師自己的女兒出生,，這個(gè)平常總要學(xué)生家長(zhǎng)“淡定些”的老師,，突然發(fā)現(xiàn)自己也難以淡定了,。

　　上個(gè)月，田老師向一家早教機(jī)構(gòu)交了將近2萬元的費(fèi)用,，這樣,，女兒就可以每天到早教機(jī)構(gòu)去接受半天的“教育”?！澳阕约壕褪抢蠋?，英語數(shù)學(xué)認(rèn)字自己教教綽綽有余，干嘛還要花錢去早教,？”常有同事如此問他,。但他相信，如果別人的孩子都從早教中有所收益,，那么完全可以花2萬元給自己的女兒一個(gè)機(jī)會(huì)試一試,。“她能在那里與其他孩子交流啊,，學(xué)一點(diǎn)東西也不錯(cuò),。”

　　正是因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)田老師這樣的家長(zhǎng),，這幾年,，從早教到中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班，商業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂迎來了“夏天”,?？纯瓷虾Ｊ懈鱾€(gè)商業(yè)中心就知道，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的樓層總是人氣旺盛,，如果沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)駐扎,，被網(wǎng)上購物沖擊慘重的實(shí)體商場(chǎng)，恐怕很快就要關(guān)門倒閉,。

　　當(dāng)然,，商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的火爆，在中國(guó)有特殊的原因,。中國(guó)家庭獨(dú)生子女多,，孩子由老人照顧，父母都工作,，沒有更多家庭教育的時(shí)間,。因此很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)早教、培訓(xùn)班,，很大部分的動(dòng)機(jī)是給小朋友尋找玩伴,，順便接受教育。

　　但是,，正常的需求之外,，煽動(dòng)焦慮、夸大競(jìng)爭(zhēng),，也是很多商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“經(jīng)營(yíng)之道”,。

　　最近，媒體對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)而思的報(bào)道廣為流傳,，網(wǎng)上掀起罵聲一片,，家長(zhǎng)們認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過饑餓營(yíng)銷,、夸大其詞等等手段助推了家長(zhǎng)的焦慮,。

　　事實(shí)上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過各種形式強(qiáng)化家長(zhǎng)焦慮的現(xiàn)象早已存在,。一位家長(zhǎng)告訴記者,，她曾被朋友拉進(jìn)一個(gè)家長(zhǎng)群，在這個(gè)群中,，除了家長(zhǎng)之間的討論,，她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人特別喜歡講各種考試,，講如何考高分，經(jīng)常分享培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息,。后來她才意識(shí)到,，這是一個(gè)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)潛入的廣告群，趕緊退了出來,。

　　記者曾體驗(yàn)過學(xué)而思幼小銜接班的招生宣講,，在學(xué)而思老師口中，培訓(xùn)班提供的每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,，都是“有的放矢”,。“這道題,，去年某某小學(xué),、某某小學(xué)、某某小學(xué)都考到了,，這道題,，去年沒考，但前年考了,?！毙v教師的說辭，與高考備考無異,，聽講的家長(zhǎng)中間,，頓時(shí)升騰起緊張的氣氛。在這樣的氛圍中,，家長(zhǎng)們很容易相信,，要想進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的民辦小學(xué)，不報(bào)個(gè)培訓(xùn)班是斷然不行的,。生意,，就這樣成了。

　　與家長(zhǎng)一方的義憤填膺不同,，在負(fù)面報(bào)道面前,，學(xué)而思的老板卻表現(xiàn)得十分淡定。學(xué)而思集團(tuán)創(chuàng)始人,、總裁白云峰最近在媒體上回應(yīng)說,，學(xué)而思的做法，是“解決家長(zhǎng)的痛點(diǎn)和剛需”,。言外之意,，并非是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制造了需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只不過是在滿足需求。

　　學(xué)而思集團(tuán)2003年成立,，僅僅7年后就登陸紐交所上市,，到今天，它依然是投資者們追捧的熱門企業(yè),。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如此快的成長(zhǎng)速度,，說明剛需之說并非“妄言”，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的煽動(dòng)之外,，家長(zhǎng)的不理性也難辭其咎。

　　

學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)

　　面對(duì)太多的選擇,，面對(duì)太多的信息,，新一代家長(zhǎng)卻迷失了，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注“別人家的孩子”在干什么,，卻忽略了自己孩子的特質(zhì),，很少去想，眼前的這個(gè)小朋友需要什么,，適合什么,。

　　上海市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊國(guó)順，是資深的教育學(xué)專家,，因?yàn)閾?dān)任國(guó)家督學(xué)的職務(wù),，他在上海市和全國(guó)考察訪問過近千所學(xué)校，接觸了大量的教師,、學(xué)生和家長(zhǎng),。在接受《新民周刊》記者采訪時(shí)，楊國(guó)順給記者講了一個(gè)小故事,。

　　有一位老朋友,，家中女兒小逸讀高三的時(shí)候，夫妻二人找到楊老師咨詢,，希望他能解答兩人的煩惱,。發(fā)現(xiàn)小逸看一些家長(zhǎng)認(rèn)為“灰色”的書籍，比如《盜墓筆記》《1Q48》《人性論》《孤獨(dú)漫步者的遐想》……即將高考,，他們很擔(dān)心女兒意志消沉,，不能考上滿意的大學(xué)。

　　聽了老朋友的介紹,，楊國(guó)順老師要求與小逸見面談一談,。

　　見到小逸，楊國(guó)順發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩子表現(xiàn)得很有防備心理,，似乎不愿意與他交流,。楊老師挑起話頭，問小逸《盜墓筆記》講的是什么故事？為什么好看,？跟她討論西方哲學(xué),，談?wù)軐W(xué)史上的著名人物。說到這些,，小逸立馬神采奕奕,，滔滔不絕。經(jīng)過這次交談,，楊國(guó)順發(fā)現(xiàn),，小逸是一個(gè)在哲學(xué)上頗有研究和見地的孩子，她思考的深度,，甚至超過成年人,。

　　談話后，楊國(guó)順給老朋友留言：“與你女兒交流,，我感覺她有獨(dú)特的思考,，并有自己思考后的判斷。她有自信,，并有自信中的深沉,，她有明銳的智慧，并在智慧中堅(jiān)持,。請(qǐng)轉(zhuǎn)告她,，她一定會(huì)成為最好的自己，你們做家長(zhǎng)的也應(yīng)當(dāng)自信,?！甭犃藯顕?guó)順老師的說法，小逸父母總算放心,，家庭氛圍也好了很多,。當(dāng)年，小逸如愿考入北京大學(xué)哲學(xué)系,。

　　楊國(guó)順告訴記者,，這個(gè)故事非常有代表性，家長(zhǎng)的焦慮,，往往是因?yàn)楹⒆記]有按照家長(zhǎng)的設(shè)想發(fā)展,，但事實(shí)上，每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的潛力,，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)尊重和接受孩子的選擇,。

　　奧數(shù)也是一個(gè)典型的例子。楊國(guó)順告訴《新民周刊》,，上海市一位著名高中的特級(jí)校長(zhǎng),，也是一位資深的數(shù)學(xué)特級(jí)教師說：一個(gè)年級(jí)8個(gè)班300多名學(xué)生中,，真正適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的，大約只有 3-4人,。按照這位老師的說法,，人群中只有百分之一的人適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，但看看我們的身邊,，報(bào)讀奧數(shù)班的人數(shù)一定大大超過這個(gè)比例,。“奧數(shù)學(xué)習(xí)不能異化,，有少部分學(xué)生適合學(xué)奧數(shù),，所以禁止奧數(shù)培訓(xùn)是不對(duì)的；但如果人人都要去學(xué)奧數(shù),，只會(huì)給孩子帶來壓力,。家長(zhǎng)在心中要評(píng)估自己孩子的情況，做出理性的選擇,。”楊國(guó)順說,。

　　當(dāng)然,，很多家長(zhǎng)會(huì)說，為孩子減壓說起來容易,，升學(xué)壓力如此之大,，家長(zhǎng)怎么可能心態(tài)輕松？

　　心理學(xué)家陳默告訴記者,，這些年,，在一些學(xué)校，校內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍已經(jīng)到了無以復(fù)加的程度,。過去,，她聽到學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過大而自殺的情況，集中在高中階段,，后來,，越來越多的初中生甚至小學(xué)生，也會(huì)因?qū)W業(yè)壓力而做出極端行為,?！澳憧梢韵胂笠幌拢覀兣紶柸⒓颖荣?，會(huì)感到緊張,，如果一個(gè)學(xué)生每天上學(xué)都像是去參加比賽，那種感受是什么樣的,？”

　　教育部門近幾年在緩解升學(xué)壓力上做了不少嘗試,，上海的等第制改革，就是其中一項(xiàng)。

　　上海市教委副主任賈煒近期在一個(gè)論壇上說：“競(jìng)爭(zhēng)感不等于競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代社會(huì)沒有競(jìng)爭(zhēng)不現(xiàn)實(shí),，但狹隘的競(jìng)爭(zhēng)不利于孩子發(fā)展。百分制可能束縛了孩子的創(chuàng)新力,，等第制在弱化對(duì)分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),，更關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)中的不足，孩子的競(jìng)爭(zhēng)力自然增強(qiáng),?！钡鹊谥聘母锞褪且苊夥址钟?jì)較的學(xué)校環(huán)境，讓家長(zhǎng)和教師將注意力更多地放在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。

　　說到升學(xué)壓力,，優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校總會(huì)成為眾矢之的,，很多人認(rèn)為,，正是因?yàn)槊褶k學(xué)校招生中對(duì)證書的要求，才助長(zhǎng)了各種課外培訓(xùn)的興盛,。但事實(shí)上,，上海的民辦中小學(xué)早在幾年前就曾聲明，招生中不看證書,，2016年的聲明,，只不過是一次重申。

　　上海市蘭生復(fù)旦中學(xué)副校長(zhǎng)陳慧珍介紹,，上海的民辦學(xué)校招生,，從2000年起實(shí)行招生面談。在蘭生復(fù)旦中學(xué),，每名學(xué)生的招生面試在2個(gè)小時(shí)左右,，每名學(xué)生大約要經(jīng)過10位老師的評(píng)審和打分。除了一對(duì)一的面試,，考官還會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)一起做團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作，這些面試項(xiàng)目會(huì)比較客觀和全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì),。陳慧珍說,，從學(xué)校的角度，希望招到有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能的孩子,，這樣的學(xué)生才能在后面的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,，而學(xué)生已經(jīng)獲得的證書并不能體現(xiàn)這些要素，所以學(xué)校是不會(huì)看證書的,。

　　“你到底希望孩子成為怎樣的一個(gè)人,？”記者采訪中,，資深的教育工作者和心理學(xué)專家，不約而同地提起這個(gè)問題,。普遍焦慮的社會(huì)環(huán)境下,，家長(zhǎng)的教育焦慮也許難以避免，但家長(zhǎng)們?nèi)绻軙r(shí)時(shí)提醒自己想想這個(gè)問題,，也許會(huì)得到一個(gè)更加理智的答案,。

　　

鏈接：上海市民辦中小學(xué)校聯(lián)合聲明

　　目前，社會(huì)上一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，包括一些沒有取得合法資質(zhì)的教育咨詢公司,，開設(shè)幼升小和小升初的培訓(xùn)班，舉辦各種杯賽,，誤導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生強(qiáng)化應(yīng)試教育輿論和增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，在機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳時(shí)以對(duì)接民辦中小學(xué)招生為由，或在讀學(xué)生中有考取民辦中小學(xué)的學(xué)生為由,，借與民辦學(xué)校招生相關(guān)之名,，招徠家長(zhǎng)和學(xué)生。這樣的做法,，嚴(yán)重違背了教育規(guī)律,，影響了民辦學(xué)校的聲譽(yù),，產(chǎn)生了不良的社會(huì)反響和嚴(yán)重后果。

　　為共同維護(hù)本市民辦中小學(xué)共同體的集體聲譽(yù),，現(xiàn)就社會(huì)各界共同關(guān)注民辦中小學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)的問題,，本市民辦中小學(xué)校聯(lián)合發(fā)布聲明：

　　1.進(jìn)一步依法規(guī)范和誠信辦學(xué),，認(rèn)真做到“兩個(gè)自覺”。秉承公正,、公平和公開的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行市教委的招生規(guī)定，自覺做到不發(fā)布與市教委規(guī)定相悖的提前招生通知,；自覺做到不擅自進(jìn)行提前招生,。

　　2.遵守民辦中小學(xué)共同體的行業(yè)守則，做到“三個(gè)抵制”,。抵制參與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦“幼升小”或“小升初”的各種學(xué)科類班,；抵制將“中環(huán)杯”、“小機(jī)靈杯”,、“走美杯”,、“亞太杯”等各類競(jìng)賽證書作為錄取學(xué)生的依據(jù)；抵制將學(xué)校招生與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦班掛鉤的行為,。

　　3.自覺執(zhí)行政府的各項(xiàng)規(guī)定,，積極做到“四個(gè)不”：民辦中小學(xué)不擅自提高超辦學(xué)成本的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),；不與招生名義的贊助費(fèi)掛鉤；不與各種不當(dāng)?shù)睦鎾煦^,；不進(jìn)行任何名義的暗箱操作,。

　　

上海《關(guān)于加強(qiáng)2016學(xué)年嚴(yán)禁將各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書作為義務(wù)教育學(xué)校招生錄取依據(jù)有關(guān)管理工作的通知》

　   一,、嚴(yán)禁本市義務(wù)教育階段學(xué)校將學(xué)生奧數(shù)成績(jī),、英語星級(jí)考等各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書、各類等級(jí)考試證書作為招生錄取的依據(jù),。民辦學(xué)校在招生簡(jiǎn)章中應(yīng)明確承諾招生不收取各種特制的學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷及各類獲獎(jiǎng)證書,。公辦學(xué)校違反規(guī)定的，由所轄教育行政部門責(zé)令限期改正,，情節(jié)嚴(yán)重的,，對(duì)直接負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)和其他相關(guān)人員給予處分。民辦學(xué)校違反規(guī)定的,，由所在區(qū)縣教育行政部門責(zé)令校長(zhǎng)或有關(guān)責(zé)任人員及時(shí)糾正,，拒不糾正的，實(shí)施“雙減”措施,，即核減該校第二年30%的招生計(jì)劃數(shù),，取消當(dāng)年政府專項(xiàng)扶持資金。

　　二,、本市教育系統(tǒng)內(nèi)單位一律嚴(yán)禁舉辦全市或全區(qū)（縣）性小學(xué)階段的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。未經(jīng)上海市教育委員會(huì)同意，各區(qū)縣不得舉辦跨區(qū)縣的中小學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),，各中小學(xué)不得舉辦跨學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng),。

　　三、各級(jí)教育行政部門,、教科研部門,、中小學(xué)校及其工作人員不得組織、推薦和動(dòng)員學(xué)生參加未經(jīng)上海市教育委員會(huì)公布的競(jìng)賽活動(dòng),，不得以任何形式向?qū)W生,、家長(zhǎng)宣傳未經(jīng)上海市教育委員會(huì)公布的競(jìng)賽活動(dòng)。本市教育系統(tǒng)相關(guān)單位違反規(guī)定的,，由所轄教育行政部門對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)的處理,。

　　四、市,、區(qū)縣教育部門及其直屬單位,、中小學(xué)校不得為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)場(chǎng)所或比賽場(chǎng)所。

　　五,、經(jīng)上海市教育委員會(huì)公布的競(jìng)賽活動(dòng)一律不得以營(yíng)利為目的,，不得收取活動(dòng)費(fèi),、報(bào)名費(fèi)或其他各種名目的費(fèi)用，也不得向基層學(xué)校,、學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)嫁任何費(fèi)用,。確因競(jìng)賽需要組織的講座、培訓(xùn)等活動(dòng),，應(yīng)當(dāng)提前向社會(huì)公布,，并不得收取任何費(fèi)用。

　　六,、本市將“嚴(yán)禁將各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書作為義務(wù)教育學(xué)校招生錄取依據(jù)”有關(guān)管理工作納入對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo),、招生工作檢查等工作范圍。